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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910576800103321"]
[null,null,"Autore",null,"Gremion Sarah"]
[null,null,"Titolo",null,"Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ? : Réflexions autour d’une séquence didactique / / Sarah Gremion"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2022"]
[null,null,"ISBN",null,"2-940655-18-9"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (158 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Cahiers de la Section des sciences de l’éducation"]
[null,null,"Soggetti",null,"Education &amp; Educational Research"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
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[null,null,null,"Sommario/riassunto","Ce livre propose une réflexion sur l’enseignement d’un sujet réputé difficile et impopulaire : la grammaire. Comment motiver les élèves en grammaire et comment mettre en œuvre des démarches d’enseignement engageantes ? Pour tester, dans sa pratique, des outils pour susciter la motivation des élèves, Sarah Gremion travaille avec des élèves de 10–11 ans sur la notion d’attribut du sujet. Le livre propose une description précise des démarches d’enseignement mises en place, à partir desquelles tout enseignant ou stagiaire pourra se projeter dans son propre contexte de classe. Optant pour un enseignement de la grammaire dosant induction et déduction, l’autrice encourage à expérimenter et à s’adapter, se documenter et oser. De ce travail de terrain, l’autrice dégage cinq principes qui aideront les nouveaux enseignants à planifier des séquences didactiques en grammaire ; et qui aideront les élèves à entrer dans l’apprentissage, pour comprendre à quoi sert la grammaire."]