(Sonder-)Pädagogik Oder Inklusion? : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen

• Autore: Bärmig Sven
• Pubblicazione: Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024; ©2024
• Edizione: 1st ed.
• Descrizione fisica: 1 online resource (235 pages)
• Soggetto topico: EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
• Soggetto non controllato: Disability Studies; Education; Educational Policy; Inclusion; Inclusive Pedagogy; Pedagogy; Philosophical Anthropology; Promotion; School; Theory of Education
• Altri autori: WillmannMarc ArndtMaria
• Nota di contenuto: Frontmatter -- Inhalt -- Sprengt die Inklusion das »System Sonderpädagogik«? -- TEIL A – INNENPERSPEKTIVEN -- Situierte Disziplinaritäten und inklusive Bildung und Erziehung -- De*koloniale Perspektiven auf sonderpädagogische Wissensproduktion -- Sonderpädagogik und Inklusive Forschung -- Lernen und Entwicklung -- »Zeitenwende Inklusion« -- TEIL B – AUßENPERSPEKTIVEN -- Begründete und dennoch deplatzierte Erwartungen -- Schulinterne Diagnostik -- Dynamische Differenzen -- TEIL C – AUSBLICK -- (Sonder-)Pädagogik und Inklusion in erziehungswissenschaftlichen Verhältnisbestimmungen -- ANHANG -- Autor:innenspiegel
• Sommario/riassunto: Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert die »Normalpädagogik« die Differenzkategorien »Behinderung« und »sonderpädagogischer Förderbedarf« an die Sonderpädagogik. Diese akademische Tradition wird unter inklusiven Vorzeichen fraglich, denn die inklusionspädagogische Agenda impliziert die Aufhebung des »Spezialpädagogischen« im Pädagogischen. Die Beiträger*innen fragen nach einer disziplinären Rücküberführung und diskutieren Voraussetzungen, Chancen und Risiken.
• Titolo autorizzato: Sonder-)Pädagogik Oder Inklusion
• ISBN: 9783839469934; 3839469937
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Record Nr.: 9910946355103321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II