Schulmusik für alle? : Zur Legitimation des Unterrichtsfachs Musik / / Markus Cslovjecsek

• Autore: Cslovjecsek Markus
• Pubblicazione: Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023]; ©2023
• Edizione: 1st ed.
• Descrizione fisica: 1 online resource (316 p.)
• Soggetto topico: MUSIC / History & Criticism
• Soggetto non controllato: Classroom Practices; Cultural Education; Curriculum; Education; Educational Research; Music Education; Music Lessons; Music School; Musicology; School Music; School; Teacher
• Classificazione: LR 56900
• Nota di contenuto: Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Dank -- 1. Einleitung -- THEORETISCHER TEIL -- 2. Begründung und Legitimation von schulischem Unterricht: Eine theoretische Klärung -- 3. Metatheoretische Überlegungen, Fragestellung und Studiendesign -- 4. (Musik‑)Pädagogische Grundannahmen -- 5. Theoretische Klärung der Kernfragen -- EMPIRISCHER TEIL -- 6. Empirische Klärung der Forschungsfrage -- 6.1 Design der Studie -- 6.2 Vorstudie 1: Exemplarische Exploration bei Schüler:innen und Lehramtsstudierenden Musik Sekundarstufe I beim Studieneinstieg -- 6.3 Vorstudie 2: Interviewstudie mit Studierenden für Musik Lehramt Sekundarstufe I -- 6.4 Hauptstudie: Fragebogenstudie mit Lehrpersonen -- KONKLUSIONEN -- 7. Diskussion und Einordnung -- 8. Literatur
• Sommario/riassunto: Musikunterricht wird oft als »nice-to-have« betrachtet und im Rahmen knapper Ressourcen infrage gestellt. Der Begründungsdruck führt dazu, dass der Musik Wirkungen zugesprochen werden, die wissenschaftlich nicht haltbar sind. Ist das Schulfach Musik tatsächlich zu begründen? Wie soll es ausgerichtet sein? Markus Cslovjecsek zeigt: Gelingender Unterricht ist nicht nur von Lehrplan und Qualifikation der Lehrpersonen abhängig, ebenso spielen die Haltungen und Überzeugungen von Lehrenden und Lernenden eine entscheidende Rolle. Damit richtet er sich an alle, die an schulischem (Musik-)Unterricht und seiner Begründung interessiert sind - ein »must-have« für alle Bildungsverantwortlichen.
• Titolo autorizzato: Schulmusik für alle
• ISBN: 3-8394-6884-1
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Record Nr.: 9910743294903321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II
• Serie: Pädagogik Series