Réussir à l'école : Les effets des dimensions conatives en éducation. Personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales / / Agnès Florin, Pierre Vrignaud

• Autore: Branje Susan
• Pubblicazione: Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2018
• Descrizione fisica: 1 online resource (223 p.)
• Soggetto topico: Psychology, Educational; psychologie; psychologie de l'éducation; école; éducation; motivation; estime de soi
• Soggetto non controllato: motivation; estime de soi; éducation; psychologie de l'éducation; psychologie; école
• Altri autori: BrunotSophie DeledalleAurore De LéonardisMyriam Fleury-BahiGhozlane FlorinAgnès FornerYann GardairEmmanuelle GenoudPhilippe A GuimardPhilippe JeoffrionChristine JouleRobert-Vincent KindelbergerCécile Le Floc’hNadine NdoboAndré PreteurYves RambaudAngélique RocherAnne-Sophie TazoutiYoussef Van ZwietenJosé VrignaudPierre
• Sommario/riassunto: L'éducation est un enjeu fort pour l'avenir d'un pays et l'école est souvent considérée comme reproduisant ou renforçant les inégalités sociales. La conation recouvre plusieurs domaines tels que la motivation, l'estime de soi ainsi que la planification et la décision. L'école est un lieu privilégié pour l'étude des relations entre conation et cognition et des interactions entre variables psychosociales et conatives, dans le cadre de conduites complexes que sont les apprentissages. L'objectif est ainsi de permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et, pourquoi pas, intégrer la notion de bien-être dans les préoccupations éducatives de l'école.
• Titolo autorizzato: Réussir à l'école
• ISBN: 2-7535-6408-6
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Record Nr.: 9910313028003321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II