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Apprendimento scolastico e insegnamento / Giovacchino Petracchi
| Apprendimento scolastico e insegnamento / Giovacchino Petracchi |
| Autore | Petracchi, Giovacchino |
| Pubbl/distr/stampa | Brescia, : La scuola, ©1981 |
| Descrizione fisica | 210 p. ; 22 cm. |
| Disciplina | 370.1523 |
| Collana | Scuola d'oggi |
| Soggetto topico | Apprendimento - Didattica |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNICAS-BVE0010414 |
Petracchi, Giovacchino
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| Brescia, : La scuola, ©1981 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi
| Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (328 pages) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Soggetto topico | Learning, Psychology of |
| ISBN | 88-15-14087-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | INDICE -- Ringraziamenti -- Silvia Gherardi -- La tecnologia come pratica sociale: un quadro interpretativo -- Introduzione -- 1. La società della conoscenza -- 2. La tecnologia come artefatto e come strumento -- 3. La tecnologia in uso -- 4. L'ingegneria dell'eterogeneo -- 5. La tecnologia come pratica sociale -- 6. Conoscenza ed apprendimento -- 7. La stabilizzazione delle pratiche -- Conclusioni -- PARTE PRIMA. L'APPROPRIAZIONE DELLA CONOSCENZA -- Luciano Benadusi, Piero Valentini e Assunta Viteritti -- Appropriazione della conoscenza e socialità in rete nelle esperienze di Higher Education -- Introduzione -- 1. Apprendimento e Tecnologie per fare rete nella società della conoscenza -- 2. I Master in rete -- 2.1. Campi di indagine e metamorfosi delle domande di ricerca -- 2.2. Un mix di metodi -- 2.3. Usi delle ICT nei due contesti formativi indagati -- 2.4. Le crucialità del campo -- 3. Le pratiche di appropriazione della conoscenza -- 3.1. Appropriarsi come -- 3.2. Appropriarsi di cosa -- Conclusioni -- Anna Maria Ajello e Cristina Belardi -- Che genere di tecnologie? -- Introduzione -- 1. Il genere: da attributo a sistema di significati -- 2. La co-costruzione sociale del genere e delle tecnologie -- 3. Genere e tecnologie: riflessioni da una ricerca -- 3.1. Gestire l'imprevisto nelle società ICT: sfida versus arrendevolezza -- 3.2. Gestire l'imprevisto nei contesti di ricerca: esperto versus novizio -- 3.3. Raccontare la differenza: la profezia che si auto-avvera -- 3.4. La socializzazione all'uso del computer -- 4. Gender scripting nei software per la net generation -- Conclusioni -- PARTE SECONDA. LA STABILIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Vincenzo D'Andrea e Stefano De Paoli -- Geografia del potere nel Copyright del Software: le licenze e la stabilizzazione della conoscenza -- Introduzione -- 1. Configurazione dell'utente -- 2. Software e copyright -- 3. Copyright ed opere derivate -- 4. Assunti teorici e metodologia della ricerca -- 5. Licenze e inscrizioni del copyright -- 6. La licenza GNU General Public License -- 7. Il caso del sistema GIS GRASS -- 8. GRASS e la configurazione dell'utente -- 9. Negoziazioni sulla mailing list -- 10. Le licenze software -- Conclusioni -- Attila Bruni -- Attivare e stabilizzare un network nel settore delle biotecnologie: il caso Tek-Tek -- Introduzione -- 1. I network biotecnologici quali loci di apprendimento -- 1.1. Dai network alle reti di azione -- 2. Studiare un network «dal basso»: alcune note metodologiche -- 2.1. L'etnografia vagabonda e la ricerca di un infra-linguaggio -- 3. Attivare e stabilizzare un network: il caso TeK-TeK -- 3.1. Dispositivi organizzativi ed infrastrutture: elementi per l'attivazione di un network -- 3.2. Alla ricerca della stabilizzazione: ambiguità e disarticolazion organizzative -- 3.3. Tessere relazioni e performare un prodotto (ed una organizzazione) immateriale -- Conclusioni -- Titti Romano -- ICT, conoscenze e governance: reti locali e politiche scolastiche -- Introduzione -- 1. Il quadro teorico di riferimento -- 1.1. La metodologia di ricerca -- 2. Gli studi di caso: l'ambiente istituzionale e la riforma del sistema scolastico nazionale -- 2.1. L'Area «Programmazione Scolastica» in provincia di Bologna -- 2.2. L'Area «Politiche Educative» in provincia di Napoli -- 3. Coordinare con tecnologie invisibili -- Conclusioni -- PARTE TERZA. LA MOBILITAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Giampietro Gobo, Simone Rozzi, Stefano Zanini e Andrea Diotti -- Imparare a gestire l'emergenza: il caso del 118 -- Introduzione -- 1. Il lavoro nei centri di coordinamento -- 2. L'azione situata -- 3. Il metodo di ricerca -- 4. Il lavoro in un servizio di emergenza sanitaria -- 4.1. Il lavoro dell'operatore telefonico -- 4.2. Strategie per trovare un'ambulanza -- 5. La comunicazione situata -- 6. Discrezionalità necessarie -- 7. Tra discrezionalità necessarie e inosservanze proattive -- Conclusioni -- Manuela Perrotta -- Ri-produrre la vita: scelta tecnologica e visione professionale -- Introduzione -- 1. Le tecnologie di riproduzione assistita come pratica situata -- 2. Il disegno della ricerca e la metodologia -- 3. IVF o ICSI? La retorica di giustificazione della scelta tecnica -- 4. Come si contano gli spermatozoi? La visione professionale -- 5. Visioni professionali e categorie estetiche -- 6. Visioni contestate -- 7. «Perchè questo paziente deve fare una ICSI?» -- Conclusioni -- Riferimenti bibliografici. |
| Record Nr. | UNINA-9910139337303321 |
| Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 | ||
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Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi
| Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (328 pages) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Soggetto topico | Learning, Psychology of |
| ISBN | 88-15-14087-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | INDICE -- Ringraziamenti -- Silvia Gherardi -- La tecnologia come pratica sociale: un quadro interpretativo -- Introduzione -- 1. La società della conoscenza -- 2. La tecnologia come artefatto e come strumento -- 3. La tecnologia in uso -- 4. L'ingegneria dell'eterogeneo -- 5. La tecnologia come pratica sociale -- 6. Conoscenza ed apprendimento -- 7. La stabilizzazione delle pratiche -- Conclusioni -- PARTE PRIMA. L'APPROPRIAZIONE DELLA CONOSCENZA -- Luciano Benadusi, Piero Valentini e Assunta Viteritti -- Appropriazione della conoscenza e socialità in rete nelle esperienze di Higher Education -- Introduzione -- 1. Apprendimento e Tecnologie per fare rete nella società della conoscenza -- 2. I Master in rete -- 2.1. Campi di indagine e metamorfosi delle domande di ricerca -- 2.2. Un mix di metodi -- 2.3. Usi delle ICT nei due contesti formativi indagati -- 2.4. Le crucialità del campo -- 3. Le pratiche di appropriazione della conoscenza -- 3.1. Appropriarsi come -- 3.2. Appropriarsi di cosa -- Conclusioni -- Anna Maria Ajello e Cristina Belardi -- Che genere di tecnologie? -- Introduzione -- 1. Il genere: da attributo a sistema di significati -- 2. La co-costruzione sociale del genere e delle tecnologie -- 3. Genere e tecnologie: riflessioni da una ricerca -- 3.1. Gestire l'imprevisto nelle società ICT: sfida versus arrendevolezza -- 3.2. Gestire l'imprevisto nei contesti di ricerca: esperto versus novizio -- 3.3. Raccontare la differenza: la profezia che si auto-avvera -- 3.4. La socializzazione all'uso del computer -- 4. Gender scripting nei software per la net generation -- Conclusioni -- PARTE SECONDA. LA STABILIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Vincenzo D'Andrea e Stefano De Paoli -- Geografia del potere nel Copyright del Software: le licenze e la stabilizzazione della conoscenza -- Introduzione -- 1. Configurazione dell'utente -- 2. Software e copyright -- 3. Copyright ed opere derivate -- 4. Assunti teorici e metodologia della ricerca -- 5. Licenze e inscrizioni del copyright -- 6. La licenza GNU General Public License -- 7. Il caso del sistema GIS GRASS -- 8. GRASS e la configurazione dell'utente -- 9. Negoziazioni sulla mailing list -- 10. Le licenze software -- Conclusioni -- Attila Bruni -- Attivare e stabilizzare un network nel settore delle biotecnologie: il caso Tek-Tek -- Introduzione -- 1. I network biotecnologici quali loci di apprendimento -- 1.1. Dai network alle reti di azione -- 2. Studiare un network «dal basso»: alcune note metodologiche -- 2.1. L'etnografia vagabonda e la ricerca di un infra-linguaggio -- 3. Attivare e stabilizzare un network: il caso TeK-TeK -- 3.1. Dispositivi organizzativi ed infrastrutture: elementi per l'attivazione di un network -- 3.2. Alla ricerca della stabilizzazione: ambiguità e disarticolazion organizzative -- 3.3. Tessere relazioni e performare un prodotto (ed una organizzazione) immateriale -- Conclusioni -- Titti Romano -- ICT, conoscenze e governance: reti locali e politiche scolastiche -- Introduzione -- 1. Il quadro teorico di riferimento -- 1.1. La metodologia di ricerca -- 2. Gli studi di caso: l'ambiente istituzionale e la riforma del sistema scolastico nazionale -- 2.1. L'Area «Programmazione Scolastica» in provincia di Bologna -- 2.2. L'Area «Politiche Educative» in provincia di Napoli -- 3. Coordinare con tecnologie invisibili -- Conclusioni -- PARTE TERZA. LA MOBILITAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Giampietro Gobo, Simone Rozzi, Stefano Zanini e Andrea Diotti -- Imparare a gestire l'emergenza: il caso del 118 -- Introduzione -- 1. Il lavoro nei centri di coordinamento -- 2. L'azione situata -- 3. Il metodo di ricerca -- 4. Il lavoro in un servizio di emergenza sanitaria -- 4.1. Il lavoro dell'operatore telefonico -- 4.2. Strategie per trovare un'ambulanza -- 5. La comunicazione situata -- 6. Discrezionalità necessarie -- 7. Tra discrezionalità necessarie e inosservanze proattive -- Conclusioni -- Manuela Perrotta -- Ri-produrre la vita: scelta tecnologica e visione professionale -- Introduzione -- 1. Le tecnologie di riproduzione assistita come pratica situata -- 2. Il disegno della ricerca e la metodologia -- 3. IVF o ICSI? La retorica di giustificazione della scelta tecnica -- 4. Come si contano gli spermatozoi? La visione professionale -- 5. Visioni professionali e categorie estetiche -- 6. Visioni contestate -- 7. «Perchè questo paziente deve fare una ICSI?» -- Conclusioni -- Riferimenti bibliografici. |
| Record Nr. | UNISA-996337200603316 |
| Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 | ||
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Apprendimento, insegnamento e competenza / Oliver Reboul
| Apprendimento, insegnamento e competenza / Oliver Reboul |
| Autore | Reboul, Olivier |
| Pubbl/distr/stampa | Roma : Armando, 1983 |
| Descrizione fisica | 152 p. ; 25 cm. |
| Disciplina | 370.1523 |
| Collana | I problemi della didattica ; 110 |
| Soggetto topico |
Apprendimento
Educazione |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000204279707536 |
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Reboul, Olivier
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| Roma : Armando, 1983 | ||
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Apprendimento, insegnamento e competenza : per una nuova filosofia dell'educazione / Olivier Reboul
| Apprendimento, insegnamento e competenza : per una nuova filosofia dell'educazione / Olivier Reboul |
| Autore | Reboul, Olivier |
| Pubbl/distr/stampa | Roma : Armando, 1982 |
| Descrizione fisica | 152 p. ; 24 cm. |
| Disciplina | 370.1523 |
| Collana | I problemi della didattica ; 110 |
| Soggetto topico |
Apprendimento
Competenza Didattica |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991002011349707536 |
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Reboul, Olivier
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| Roma : Armando, 1982 | ||
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Apprendimento, natura e società / Nando Filograsso
| Apprendimento, natura e società / Nando Filograsso |
| Autore | FILOGRASSO, Nando |
| Pubbl/distr/stampa | Roma, : Armando Editore, 1972 |
| Descrizione fisica | 304 p. ; 20 cm. |
| Disciplina | 370.1523(Psicologia educativa. Apprendimento) |
| Soggetto topico |
PSICOLOGIA EDUCATIVA
PSICOLOGIA COGNITIVA APPRENDIMENTO - Aspetti sociali |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNIOR-UON00229554 |
|
FILOGRASSO, Nando
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| Roma, : Armando Editore, 1972 | ||
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Apprentissage et développement en Afrique noire : le levier de l'alternance / Paul Bachelard, Amédée Odunlami
| Apprentissage et développement en Afrique noire : le levier de l'alternance / Paul Bachelard, Amédée Odunlami |
| Autore | Bachelard, Paul |
| Pubbl/distr/stampa | Paris : L'Harmattan, c1997 |
| Descrizione fisica | 201 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 370.1523 |
| Altri autori (Persone) | Odunlami, Amédéeauthor |
| Collana | Collection "Alternance et dâeveloppements" |
| Soggetto topico | Apprendimento - Africa |
| ISBN | 2738454623 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNISALENTO-991003436719707536 |
|
Bachelard, Paul
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| Paris : L'Harmattan, c1997 | ||
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Approaches to learning [[electronic resource] ] : a guide for teachers / / Anne Jordan, Orison Carlile, Annetta Stack
| Approaches to learning [[electronic resource] ] : a guide for teachers / / Anne Jordan, Orison Carlile, Annetta Stack |
| Autore | Jordan Anne <1944-> |
| Pubbl/distr/stampa | Maidenhead, : Open University Press, 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 p.) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Altri autori (Persone) |
CarlileOrison
StackAnnetta |
| Soggetto topico |
Learning
Effective teaching |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-281-95294-X
0-335-23643-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Frontcover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Contents; List of Figures; List of Tables; Acknowledgements; Introduction; Chapter 1 Philosophy of education; Chapter 2 Behaviourism; Chapter 3 Cognitivism; Chapter 4 Constructivism; Chapter 5 Social learning; Chapter 6 Cultural learning; Chapter 7 Intelligence; Chapter 8 Life course development; Chapter 9 Adult learning; Chapter 10 Values; Chapter 11 Motivation; Chapter 12 The learning body; Chapter 13 Language and learning; Chapter 14 Experiential and competencybased learning; Chapter 15 Inclusivity; Chapter 16 Blended learning
Chapter 17 The futureGlossary; Backcover |
| Record Nr. | UNINA-9910454159103321 |
|
Jordan Anne <1944->
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| Maidenhead, : Open University Press, 2008 | ||
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Approaches to learning [[electronic resource] ] : a guide for teachers / / Anne Jordan, Orison Carlile, Annetta Stack
| Approaches to learning [[electronic resource] ] : a guide for teachers / / Anne Jordan, Orison Carlile, Annetta Stack |
| Autore | Jordan Anne <1944-> |
| Pubbl/distr/stampa | Maidenhead, : Open University Press, 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 p.) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Altri autori (Persone) |
CarlileOrison
StackAnnetta |
| Soggetto topico |
Learning
Effective teaching |
| ISBN |
1-281-95294-X
0-335-23643-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Frontcover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Contents; List of Figures; List of Tables; Acknowledgements; Introduction; Chapter 1 Philosophy of education; Chapter 2 Behaviourism; Chapter 3 Cognitivism; Chapter 4 Constructivism; Chapter 5 Social learning; Chapter 6 Cultural learning; Chapter 7 Intelligence; Chapter 8 Life course development; Chapter 9 Adult learning; Chapter 10 Values; Chapter 11 Motivation; Chapter 12 The learning body; Chapter 13 Language and learning; Chapter 14 Experiential and competencybased learning; Chapter 15 Inclusivity; Chapter 16 Blended learning
Chapter 17 The futureGlossary; Backcover |
| Record Nr. | UNINA-9910782529803321 |
|
Jordan Anne <1944->
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| Maidenhead, : Open University Press, 2008 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Approaches to learning [[electronic resource] ] : a guide for teachers / / Anne Jordan, Orison Carlile, Annetta Stack
| Approaches to learning [[electronic resource] ] : a guide for teachers / / Anne Jordan, Orison Carlile, Annetta Stack |
| Autore | Jordan Anne <1944-> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Maidenhead, : Open University Press, 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (292 p.) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Altri autori (Persone) |
CarlileOrison
StackAnnetta |
| Soggetto topico |
Learning
Effective teaching |
| ISBN |
1-281-95294-X
0-335-23643-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Frontcover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Contents; List of Figures; List of Tables; Acknowledgements; Introduction; Chapter 1 Philosophy of education; Chapter 2 Behaviourism; Chapter 3 Cognitivism; Chapter 4 Constructivism; Chapter 5 Social learning; Chapter 6 Cultural learning; Chapter 7 Intelligence; Chapter 8 Life course development; Chapter 9 Adult learning; Chapter 10 Values; Chapter 11 Motivation; Chapter 12 The learning body; Chapter 13 Language and learning; Chapter 14 Experiential and competencybased learning; Chapter 15 Inclusivity; Chapter 16 Blended learning
Chapter 17 The futureGlossary; Backcover |
| Record Nr. | UNINA-9910822883303321 |
|
Jordan Anne <1944->
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| Maidenhead, : Open University Press, 2008 | ||
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