Homo Creans : Kreativität und Kreativitätsbildung im Kontext transmedialer Kunst / Johanna Gundula Eder
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| Autore: |
Eder Johanna Gundula <p>Johanna Gundula Eder, Diözesanmuseum Freising, Deutschland </p>
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| Titolo: |
Homo Creans : Kreativität und Kreativitätsbildung im Kontext transmedialer Kunst / Johanna Gundula Eder
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| Pubblicazione: | Bielefeld, : transcript Verlag, 2016 |
| Edizione: | 1st ed. |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (551 pages) |
| Disciplina: | 709.24 |
| Soggetto topico: | Artistic Research |
| Transmedial Entgrenzte Kunst | |
| Transmedial Art | |
| Marcel Duchamp | |
| John Cage | |
| Merce Cunningham | |
| Glenn Gould | |
| Joseph Beuys | |
| Kreativität | |
| Creativity | |
| Kunstpädagogik | |
| Art Education | |
| Kunst | |
| Art | |
| Bildung | |
| Education | |
| Media | |
| Medien | |
| Kunsttheorie | |
| Theory of Art | |
| Medienkunst | |
| Media Art | |
| Kulturelle Bildung | |
| Cultural Education | |
| Fine Arts | |
| Kunstwissenschaft | |
| Classificazione: | LH 61200 |
| Note generali: | Marcel Duchamp, John Cage, Merce Cunningham, Glenn Gould, and Joseph Beuys: from the work of these five trailblazers of transmedia art, this volume sets out the foundations of an inter-relational aesthetic and a basic, creative-educational stance. |
| Nota di bibliografia: | Includes bibliographical references. |
| Nota di contenuto: | Frontmatter 1 Inhalt 7 A. VERORTUNG DES HOMO CREANS 13 B. KONJUNKTION DES HOMO CREANS 91 C. KÜNSTLERISCHE KREATIVITÄT 153 D. KREATIVITÄTSBILDUNG: KOPF, HERZ UND HAND 335 E. KREATIVITÄTSBILDUNG IM KONTEXT TRANSMEDIALER KUNST 373 Nachgesang - WERK your city 395 LITERATUR 397 Anhang 1: AC 415 Anhang 2: JF 436 Anhang 3: RL 451 Anhang 4: CF 465 Anhang 5: EM 476 Anhang 6: PR 490 Anhang 7: SM/KED 509 Anhang 8: DTG 538 Danksagung 547 Backmatter 548 |
| Sommario/riassunto: | Kreativität gilt als Wesensmerkmal des Menschen. Eine zentrale Aufgabe der Kunstpädagogik ist die Kreativitäts- und Persönlichkeitsbildung mithilfe der Kunst. Publikationen hierzu sind oft produktorientiert. Johanna Gundula Eders grundlegende Studie lotet jedoch eine kreativitätsbildende Grundhaltung aus. Als epistemologische Methode wählt sie die transdisziplinäre Artistic Research und analysiert kreative Prozesse von fünf Wegbereitern transmedialer Kunst: Marcel Duchamp, John Cage und Merce Cunningham sowie Glenn Gould und Joseph Beuys. Aus fünf zeitgenössischen Fallbeispielen leitet sie eine interrelationale Ästhetik sowie einen kreativitätsbildenden Ansatz ab. |
| »Das Buch ist eine lohnende Lektüre für alle, die sich tiefer mit dem komplexen Phänomen der Kreativität auseinandersetzen wollen und neue Ansätze für Kreativitätsbildung in unterschiedlichen Disziplinen gewinnen wollen. Der erkenntnisleitende Ansatz dieser Forschungsarbeit, die transdisziplinäre Artistic Research, schafft ungewöhnliche Einblicke aus heterogenen wissenschaftlichen und künstlerischen Blickwinkeln, vernetzt Sichtweisen, verdichtet Beobachtungen und Erkenntnisse zu zeitgemäßen Maximen für eine (kunst)pädagogische Kreativitätsbildung.« | |
| »Das Buch gleicht [...] einer Landkarte für Kreativität und Komplexität, Kultur und Kommunikation.Das Buch begleitet uns und ermutigt uns, neue Wege zu erproben, um den Homo Creans als Anthropologie des Schöpferischen zu erfahren und ein solcher zu werden.« | |
| Altri titoli varianti: | Eder, Homo Creans Kreativität und Kreativitätsbildung im Kontext transmedialer Kunst |
| Titolo autorizzato: | Homo Creans |
| ISBN: | 9783839436349 |
| 3839436346 | |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
| Record Nr.: | 9910155423603321 |
| Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |