Internationaliser l’éducation : La France, l’UNESCO et la fin des empires coloniaux en Afrique (1945-1961) / / Damiano Matasci

• Autore: Matasci Damiano
• Pubblicazione: Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2023
• Descrizione fisica: 1 online resource (292 p.)
• Soggetto topico: Education; colonialisme; développement; empire colonial; enseignement; organisation internationale
• Soggetto geografico: France Colonies Africa; Africa
• Soggetto genere / forma: History
• Nota di contenuto: Liste des acronymes -- Introduction -- Éducation et développement en Afrique -- Circulations et coopérations à l'âge de la décolonisation -- De l'international au local, du colonial au postcolonial -- Chapitre t Une "attaque contre l'ignorance". L'internationalisation des débats sur les niveaux de vie, 1945-1949 -- Un paradigme pour le développement -- Laboratoire colonial et expertise internationale -- Le "Sud", terrain d'action -- ; 2. Le "vent de New York et de Genève" -- La France, l'UNESCO et l'éducation dans le monde colonial,1945-1950 -- Les Nations unies, l'UNESCO et la question coloniale -- Canaliser l'action internationale, défendre l'empire -- "Conserver l'initiative" : l'assistance technique internationale et la coopération interafricaine -- ; 3. Des internationalismes en compétition. L'UNESCO, la CCTA et l'Afrique coloniale, 1950-1957 -- La campagne éducative mondiale de l'UNESCO et l'Afrique coloniale -- "Front colonial" et "ingérences internationales" -- Une "UNESCO africaine" 7 -- ; 4. À l'ombre de !International. Les expériences d'éducation de base en Afrique coloniale française, 1952-1956 -- Déclinaisons impériales d'un débat international -- Les "nuits blanches" de M'Boumba -- La crise de l'éducation de base -- ; 5. Africa Calls. La fin de l'empire et les mondes de l'aide au développement, 1957-1961 -- Addis-Abeba, mai 1961 : la coopération éducative à l'heure de la décolonisation -- Entre multilatéralisme et pré carré -- L'épreuve du terrain.
• Sommario/riassunto: Pourquoi l’accès au savoir a-t-il constitué l’un des grands enjeux de la décolonisation ? C’est la question à laquelle cet ouvrage se propose de répondre en examinant le processus d’internationalisation de la politique éducative française en Afrique subsaharienne entre 1945 et 1961. Fondée sur une riche documentation archivistique, cette enquête met en lumière les relations qui se tissent entre la France, les autres puissances coloniales européennes et l’UNESCO, offrant une plongée unique au cœur des visions contrastées du développement et de la coopération internationale qui émergent au sortir de la Seconde Guerre mondiale. Le livre retrace plus particulièrement les échanges et les rivalités qui accompagnent l’élaboration de nouveaux paradigmes – en particulier l’éducation de base – et analyse de manière détaillée leur mise en application en Afrique occidentale et équatoriale française. Il dévoile enfin les multiples reconfigurations qui s’opèrent au moment des indépendances, fournissant un éclairage inédit sur la genèse de l’aide au développement. Drawing on extensive archival research, this book examines the internationalization of French educational policy in sub-Saharan Africa between 1945 and 1961. It particularly highlights the contrasting visions of modernization and international cooperation that emerged after the Second World War, providing new insights into the end of empires and the rise of development aid.
• Titolo autorizzato: Internationaliser l’éducation
• ISBN: 2-7574-3844-1
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Record Nr.: 9910768392903321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II