Un maître et des intervenants multiples à l’école primaire : Analyse psychologique des pratiques et des effets / / Philippe Guimard, Agnès Florin, Gwénaëlle Le Dreff, Claus Walkestein

• Autore: Guimard Philippe
• Pubblicazione: Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2020
• Descrizione fisica: 1 online resource (134 p.)
• Soggetto topico: Education; éducation; psychologie; école primaire; pédagogie; apprentissage; enseignement
• Soggetto non controllato: pédagogie; enseignement; école primaire; éducation; apprentissage; psychologie
• Altri autori: FlorinAgnès Le DreffGwénaëlle WalkesteinClaus
• Sommario/riassunto: L’image de l’enseignant d’école primaire faisant tout seul la classe à ses élèves semble avoir vécu. La présence d’intervenants extérieurs (animateurs sportifs ou culturels, emplois jeunes, parents d’élèves, etc.) et de collègues est désormais fréquente et régulière : cette évolution touche l’enseignement de toutes les disciplines. Comment se traduit ce nouveau fonctionnement dans les apprentissages des élèves et leur représentation des matières scolaires ? La polyvalence de l’en­seignant d’école primaire est-elle toujours d’actualité ? Qu’en pensent les acteurs eux-mêmes, enseignants, intervenants et élèves ? Comment analyser les décalages observés entre les discours et les pratiques ? Peut-on définir les conditions de la réussite d’un tel fonctionnement ? Les enjeux de ces pratiques sont également posés en termes d’intérêt réel pour les élèves. Ces questions sont traitées à partir des données recueillies dans quarante-neuf classes d’école primaire de la région nantaise, auprès des enfants et des adultes concernés.
• Titolo autorizzato: Un maître et des intervenants multiples à l’école primaire
• ISBN: 2-7535-6406-X
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Record Nr.: 9910418037603321
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