Dekoloniales Denken in der Lehrer:innenbildung : Neue Perspektiven und Herausforderungen für die Professionalisierung / Ines Maria Breinbauer, Sabine Krause

• Pubblicazione: Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2025
• Edizione: 1st ed.
• Descrizione fisica: 1 online resource (261 p.)
• Soggetto topico: Lehrerbildung; postkoloniale Bildung; epistemischer Kolonialismus; Dekolonisation; Subjekt und Subjektivierung; Lehrer*innenbildung; Normalität; Dekonstruktion
• Persona (resp. second.): BreinbauerInes Maria; KrauseSabine
• Sommario/riassunto: Wie können Lehrer:innenbildung und Bildung gerechter gestaltet werden? Dieses Buch macht auf die Kontinuität kolonialen Denkens in Lehrer:innenbildung und Unterricht aufmerksam und nimmt gegenüber Machtstrukturen, epistemischen Hegemonien und kulturellen Legitimationen post- oder dekoloniale Perspektiven ein. Beiträge aus Sprachbildung, Philosophie-, Geschichts- und Geographiedidaktik und anderen Disziplinen bieten vielfältige Ansätze, um Agency und Perspektivenvielfalt in der Lehrer:innenbildung zu stärken. Der Band zeigt, wie eine Transformation der Professionalisierung gelingen kann, die Diversität anerkennt und hegemoniale Strukturen aufbricht – notwendig um Professionalisierung neu zu denken
• Titolo autorizzato: Dekoloniales Denken in der Lehrer:innenbildung
• ISBN: 3-7815-6177-1
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Record Nr.: 9911008483003321
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