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Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ? : Réflexions autour d’une séquence didactique / / Sarah Gremion



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Author: Gremion Sarah View person
Title: Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ? : Réflexions autour d’une séquence didactique / / Sarah Gremion View cluster
Publisher: Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2022
Physical description: 1 online resource (158 p.)
Topical subject: Education & Educational Research
grammaire
motivation
sens du travail scolaire
didactique
induction
grammar
schoolwork
didactics
Uncontrolled subject: grammar
motivation
schoolwork
didactics
induction
Other authors: Bulea BronckartEcaterina  
Summary, etc: Ce livre propose une réflexion sur l’enseignement d’un sujet réputé difficile et impopulaire : la grammaire. Comment motiver les élèves en grammaire et comment mettre en œuvre des démarches d’enseignement engageantes ? Pour tester, dans sa pratique, des outils pour susciter la motivation des élèves, Sarah Gremion travaille avec des élèves de 10–11 ans sur la notion d’attribut du sujet. Le livre propose une description précise des démarches d’enseignement mises en place, à partir desquelles tout enseignant ou stagiaire pourra se projeter dans son propre contexte de classe. Optant pour un enseignement de la grammaire dosant induction et déduction, l’autrice encourage à expérimenter et à s’adapter, se documenter et oser. De ce travail de terrain, l’autrice dégage cinq principes qui aideront les nouveaux enseignants à planifier des séquences didactiques en grammaire ; et qui aideront les élèves à entrer dans l’apprentissage, pour comprendre à quoi sert la grammaire.
Other Variant Titles: Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ?
Comment susciter la motivation des Ãlèves pour la grammaire ?
Preferred title for the work: Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire  View cluster
ISBN: 2-940655-18-9
Format: Language material
Bibliographic level Monograph
Language: French
Record Nr.: 9910576800103321
You will find it: Univ. Federico II
Opac: Check copies here