Praxis der Individualisierung : Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren / / Patrik Widmer-Wolf
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| Autore: |
Widmer-Wolf Patrik, Dr.
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| Titolo: |
Praxis der Individualisierung : Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren / / Patrik Widmer-Wolf
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| Pubblicazione: | Leverkusen, : Budrich UniPress, 2014 |
| Edizione: | 1st ed. |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (324) |
| Disciplina: | 371.9 |
| Soggetto topico: | Besonderer Bildungsbedarf |
| Individualisierung | |
| Individualization | |
| Interprofessional Cooperation | |
| Interprofessionelle Zusammenarbeit | |
| Special Educational Needs | |
| Soggetto non controllato: | Interprofessional Cooperation |
| Individualization | |
| Special Educational Needs | |
| Interprofessionelle Zusammenarbeit | |
| Individualisierung | |
| Besonderer Bildungsbedarf | |
| Sommario/riassunto: | How do individualised support arrangements for children with special educational needs come about in integrative/inclusive teaching? The author describes how different understanding of cooperation between occupational groups goes hand in hand with different concepts of individualisation and is anchored in different institutional experiences: a differentiated analysis for the reconstruction of action orientations in the reform process at the school entry level. Wie kommen individualisierte Förderarrangements für Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im integrativen/inklusiven Unterricht zustande? Der Autor stellt dar, wie unterschiedliche Kooperationsverständnisse zwischen Berufsgruppen mit verschiedenen Individualisierungskonzepten einhergehen und in unterschiedlichen institutionellen Erfahrungen verankert sind: eine differenzierte Analyse zur Rekonstruktion von Handlungsorientierungen im Reformprozess in der Schuleingangsstufe. |
| Die Untersuchung wird anschaulich dokumentiert[...]Das theoretische Konzept und die empirischen Befunde zeigen [...] auf, wie Forschungpraxisbezogen gestaltet werden kann. PÄDAGOGIK 6/2015 ... für Forschung und Praxis hoch relevant. Erziehungswissenschaftliche Revue 4/2015 | |
| Titolo autorizzato: | Praxis der Individualisierung |
| ISBN: | 3-86388-243-1 |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
| Record Nr.: | 9910309734703321 |
| Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |