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0-6 anni : pedagogia e psicologia : storia e testi / L. Dozza, I. Loiodice
| 0-6 anni : pedagogia e psicologia : storia e testi / L. Dozza, I. Loiodice |
| Autore | Dozza, Liliana |
| Pubbl/distr/stampa | Roma : Laterza, 1994 |
| Descrizione fisica | XVI, 471 p. ; 24 cm. |
| Disciplina | 370.15 |
| Altri autori (Persone) | Loiodice, Isabella |
| Collana | Collezione scolastica / Laterza |
| Soggetto topico | Psicologia educativa |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000871789707536 |
Dozza, Liliana
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| Roma : Laterza, 1994 | ||
| Materiale a stampa | ||
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100 risposte sull'educazione dei figli : i migliori pareri degli esperti del sito www.educare.it / Luciano Pasqualotto e Cristina Muzzolon (a cura di) ; con contributi di M. Balli ... [et al.]
| 100 risposte sull'educazione dei figli : i migliori pareri degli esperti del sito www.educare.it / Luciano Pasqualotto e Cristina Muzzolon (a cura di) ; con contributi di M. Balli ... [et al.] |
| Pubbl/distr/stampa | Trento : Erickson, 2004 |
| Descrizione fisica | 271 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Altri autori (Persone) |
Pasqualotto, Lucianoauthor
Muzzolon, Cristinaauthor |
| Collana | Capire con il cuore |
| Soggetto topico | Bambini - Educazione |
| ISBN | 8879466534 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000984809707536 |
| Trento : Erickson, 2004 | ||
| Materiale a stampa | ||
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40 engaging brain-based tools for the classroom [[electronic resource] /] / Michael A. Scaddan
| 40 engaging brain-based tools for the classroom [[electronic resource] /] / Michael A. Scaddan |
| Autore | Scaddan Michael A |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (143 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Learning, Psychology of
Teaching - Psychological aspects Learning strategies Brain |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4522-6111-3
1-4522-1046-2 1-4416-5374-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
""Cover""; ""Contents""; ""Acknowledgments""; ""About the Author""; ""Introduction""; ""Part I - Enhancing Relationships""; ""Chapter 1 - Emotional Links""; ""Chapter 2 - Metaphors""; ""Chapter 3 - Rules, Guidelines, and Agreements""; ""Chapter 4 - Choice""; ""Chapter 5 - Stress Reduction""; ""Chapter 6 - Put-Ups""; ""Chapter 7 - Breathing Techniques""; ""Chapter 8 - Relaxation""; ""Chapter 9 - Eliminating Extrinsic Rewards""; ""Chapter 10 - Punishment and Consequences""; ""Part II - Developing Patterns and Coherence""; ""Chapter 11 - Contamination""; ""Chapter 12 - Cycles of Concentration""
""Chapter 13 - State-Changes""""Chapter 14 - Crossovers""; ""Chapter 15 - Improving Memory Links""; ""Chapter 16 - Memory Techniques""; ""Chapter 17 - Rough Draft""; ""Chapter 18 - Elaboration""; ""Chapter 19 - Repetition""; ""Chapter 20 - Themes""; ""Part III - Promoting Understanding""; ""Chapter 21 - Input Through Learning Styles""; ""Chapter 22 - Learning Preferences""; ""Chapter 23 - Multiple Intelligences""; ""Chapter 24 - Motivators""; ""Chapter 25 - Four Great Questions""; ""Chapter 26 - WIIFM""; ""Chapter 27 - Pulling Your Own Strings""; ""Chapter 28 - Goal Setting"" ""Chapter 29 - “Myffirmations�""""Chapter 30 - Overviews""; ""Part IV - Putting It All Together""; ""Chapter 31 - Framing""; ""Chapter 32 - Prewiring""; ""Chapter 33 - Loops""; ""Chapter 34 - Feedback""; ""Chapter 35 - Mind Maps and Mindscapes""; ""Chapter 36 - Reflection""; ""Chapter 37 - Lo, Mo, and Ho Questions""; ""Chapter 38 - Inclusive Responses""; ""Chapter 39 - Response Time""; ""Chapter 40 - Hands-Free: An Obligation to Answer""; ""Conclusion""; ""Suggested Reading""; ""References""; ""Index"" |
| Record Nr. | UNINA-9910479915203321 |
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Scaddan Michael A
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| Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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40 engaging brain-based tools for the classroom [[electronic resource] /] / Michael A. Scaddan
| 40 engaging brain-based tools for the classroom [[electronic resource] /] / Michael A. Scaddan |
| Autore | Scaddan Michael A |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (143 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Learning, Psychology of
Teaching - Psychological aspects Learning strategies Brain |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4522-6111-3
1-4522-1046-2 1-4416-5374-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Cover -- Contents -- Acknowledgments -- About the Author -- Introduction -- Part I - Enhancing Relationships -- Chapter 1 - Emotional Links -- Chapter 2 - Metaphors -- Chapter 3 - Rules, Guidelines, and Agreements -- Chapter 4 - Choice -- Chapter 5 - Stress Reduction -- Chapter 6 - Put-Ups -- Chapter 7 - Breathing Techniques -- Chapter 8 - Relaxation -- Chapter 9 - Eliminating Extrinsic Rewards -- Chapter 10 - Punishment and Consequences -- Part II - Developing Patterns and Coherence -- Chapter 11 - Contamination -- Chapter 12 - Cycles of Concentration -- Chapter 13 - State-Changes -- Chapter 14 - Crossovers -- Chapter 15 - Improving Memory Links -- Chapter 16 - Memory Techniques -- Chapter 17 - Rough Draft -- Chapter 18 - Elaboration -- Chapter 19 - Repetition -- Chapter 20 - Themes -- Part III - Promoting Understanding -- Chapter 21 - Input Through Learning Styles -- Chapter 22 - Learning Preferences -- Chapter 23 - Multiple Intelligences -- Chapter 24 - Motivators -- Chapter 25 - Four Great Questions -- Chapter 26 - WIIFM -- Chapter 27 - Pulling Your Own Strings -- Chapter 28 - Goal Setting -- Chapter 29 - My affirmations -- Chapter 30 - Overviews -- Part IV - Putting It All Together -- Chapter 31 - Framing -- Chapter 32 - Prewiring -- Chapter 33 - Loops -- Chapter 34 - Feedback -- Chapter 35 - Mind Maps and Mindscapes -- Chapter 36 - Reflection -- Chapter 37 - Lo, Mo, and Ho Questions -- Chapter 38 - Inclusive Responses -- Chapter 39 - Response Time -- Chapter 40 - Hands-Free: An Obligation to Answer -- Conclusion -- Suggested Reading -- References -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910533426903321 |
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Scaddan Michael A
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| Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
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40 engaging brain-based tools for the classroom [[electronic resource] /] / Michael A. Scaddan
| 40 engaging brain-based tools for the classroom [[electronic resource] /] / Michael A. Scaddan |
| Autore | Scaddan Michael A |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (143 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Learning, Psychology of
Teaching - Psychological aspects Learning strategies Brain |
| ISBN |
1-4522-6111-3
1-4522-1046-2 1-4416-5374-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Cover -- Contents -- Acknowledgments -- About the Author -- Introduction -- Part I - Enhancing Relationships -- Chapter 1 - Emotional Links -- Chapter 2 - Metaphors -- Chapter 3 - Rules, Guidelines, and Agreements -- Chapter 4 - Choice -- Chapter 5 - Stress Reduction -- Chapter 6 - Put-Ups -- Chapter 7 - Breathing Techniques -- Chapter 8 - Relaxation -- Chapter 9 - Eliminating Extrinsic Rewards -- Chapter 10 - Punishment and Consequences -- Part II - Developing Patterns and Coherence -- Chapter 11 - Contamination -- Chapter 12 - Cycles of Concentration -- Chapter 13 - State-Changes -- Chapter 14 - Crossovers -- Chapter 15 - Improving Memory Links -- Chapter 16 - Memory Techniques -- Chapter 17 - Rough Draft -- Chapter 18 - Elaboration -- Chapter 19 - Repetition -- Chapter 20 - Themes -- Part III - Promoting Understanding -- Chapter 21 - Input Through Learning Styles -- Chapter 22 - Learning Preferences -- Chapter 23 - Multiple Intelligences -- Chapter 24 - Motivators -- Chapter 25 - Four Great Questions -- Chapter 26 - WIIFM -- Chapter 27 - Pulling Your Own Strings -- Chapter 28 - Goal Setting -- Chapter 29 - My affirmations -- Chapter 30 - Overviews -- Part IV - Putting It All Together -- Chapter 31 - Framing -- Chapter 32 - Prewiring -- Chapter 33 - Loops -- Chapter 34 - Feedback -- Chapter 35 - Mind Maps and Mindscapes -- Chapter 36 - Reflection -- Chapter 37 - Lo, Mo, and Ho Questions -- Chapter 38 - Inclusive Responses -- Chapter 39 - Response Time -- Chapter 40 - Hands-Free: An Obligation to Answer -- Conclusion -- Suggested Reading -- References -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910791338203321 |
|
Scaddan Michael A
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| Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
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A Psychodynamic approach to education / Alex Coren
| A Psychodynamic approach to education / Alex Coren |
| Autore | Coren, Alex |
| Pubbl/distr/stampa | London : Sheldon, 1997 |
| Descrizione fisica | 176 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Collana | Insight |
| ISBN | 0859697649 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-990008790970403321 |
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Coren, Alex
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| London : Sheldon, 1997 | ||
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Abrégé de psychologie de l'enfant et de pédagogie pratique / Emile Hazan
| Abrégé de psychologie de l'enfant et de pédagogie pratique / Emile Hazan |
| Autore | Hazan, Émile |
| Pubbl/distr/stampa | Paris : Librairie Fernand Nathan, 1955 |
| Descrizione fisica | 1 v. ; 19 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico | Psicologia educativa - Infanzia |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000569049707536 |
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Hazan, Émile
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| Paris : Librairie Fernand Nathan, 1955 | ||
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L'abuso educativo : teoria del trauma e pedagogia / Maria Grazia Riva
| L'abuso educativo : teoria del trauma e pedagogia / Maria Grazia Riva |
| Autore | Riva, Maria Grazia |
| Descrizione fisica | 184 p. ; 21 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Collana | Minori : Studi e ricerche sull'infanzia e l'adolescenza / Unicopli |
| Soggetto topico |
Maltrattamenti - Infanzia - Aspetti psicologici
Psicologia educativa |
| ISBN | 8840003223 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991001868869707536 |
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Riva, Maria Grazia
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Accoglienza e autorità nella relazione educativa : riflessioni multidisciplinari / Charlie Barnao e Dario Fortin (a cura di)
| Accoglienza e autorità nella relazione educativa : riflessioni multidisciplinari / Charlie Barnao e Dario Fortin (a cura di) |
| Pubbl/distr/stampa | Gardolo, Trento : Erickson, cop. 2009 |
| Descrizione fisica | 340 p. ; 21 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Altri autori (Persone) |
Barnao, Charlieauthor
Fortin, Darioauthor |
| Soggetto topico |
Educazione - Studi
Pedagogia - Teorie Interazione educativa |
| ISBN | 9788861374133 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000447199707536 |
| Gardolo, Trento : Erickson, cop. 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Adolescencias y juventudes : desafios actuales / / compilado por Marta Isabel Crabay
| Adolescencias y juventudes : desafios actuales / / compilado por Marta Isabel Crabay |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cordoba, : Editorial Brujas, 2006 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (277 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Psicologia educacional
Educational psychology |
| Soggetto genere / forma | Libros electrónicos. |
| ISBN |
9781413574227
141357422X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Nota di contenuto |
Adolescencias y juventudes: desafíos actuales; Página Legal; Índice; Presentación; Oportunidades, riesgos y desafíos educativos: condiciones (...); Introducción; Fundamentos y consideraciones; De los registros de investigación; A modo de conclusión; Inclusión, educación y salud; ¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión?; Educación; Salud; Propuesta; Bibliografía; Educar a través de actitudes prosociales como alternativa al maltrato (...); Introducción; Marco teórico; Bibliografía; Prosocialidad de las emociones y calidad de los aprendizajes; Introducción
Fundamentos y estudio de antecedentesDescripción de la población; Desarrollo de la experiencia; Consideraciones en relación con los resultados obtenidos; Referencias bibliográficas; Cuentos con valores, prosocialidad y habilidades sociales; Fundamentos de la propuesta; Objetivos; Desarrollo; Conclusiones parciales; Bibliografía; El lugar de la educación superior y las subjetividades en contextos (...); Introducción; Fundamentos y consideraciones; A modo de conclusión; Referencias bibliográficas; Aprendizajes múltiples e inconclusos; Sujeto deseo de aprender ¿Cómo conceptualizar aprendizajes?Bibliografía; Adolescentes y afrontamientos: una mirada desde la educación (...); 1. Introducción: vivir en la encrucijada actual; 2. Adolescentes y afrontamientos; 3. Consideraciones finales: una mirada desde la Educación para la Salud; Bibliografía; Las subjetividades; CONTEMPORÁNEAS *; La subjetividad . en proceso.; Referencias; Dictadura, memoria y derechos humanos en el contexto de la década del 70 en Argentina y e a UNRC; La política exterior bajo el período 1976 a 1983: la doctrina de la autonomía La modalidad argentina y la toma de decisionesEl gobierno de Jorge Videla (marzo de 1976 a marzo de 1981) y la política cultural; El Instituto Superior de Ciencias y la UNRC; Reflexiones Finales; Bibliografía; Dimensiones biográficas e institucionales que inciden en el desempeño académico (...); Instrumento de recolección de datos; Análisis cualitativo de los datos empíricos; Referencias; ANEXO; Investigación eductiva: una exoeriencia en salud comunitaria desde (...); Presentación; 1. Breve contextualización del proyecto 2) Antecedentes y fundamentos de la investigación-acción3) La investigación temática en salud; 4) Reflexiones finales y avances actuales; Referencias; Formación de profesores de deserción escolar; I. Presentación; II. Algunas precisiones conceptuales que orientan nuestra experiencia; III. Beneficiarios directos; IV. Instituciones y actores intervinientes; V. Modalidad de trabajo; VI. Encuentros de apoyo escolar: contenidos y actividades; Bibliografía; Docencia y modelos educativos prosociales. Alernativas posibles a la violencia escolar Sesiones específicas |
| Record Nr. | UNINA-9910984668903321 |
| Cordoba, : Editorial Brujas, 2006 | ||
| Materiale a stampa | ||
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