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Children's minds / Margaret Donaldson
| Children's minds / Margaret Donaldson |
| Autore | Donaldson, Margaret |
| Pubbl/distr/stampa | London : Fontana Press, 1978 |
| Descrizione fisica | 156 p. ; 20 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto non controllato | Psicolologia infantile - Apprendimento |
| ISBN | 0-00-686122-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-990008868130403321 |
Donaldson, Margaret
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| London : Fontana Press, 1978 | ||
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Clima escolar : perspectivas e possibilidades de análise / / João Marcos Vitorino dos Santos, Joyce Mary Adam
| Clima escolar : perspectivas e possibilidades de análise / / João Marcos Vitorino dos Santos, Joyce Mary Adam |
| Autore | Vitorino dos Santos João Marcos |
| Pubbl/distr/stampa | [Place of publication not identified] : , : Editora UNESP, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (136 pages) |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Educational psychology
Learning, Psychology of |
| ISBN | 9786559542512 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | por |
| Altri titoli varianti | Clima escolar |
| Record Nr. | UNINA-9910719623903321 |
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Vitorino dos Santos João Marcos
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| [Place of publication not identified] : , : Editora UNESP, , 2022 | ||
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Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers [[electronic resource] ] : Results from the COACTIV Project / / edited by Mareike Kunter, Jürgen Baumert, Werner Blum, Ute Klusmann, Stefan Krauss, Michael Neubrand
| Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers [[electronic resource] ] : Results from the COACTIV Project / / edited by Mareike Kunter, Jürgen Baumert, Werner Blum, Ute Klusmann, Stefan Krauss, Michael Neubrand |
| Edizione | [1st ed. 2013.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York, NY : , : Springer US : , : Imprint : Springer, , 2013 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (378 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Collana | Mathematics Teacher Education |
| Soggetto topico |
Mathematics—Study and teaching
Teaching Learning Instruction Educational psychology Education—Psychology Mathematics Education Teaching and Teacher Education Learning & Instruction Educational Psychology |
| ISBN | 1-4614-5149-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | -- The COACTIV Model of Teachers’ Professional Competence -- Teacher Education in Germany -- The Development of Teachers’ Professional Competence -- The COACTIV Research Program: Methodological Framework -- The Model of Instructional Quality in COACTIV: A Multicriteria Analysis -- Task Analysis in COACTIV: Examining the Potential for Cognitive Activation in German Mathematics Classrooms -- Mathematics Teachers’ Domain-Specific Professional Knowledge: Conceptualization and Test Construction in COACTIV -- The Effect of Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge on Instructional Quality and Student Achievement -- Teachers’ General Pedagogical/Psychological Knowledge -- The Diagnostic Skills of Mathematics Teachers -- Mathematics Teachers’ Beliefs -- Motivation as an Aspect of Professional Competence: Research Findings on Teacher Enthusiasm -- General Occupational Motivation and Self-Regulation -- Individual Characteristics of Prospective Teachers -- Learning at University -- Professional Development Across the Teaching Career -- The COACTIV Research Program On Teachers’ Professional Competence: Summary and Discussion -- Publications from the COACTIV Research Program (April 2012). |
| Record Nr. | UNINA-9910438326203321 |
| New York, NY : , : Springer US : , : Imprint : Springer, , 2013 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Cognitive and Behavioral Interventions in the Schools [[electronic resource] ] : Integrating Theory and Research into Practice / / edited by Rosemary Flanagan, Korrie Allen, Eva Levine
| Cognitive and Behavioral Interventions in the Schools [[electronic resource] ] : Integrating Theory and Research into Practice / / edited by Rosemary Flanagan, Korrie Allen, Eva Levine |
| Edizione | [1st ed. 2015.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York, NY : , : Springer New York : , : Imprint : Springer, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (347 p.) |
| Disciplina |
150
155.4 155424 361.3 370.15 616.8914 |
| Soggetto topico |
Child psychology
School psychology Social work Behavioral therapy Psychotherapy Counseling Educational psychology Education—Psychology Child and School Psychology Social Work Behavioral Therapy Psychotherapy and Counseling Educational Psychology |
| ISBN | 1-4939-1972-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Part I: Intervention Planning -- Introduction -- Behavioral Assessment in School Settings -- Part II: Childhood Disorders -- Anxiety in Youth: Assessment, Treatment, and School-based Service Delivery -- Trauma: PTSD, and Secondary Trauma in Children and Adolescents -- Depression -- Transdiagnostic Behavioral Therapy for Anxiety and Depression in Schools -- Obsessive Compulsive Disorder -- Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: Use of Evidence-Based Assessments and Interventions -- Oppositional Defiant and Conduct Disorders -- Using CBT to Assist Children with Autism Spectrum Disorders/Pervasive Developmental Disorders in the School Setting -- Pediatric Elimination Disorders -- Part III: Interventions: The Practitioner’s Tool-Kit -- Cognitive Interventions -- Cognitive and Behavioral Interventions -- Part IV: Implementation Concerns and Future Directions -- Transporting Cognitive Behavioral Interventions to the School Setting -- Professional Issues in Cognitive and Behavioral Practice for School Psychologists -- Technology-Based Cognitive Behavioral Therapy in School Settings. |
| Record Nr. | UNINA-9910304129903321 |
| New York, NY : , : Springer New York : , : Imprint : Springer, , 2015 | ||
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Come pensiamo / John Dewey ; edizione italiana a cura di Chiara Bove
| Come pensiamo / John Dewey ; edizione italiana a cura di Chiara Bove |
| Autore | DEWEY, John |
| Pubbl/distr/stampa | Milano, : Cortina, 2019 |
| Descrizione fisica | XXIV, 277 p. ; 23 cm |
| Disciplina | 370.15 |
| Collana | Saggi |
| Soggetto topico | Ragionamento - Psicologia educativa |
| ISBN | 978-88-3285-121-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISA-996429554003316 |
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DEWEY, John
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| Milano, : Cortina, 2019 | ||
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Come pensiamo : una riformulazione del rapporto fra il pensiero riflessivo e l'educazione / John Dewey
| Come pensiamo : una riformulazione del rapporto fra il pensiero riflessivo e l'educazione / John Dewey |
| Autore | Dewey, John |
| Pubbl/distr/stampa | Firenze, : La nuova Italia, 1961 |
| Descrizione fisica | XII, 401 p. ; 20 cm |
| Disciplina |
370
370.15 |
| Collana | Educatori antichi e moderni |
| Soggetto topico |
Gnoseologia
Psicologia educativa Educazione |
| ISBN | 8822102932 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Titolo uniforme | |
| Record Nr. | UNICAS-SBL0519738 |
|
Dewey, John
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| Firenze, : La nuova Italia, 1961 | ||
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Come pensiamo / John Dewey
| Come pensiamo / John Dewey |
| Autore | Dewey, John |
| Edizione | [Firenze : La nuova Italia] |
| Descrizione fisica | Introduzione e traduzione di Antonio Guccione Monroy |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Conoscenza
Psicologia educativa |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNICAMPANIA-SUN0019877 |
|
Dewey, John
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| Materiale a stampa | ||
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Come pensiamo / John Dewey
| Come pensiamo / John Dewey |
| Autore | Dewey, John |
| Edizione | [Firenze : La nuova Italia] |
| Descrizione fisica | Introduzione e traduzione di Antonio Guccione Monroy |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Conoscenza
Psicologia educativa |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNICAMPANIA-VAN0019877 |
|
Dewey, John
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| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Vanvitelli | ||
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Come pensiamo : una riformulazione del rapporto fra il pensiero ruflessivo e l'educazione / John Dewey ; introduzione e traduzione di Antonio Guccione Monroy
| Come pensiamo : una riformulazione del rapporto fra il pensiero ruflessivo e l'educazione / John Dewey ; introduzione e traduzione di Antonio Guccione Monroy |
| Autore | Dewey, John |
| Pubbl/distr/stampa | Firenze : La nuova Italia, 1971 |
| Descrizione fisica | XII, 401 p. ; 20 cm. |
| Disciplina | 370.15 |
| Altri autori (Persone) | Guccione Monroy, Antonio |
| Collana | Educatori antichi e moderni ; 165 |
| Soggetto topico |
Conoscenza
Psicologia educativa |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991002324289707536 |
|
Dewey, John
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| Firenze : La nuova Italia, 1971 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Compassion and Education [[electronic resource] ] : Cultivating Compassionate Children, Schools and Communities / / by Andrew Peterson
| Compassion and Education [[electronic resource] ] : Cultivating Compassionate Children, Schools and Communities / / by Andrew Peterson |
| Autore | Peterson Andrew |
| Edizione | [1st ed. 2017.] |
| Pubbl/distr/stampa | London : , : Palgrave Macmillan UK : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (IX, 180 p.) |
| Disciplina | 370.15 |
| Soggetto topico |
Educational psychology
Education—Psychology Educational sociology Child development Educational sociology Education and sociology Educational Psychology Sociology of Education Early Childhood Education |
| ISBN | 1-137-54838-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Chapter 1. The Virtue of Compassion -- Chapter 2. Emotions at the Heart of Compassion. Chapter 3. Compassionate Acts -- Chapter 4. Compassion and the Self -- Chapter 5. Teaching about and for Compassion: Pedagogical Connections. Chapter 6. Schools as Compassionate Institutions: Teachers, Families and Communities -- Chapter 7. Concluding Thoughts. |
| Record Nr. | UNINA-9910154818403321 |
|
Peterson Andrew
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| London : , : Palgrave Macmillan UK : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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