Komunikační a simulační techniky logopedické : Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.)

• Autore: Kopečný Petr
• Pubblicazione: Brno : , : Masaryk University Press, , 2019; ©2019
• Edizione: 1st ed.
• Descrizione fisica: 1 electronic resource (40 p.)
• Soggetto topico: Teaching of specific groups & persons with special educational needs
• Soggetto non controllato: Communication; Communication Ability; Speech Therapy; Phonetics; Articulation Disorder
• Altri autori: ChleboradováBarbora
• Nota di contenuto: Intro -- Obsah -- O PROJEKTU -- ÚVOD -- 1 MOŽNOSTI KOMUNIKACE A SPOLUPRÁCE V RÁMCI PODPORY ŽÁKA SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI -- 1.1 Vymezení komunikace -- 1.2 Komunikační schopnost -- 1.3 Narušená komunikační schopnost (NKS) -- 2 INTERVENČNÍ PŘÍSTUPY K ROZVOJI FONETICKO-FONOLOGICKÉ JAZYKOVÉ ROVINY -- 2.1 Charakteristika dyslalie -- 2.2 Přístupy k rozvoji foneticko-fonologické jazykové roviny před zahájením povinné školní docházky -- 2.3 Vybrané pomůcky k intervenci při narušení foneticko-fonologické jazykové roviny -- 3 PŘÍSTUPY K ROZVOJI KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI ŽÁKŮ V KONTEXTU SOCIÁLNÍ INKLUZE -- 3.1 Role učitele v intervenci u žáka s mutismem -- 3.2 Stimulace komunikační schopnosti a aktivizace žáků se sekundárními poruchami komunikace -- 3.3 Využití metody zprostředkovaného učení FIE u žáků školního věku -- SUMMARY -- LITERATURA -- Internetové zdroje -- SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK -- JMENNÝ REJSTŘÍK -- VĚCNÝ REJSTŘÍK.
• Sommario/riassunto: Title in English: Communication and Simulation Techniques in Speech Therapy: Methodical texts for the MUNI 4.0 project The text focuses on the basic definition of the communication process and the current view of the impaired communication ability. The text presents intervention approaches to the development of the phonetic-phonological language level, focuses on strategies to support the development of articulatory ability and hearing perception in the pre-compulsory education period and selected aids for intervention in the phonetic-phonological language difficulties. Learning support also offers an insight into approaches to pupils in relation to their involvement in a class or group collective, particularly in relation to disruption in communication based on psychogenic factors, but also as a result of serious forms of disability.
• Altri titoli varianti: Komunikační a simulační techniky logopedickÃ; Komunikační a simulační techniky logopedické
• Titolo autorizzato: Komunikační a simulační techniky logopedické
• ISBN: 9788021095991; 8021095997
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Record Nr.: 9910563086603321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II