Anthologia da Academia Brasileira de Latras Trinta annos de discoursos academicos 1897-1927 / Humberto De Campos |
Autore | Campos, Humberto : de |
Pubbl/distr/stampa | Rio de Janeiro : L. Ribeiro, 1928 |
Descrizione fisica | 352 p. ; 19 cm |
Disciplina | 378 |
Soggetto non controllato |
Istruzione superiore
Brasile |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | spa |
Record Nr. | UNINA-990001609620403321 |
Campos, Humberto : de | ||
Rio de Janeiro : L. Ribeiro, 1928 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Anti-Intellectual Representations of American Colleges and Universities : Fictional Higher Education / / edited by Barbara F. Tobolowsky, Pauline J. Reynolds |
Edizione | [1st ed. 2017.] |
Pubbl/distr/stampa | New York : , : Palgrave Macmillan US : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017 |
Descrizione fisica | 1 online resource |
Disciplina | 378 |
Collana | Higher Education and Society |
Soggetto topico |
Higher education
Higher Education |
ISBN | 1-137-57004-0 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | Chapter 1. Cultivating Anti-Intellectualism in the Fictional University -- Chapter 2. Humor in Academic Fiction: From Subtle Satire to LMAO -- Chapter 3. From Superman to Squirrel Girl: Higher Education in Comic Books, 1938-2015 -- Chapter 4. Video Games and Anti-Intellectualism: Higher Education in Modern Video Games -- Chapter 5. The Prism of Hollywood: Depictions of Racial Diversity in Films About College -- Chapter 6. Titillation, Murder, and Romance: Hollywood’s Distortion of Women College Students -- Chapter 7. Developing a Bad Reputation: The Emergence of Student Affairs in College Novels -- Chapter 8. The Symbol of the Book: Faculty and Social Values in American Films, 1930-1950 -- Chapter 9. Anti-Intellectualism and the Faculty: Representations of the Primetime Professoriate -- Chapter 10. Concluding Thoughts on Media Representations of Higher Education: Anti-Intellectualism and Other Themes. . |
Record Nr. | UNINA-9910162795803321 |
New York : , : Palgrave Macmillan US : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Antologia di tesi di laurea / Libera facolta di scienze turistiche Napoli |
Autore | Libera facolta di scienze turistiche <Napoli> |
Pubbl/distr/stampa | Napoli, : Libera facolta di scienze turistiche, 1989/1990 |
Descrizione fisica | 68 p ; 24 cm |
Disciplina | 378 |
Soggetto topico | Tesi di laurea |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNISANNIO-NAP0930255 |
Libera facolta di scienze turistiche <Napoli> | ||
Napoli, : Libera facolta di scienze turistiche, 1989/1990 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. del Sannio | ||
|
Appendice ai Cenni storici sulla R. Università di Torino pubblicati nel 1872 |
Autore | Università degli studi di Torino |
Pubbl/distr/stampa | Torino : Stamperia reale, 1884 |
Descrizione fisica | 99 p., 1 tav. : ill. ; 34 cm |
Disciplina | 378 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNINA-990000129310403321 |
Università degli studi di Torino | ||
Torino : Stamperia reale, 1884 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Applied Degree Education and the Shape of Things to Come / / edited by Christina Hong, Will W. K. Ma |
Autore | Hong Christina |
Edizione | [1st ed. 2023.] |
Pubbl/distr/stampa | Singapore : , : Springer Nature Singapore : , : Imprint : Springer, , 2023 |
Descrizione fisica | 1 online resource (362 pages) |
Disciplina | 378 |
Altri autori (Persone) | MaWill W. K |
Collana | Lecture Notes in Educational Technology |
Soggetto topico |
Educational technology
Education—Data processing Education, Higher Digital Education and Educational Technology Computers and Education Higher Education Educació superior Tecnologia educativa |
Soggetto genere / forma | Llibres electrònics |
Soggetto non controllato | Education |
ISBN |
9789811993152
9789811993145 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | 1. Applied Education Futures and The Shape of Things to Come Christina Hong -- Challenges and Opportunities: Dance Education in the Digital Era -- The Future of Education Utilizing an Artificial Intelligence Robot in the Centre for Independent Language Learning: Teacher Perceptions of the Robot as a Service -- The Impacts of Integrating Picture Archiving and Communication System (PACS) in Medical Education on Trainees -- An Applied Research Impact Case: U-trap Refill Design for Preventing Transmission of COVID-19 and Other Infectious Diseases -- Co-presence of Readiness-to-hand & Presence-at-hand as the Shape of Things by Revisiting Technology-Aided Learning from the Heideggerian Perspective -- Modeling of Domain-Specific Competence among Technicians (EQF 6) at Vocational Schools in Germany -- Supporting and Enhancing the Future of Degree Education 5.0 in Graphic Design: A University of Gloucestershire Case Study -- Students' Perceptions of Employability towards Interdisciplinary Education in the Construction Engineering Programme in New Zealand -- The Missing Link of Secondary STEM Education in Hong Kong: Transdisciplinary Integration of Revitalizing Vocational and Professional Education and Training -- Active Learning Opportunities Outside Classroom and Laboratory -- Macro Business Simulation Games Towards the Adoption of Education 5.0: Evidence from Hong Kong Maritime Logistics Students -- Personal Learning Environments and Personalized Learning in the Education Field: Challenges and Future Trends -- New Zealand Architectural Technology Graduates' Employability: How the Work-Integrated Learning Performance During Studies Contributes to Graduate Employment and Future Career Success -- Learner’s Online Self-regulated Learning Skills: A Comparison between Chinese Undergraduates and International African Undergraduates -- Evaluating Applied Engineering Education: A Phenomenological Approach -- Educating for the Future: Cultivating Thinking Through Thinking About Thinking -- Person-Environment Fit: Implications for Vocational Students’ Career in the Era of Crisis -- Reimaging Academics’ Participation in Quality Enhancement in the Era of Technological Change. |
Record Nr. | UNINA-9910726276303321 |
Hong Christina | ||
Singapore : , : Springer Nature Singapore : , : Imprint : Springer, , 2023 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Applied Higher Education Yearbook 2019 : German-Chinese Perspectives and Discourses / / edited by Jingmin Cai, Hendrik Lackner, Qidong Wang |
Edizione | [1st ed. 2023.] |
Pubbl/distr/stampa | Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer, , 2023 |
Descrizione fisica | 1 online resource (274 pages) |
Disciplina | 378 |
Soggetto topico |
Education, Higher
International education Comparative education Education - Research Higher Education International and Comparative Education Educational Research Educació superior Universitats |
Soggetto genere / forma | Llibres electrònics |
ISBN | 3-658-40426-4 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | Building applied disciplines at local universities -- Governance structure of innovative application-oriented universities -- Cultural connotation at local universities in their transformation development -- Internationalization of teaching 'at home'.-Change management process using the example of the University of Göttingen -- Rethinking vocational and academic education: vocational university Hamburg as an innovative model university. |
Record Nr. | UNINA-9910647788103321 |
Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer, , 2023 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Appunti di "geografia" delle università : lo spazio universitario in Italia e nel Mezzogiorno / Elio Manzi, Silvana Rao |
Autore | Manzi, Elio |
Pubbl/distr/stampa | Palermo : Ist. di scienze geografiche, Università di Palermo, 1982 |
Descrizione fisica | 33 p., [1] c. di tav. ripieg. ; 25 cm |
Disciplina | 378 |
Altri autori (Persone) | Rao, Silvanaauthor |
Soggetto topico | Università - Italia |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNISALENTO-991002367649707536 |
Manzi, Elio | ||
Palermo : Ist. di scienze geografiche, Università di Palermo, 1982 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. del Salento | ||
|
Aprendizaje basado en proyectos : Una experiencia piloto en la escuela de Caminos de Valencia / / Ignacio Andrés Doménech, Amalia Sanz Benlloch |
Autore | Doménech Ignacio Andrés |
Pubbl/distr/stampa | Spain : , : Universitat Politècnica de València Editorial, , 2021 |
Descrizione fisica | 1 online resource (140 pages) |
Disciplina | 378 |
Soggetto topico | Education, Higher |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | spa |
Altri titoli varianti | Aprendizaje basado en proyectos |
Record Nr. | UNINA-9910688311903321 |
Doménech Ignacio Andrés | ||
Spain : , : Universitat Politècnica de València Editorial, , 2021 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Aprendre a estudiar a la universitat [[recurso electronico]] / Carles Monereo Font ... [et al.] |
Autore | Gregori Elena Barberà |
Pubbl/distr/stampa | Barcelona, : Editorial UOC, 2002 |
Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
Disciplina | 378 |
Altri autori (Persone) | Monereo FontCarles |
Collana | Manuals |
Soggetto topico |
Education - General
Educación - General Education - Higher Educación - Educación superior |
ISBN | 84-9029-712-6 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | cat |
Nota di contenuto |
Aprendre a estudiar a la universitat; Página legal ; Índex; Presentació; Mòdul didàctic 1. Recollir la informació: com s'obté la matèria primera; Introducció; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificació de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informació; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informació rellevant; 2.1.1. Per què hem de cercar informació?; 2.1.2. Quines són les condicions de l'activitat de recercad'informació?; 2.1.3. Què hem de saber per a cercar una informació?; 2.1.4. Com sabrem que fem bé la recerca?
2.2. Aquesta me l'apunto! Anotar la informació2.2.1. Per què hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines són les condicions de l'activitatd'anotar una informació?; 2.2.3. Què hem de saber per a anotar una informació?; 2.2.4. Com sabrem que fem bé l'anotació?; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mòdul didàctic 2. Comprendre: convertir la informació en coneixement; Introducció; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informaciódisponible?; 1.1. Tot és important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! 2. Destriem "el gra de la palla" i decidim què femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.2. Actualitat econòmica; 4.2.1. Els quadres sinòptics; 4.2.2. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.3. "Fer nostra" alguna informació sobre ecologia 4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom més sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qüestions importants que cal recordar per a fenostra la informació; Activitats; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Mòdul didàctic 3. Resoldre problemes i exàmens: posar-se a prova; Introducció; Objectius; 1. Resolució de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensió del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Conveniència de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? 1.1.3. Tipus de resolució: l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Procés de resolució i abast del problema: què ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequació de la solució: el resultat a què hem arribat éscorrecte?; 2. Resolució d'exàmens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El procés d'avaluació; 2.2.1. Abans de l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Després de l'examen; Bibliografia; Annex; Mòdul didàctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introducció; Objectius 1. Escriure: un procés desconegut, però no màgic! |
Record Nr. | UNINA-9910788761303321 |
Gregori Elena Barberà | ||
Barcelona, : Editorial UOC, 2002 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Aprendre a estudiar a la universitat / / Carles Monereo Font ... [et al.] |
Autore | Gregori Elena Barberà |
Pubbl/distr/stampa | Barcelona, : Editorial UOC, 2002 |
Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
Disciplina | 378 |
Altri autori (Persone) | Monereo FontCarles |
Collana | Manuals |
Soggetto topico |
Education - General
Educación - General Education - Higher Educación - Educación superior |
ISBN | 84-9029-712-6 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | cat |
Nota di contenuto |
Aprendre a estudiar a la universitat; Página legal ; Índex; Presentació; Mòdul didàctic 1. Recollir la informació: com s'obté la matèria primera; Introducció; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificació de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informació; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informació rellevant; 2.1.1. Per què hem de cercar informació?; 2.1.2. Quines són les condicions de l'activitat de recercad'informació?; 2.1.3. Què hem de saber per a cercar una informació?; 2.1.4. Com sabrem que fem bé la recerca?
2.2. Aquesta me l'apunto! Anotar la informació2.2.1. Per què hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines són les condicions de l'activitatd'anotar una informació?; 2.2.3. Què hem de saber per a anotar una informació?; 2.2.4. Com sabrem que fem bé l'anotació?; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mòdul didàctic 2. Comprendre: convertir la informació en coneixement; Introducció; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informaciódisponible?; 1.1. Tot és important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! 2. Destriem "el gra de la palla" i decidim què femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.2. Actualitat econòmica; 4.2.1. Els quadres sinòptics; 4.2.2. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.3. "Fer nostra" alguna informació sobre ecologia 4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom més sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qüestions importants que cal recordar per a fenostra la informació; Activitats; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Mòdul didàctic 3. Resoldre problemes i exàmens: posar-se a prova; Introducció; Objectius; 1. Resolució de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensió del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Conveniència de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? 1.1.3. Tipus de resolució: l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Procés de resolució i abast del problema: què ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequació de la solució: el resultat a què hem arribat éscorrecte?; 2. Resolució d'exàmens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El procés d'avaluació; 2.2.1. Abans de l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Després de l'examen; Bibliografia; Annex; Mòdul didàctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introducció; Objectius 1. Escriure: un procés desconegut, però no màgic! |
Record Nr. | UNINA-9910823055103321 |
Gregori Elena Barberà | ||
Barcelona, : Editorial UOC, 2002 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|