Linguistisch fundierte Sprachförderung und Sprachdidaktik : grundlagen, konzepte, desiderate / / herausgegeben von Hana Klages und Giulio Pagonis

• Pubblicazione: Berlin, Germany : , : De Gruyter, , 2015; ©2015
• Descrizione fisica: 1 online resource (284 p.)
• Disciplina: 418.0071
• Soggetto topico: Language and languages - Study and teaching
• Soggetto genere / forma: Electronic books.
• Classificazione: DP 4000
• Persona (resp. second.): KlagesHana; PagonisGiulio
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references at the end of each chapters and index.
• Nota di contenuto: Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Sprachliche Routinen als Wegbereiter für den Erwerb bildungssprachlicher Handlungsfähigkeit im schulischen DaZ-Kontext / Aguado, Karin -- Personal- und Demonstrativpronomen im Sprachverstehensprozess / Bryant, Doreen / Noschka, Nadine -- Schreibkompetenz bei Kindern mit DaZ und DaM / Haberzettl, Stefanie -- Verstehen anaphorischer Personalpronomina im DaZ- und DaM-Erwerb / Klages, Hana / Gerwien, Johannes -- "From meta-processes to conscious access" / Lütke, Beate -- Spracherwerbstheoretische Aspekte der (Zweit-)Sprachdidaktik / Müller, Anja -- Zur Eignung von expliziter Formfokussierung in der schulischen DaZ-Vermittlung / Pagonis, Giulio -- Zur Didaktik des Versuchsprotokolls als Aufgabe eines sprachsensiblen Fachunterrichts und eines fachsensiblen Sprach(förder)unterrichts / Brede, Julia Ricart -- Die rezeptive Verarbeitung von Markierungen der Diskurskohärenz bei Grundschulkindern mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache / Schimke, Sarah -- Passiv im kindlichen Zweitspracherwerb - Diagnostik und Förderimplikationen / Schneitz, Sarah -- Das "Robuste Wortschatztraining" im schulischen Spracherwerb / Vasylyeva, Tetyana / Kurtz, Gunde -- Register
• Sommario/riassunto: Knowledge derived from linguistics and language acquisition research is still only sporadically translated to programs for teaching German as a second language. The papers in this collection attempt to bridge the gap between linguistic and educational research about German as a second language and to apply the findings of theoretical and empirical research to develop concrete suggestions for the design of language programs.
• Titolo autorizzato: Linguistisch fundierte Sprachförderung und Sprachdidaktik
• ISBN: 3-11-055539-5; 3-11-035510-8; 3-11-039411-1
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Record Nr.: 9910464744203321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II
• Serie: DaZ-Forschung ; ; Band 7.