¿Enseñar y aprender en la universidad?: ensayos fenomenológicos y hermenéuticos

• Autore: Isabel Vilafranca
• Pubblicazione: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2017
• Descrizione fisica: 1 online resource (194 p.)
• Soggetto topico: Education
• Soggetto non controllato: Aprenentatge; Educació superior; Filosofia de l'educació; Teoria de l'educació
• Persona (resp. second.): Xavier Laudo
• Sommario/riassunto: La universidad sufre hoy en día una gran presión burocráti­ca y tecnológica que la está convirtiendo en una institución cada vez más opresiva, rígida y reglamentada, tanto respecto a la creación y difusión del conocimiento como a la docencia y a la relación entre estudiantes y profesores. Afortunadamente todavía queda algo de la libertad que desde siempre ha caracterizado a la universidad. Y, aunque precaria, la libertad sigue siendo la condición de posibilidad de la conversación, que crea el contexto propicio para la aparición del conocimiento y resulta ser la mejor, si no la única, forma de aprender. ¿Qué otro modo hay, si no, de acercarse al misterio de la transmisión, a la incógnita de cómo convertir la experien­cia del profesor en experiencia del estudiante? Estas páginas son una invitación a profundizar en el senti­do y el significado de la enseñanza y el aprendizaje, a acercarse a la esencia misma del mundo universitario y su vivencia. Los distintos capítulos del libro traen a la luz razones y emociones, ambas necesarias para que, tal vez, el rumbo que ahora lleva la universidad pueda algún día redirigirse.
• Altri titoli varianti: ¿Enseñar y aprender en la universidad?; ¿Enseñar y aprender en la universidad?
• Titolo autorizzato: ¿Enseñar y aprender en la universidad?: ensayos fenomenológicos y hermenéuticos
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Spagnolo
• Record Nr.: 9910372781003321
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