Vai al contenuto principale della pagina

La lettre enseignée : Perspective historique et comparaison européenne / / Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux



(Visualizza in formato marc)    (Visualizza in BIBFRAME)

Autore: Álvares Pereira Luísa Visualizza persona
Titolo: La lettre enseignée : Perspective historique et comparaison européenne / / Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux Visualizza cluster
Pubblicazione: Grenoble, : UGA Éditions, 2019
Descrizione fisica: 1 online resource (238 pages)
Soggetto topico: Literary Theory & Criticism
comparaison européenne
histoire de l'enseignement
lettre
littérature générale et comparée
genre épistolaire
Altri autori: BishopMarie-France  
BrunelMagali  
Da SilvaMarie Manuelle  
DaunayBertrand  
DenizotNathalie  
DezutterOlivier  
DinasCostas  
KlebekoBeata  
LopezMaryse  
MaillardNadja  
PerretLaetitia  
RonveauxChristophe  
SahlfeldWolfgang  
SakellariouAngélique  
SchneuwlyBernard  
UlmaDominique  
Sommario/riassunto: Quelles correspondances établir entre un recueil de lettres de Mme de Sévigné, le roman épistolaire de Guillerargues, la lettre d’un poilu à son fils et le modèle fonctionnel du parfait secrétaire ? De l’art épistolaire comme pratique sociale au genre de la lettre de demande comme outil d’enseignement de l’écrit, la lettre est présente à l’école depuis sa création. Tantôt objet d’admiration esthétique, tantôt modèle fonctionnel d’une rhétorique de l’efficace, tantôt objet d’étude pour une histoire de la littérature, le genre épistolaire, la lettre ou la correspondance, selon un étiquetage changeant, a pu se transformer dans ses fonctionnalités et ses modalités d’appropriation, au fil des siècles et des territoires, selon les besoins des écoles et des niveaux d’enseignement. C’est à cette histoire de l’enseignement de la lettre en Europe que cet ouvrage voudrait contribuer. Quels sont les rôles, les enjeux et les modalités d’enseignement de la lettre (correspondance ou roman épistolaire) dans les écoles d’hier et celles d’aujourd’hui, au primaire et au secondaire, dans les divers pays européens ? Quels phénomènes didactiques de transformation de ces textes et des savoirs qui leur sont attachés observe-t-on ? Méthodologiquement, ce travail s’inscrit dans la perspective historique et comparatiste des travaux de recherche du groupe HELiCE (Histoire de l’Enseignement des LIttératures, Comparaisons Européennes). Il met en évidence la valeur euristique des petites formes, génériquement identifiables, et montre l’intérêt de poser la forme textuelle comme analyseur pour décrire une histoire de l’enseignement des littératures dans divers pays européens (Belgique, France, Grèce, Italie, Pologne, Portugal et Suisse).
Titolo autorizzato: La lettre enseignée  Visualizza cluster
ISBN: 2-37747-086-6
Formato: Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione: Francese
Record Nr.: 9910495769403321
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui