La lettura ad alta voce condivisa : Un metodo in direzione dell'equità / / Federico Batini
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| Autore: |
Batini Federico
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| Titolo: |
La lettura ad alta voce condivisa : Un metodo in direzione dell'equità / / Federico Batini
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| Pubblicazione: | Bologna : , : Società editrice il Mulino, Spa, , 2023 |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (248 pages) |
| Disciplina: | 370 |
| Soggetto topico: | Educational innovations |
| Nota di contenuto: | Prefazione--Introduzione--Capitolo primo--La lettura ad alta voce condivisa: motivazioni, genesi, effetti e funzionamento di un metodo--Capitolo secondo--Insegnanti che leggono e lettura ad alta voce--Capitolo terzo--La lettura ad alta voce come esperienza estetica--Capitolo quarto--Letture oltre il genere: lettura per tutt*--Capitolo quinto--Letture, territori, traduzioni--Capitolo sesto--Letture sconfinate: pratiche inclusive oltre la riparazione--Capitolo settimo--Pratiche di lettura ad alta voce:--Capitolo ottavo--La lettura come abitudine tra educazione e promozione--Appendice--I principali progetti con il metodo della lettura ad alta voce condivisa e la costruzione di una comunità. |
| Sommario/riassunto: | In Italia si parla di lettura in occasione di ricorrenze e giornate dedicate, e soprattutto se ne discute quando si presentano i dati sui libri letti o venduti, o quando si lamentano i bassi livelli di competenza nella comprensione dei testi rilevati da qualche indagine. In altri momenti si esalta la lettura come rimedio ai mali della società e chiave di accesso ai livelli più alti dell'istruzione e della cultura. Raramente, invece, si discute di metodi concreti per favorire interesse per la lettura e per lo sviluppo di comportamenti e abilità funzionali all'incremento quantitativo e qualitativo dei lettori. La lettura ad alta voce condivisa è un metodo che si sta imponendo nei contesti educativi e di istruzione in Italia e in altre parti del mondo, grazie al supporto delle evidenze raccolte circa i suoi effetti. Praticata in modo continuativo dall'adulto nei servizi educativi per l'infanzia, nelle scuole del primo e del secondo ciclo, la lettura ad alta voce condivisa produce effetti rilevanti per esempio sulle abilità cognitive, emotive, di comprensione, facilita la capacità di stare con gli altri e capirli e, al contempo, educa alla lettura. Il volume mette a fuoco, da diverse prospettive disciplinari, le caratteristiche fondamentali del metodo, i presupposti teorici, le condizioni di utilizzo, gli effetti sull'apprendimento, in relazione con altri approcci rilevanti. |
| Altri titoli varianti: | Lettura ad alta voce condivisa |
| Titolo autorizzato: | La lettura ad alta voce condivisa |
| ISBN: | 88-15-37793-X |
| 88-15-38649-1 | |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Italiano |
| Record Nr.: | 9910719901403321 |
| Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |