Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Anthologia da Academia Brasileira de Latras Trinta annos de discoursos academicos 1897-1927 / Humberto De Campos
| Anthologia da Academia Brasileira de Latras Trinta annos de discoursos academicos 1897-1927 / Humberto De Campos |
| Autore | Campos, Humberto : de |
| Pubbl/distr/stampa | Rio de Janeiro : L. Ribeiro, 1928 |
| Descrizione fisica | 352 p. ; 19 cm |
| Disciplina | 378 |
| Soggetto non controllato |
Istruzione superiore
Brasile |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Record Nr. | UNINA-990001609620403321 |
Campos, Humberto : de
|
||
| Rio de Janeiro : L. Ribeiro, 1928 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Anti-Intellectual Representations of American Colleges and Universities [[electronic resource] ] : Fictional Higher Education / / edited by Barbara F. Tobolowsky, Pauline J. Reynolds
| Anti-Intellectual Representations of American Colleges and Universities [[electronic resource] ] : Fictional Higher Education / / edited by Barbara F. Tobolowsky, Pauline J. Reynolds |
| Edizione | [1st ed. 2017.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York : , : Palgrave Macmillan US : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 378 |
| Collana | Higher Education and Society |
| Soggetto topico |
Higher education
Higher Education |
| ISBN | 1-137-57004-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Chapter 1. Cultivating Anti-Intellectualism in the Fictional University -- Chapter 2. Humor in Academic Fiction: From Subtle Satire to LMAO -- Chapter 3. From Superman to Squirrel Girl: Higher Education in Comic Books, 1938-2015 -- Chapter 4. Video Games and Anti-Intellectualism: Higher Education in Modern Video Games -- Chapter 5. The Prism of Hollywood: Depictions of Racial Diversity in Films About College -- Chapter 6. Titillation, Murder, and Romance: Hollywood’s Distortion of Women College Students -- Chapter 7. Developing a Bad Reputation: The Emergence of Student Affairs in College Novels -- Chapter 8. The Symbol of the Book: Faculty and Social Values in American Films, 1930-1950 -- Chapter 9. Anti-Intellectualism and the Faculty: Representations of the Primetime Professoriate -- Chapter 10. Concluding Thoughts on Media Representations of Higher Education: Anti-Intellectualism and Other Themes. . |
| Record Nr. | UNINA-9910162795803321 |
| New York : , : Palgrave Macmillan US : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Antologia di tesi di laurea / Libera facolta di scienze turistiche Napoli
| Antologia di tesi di laurea / Libera facolta di scienze turistiche Napoli |
| Autore | Libera facolta di scienze turistiche <Napoli> |
| Pubbl/distr/stampa | Napoli, : Libera facolta di scienze turistiche, 1989/1990 |
| Descrizione fisica | 68 p ; 24 cm |
| Disciplina | 378 |
| Soggetto topico | Tesi di laurea |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISANNIO-NAP0930255 |
|
Libera facolta di scienze turistiche <Napoli>
|
||
| Napoli, : Libera facolta di scienze turistiche, 1989/1990 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. del Sannio | ||
| ||
Appendice ai Cenni storici sulla R. Università di Torino pubblicati nel 1872
| Appendice ai Cenni storici sulla R. Università di Torino pubblicati nel 1872 |
| Autore | Università degli studi di Torino |
| Pubbl/distr/stampa | Torino : Stamperia reale, 1884 |
| Descrizione fisica | 99 p., 1 tav. : ill. ; 34 cm |
| Disciplina | 378 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-990000129310403321 |
|
Università degli studi di Torino
|
||
| Torino : Stamperia reale, 1884 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Applied Degree Education and the Shape of Things to Come [[electronic resource] /] / edited by Christina Hong, Will W. K. Ma
| Applied Degree Education and the Shape of Things to Come [[electronic resource] /] / edited by Christina Hong, Will W. K. Ma |
| Autore | Hong Christina |
| Edizione | [1st ed. 2023.] |
| Pubbl/distr/stampa | Singapore : , : Springer Nature Singapore : , : Imprint : Springer, , 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (362 pages) |
| Disciplina | 378 |
| Altri autori (Persone) | MaWill W. K |
| Collana | Lecture Notes in Educational Technology |
| Soggetto topico |
Educational technology
Education—Data processing Education, Higher Digital Education and Educational Technology Computers and Education Higher Education Educació superior Tecnologia educativa |
| Soggetto genere / forma | Llibres electrònics |
| Soggetto non controllato | Education |
| ISBN |
9789811993152
9789811993145 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | 1. Applied Education Futures and The Shape of Things to Come Christina Hong -- Challenges and Opportunities: Dance Education in the Digital Era -- The Future of Education Utilizing an Artificial Intelligence Robot in the Centre for Independent Language Learning: Teacher Perceptions of the Robot as a Service -- The Impacts of Integrating Picture Archiving and Communication System (PACS) in Medical Education on Trainees -- An Applied Research Impact Case: U-trap Refill Design for Preventing Transmission of COVID-19 and Other Infectious Diseases -- Co-presence of Readiness-to-hand & Presence-at-hand as the Shape of Things by Revisiting Technology-Aided Learning from the Heideggerian Perspective -- Modeling of Domain-Specific Competence among Technicians (EQF 6) at Vocational Schools in Germany -- Supporting and Enhancing the Future of Degree Education 5.0 in Graphic Design: A University of Gloucestershire Case Study -- Students' Perceptions of Employability towards Interdisciplinary Education in the Construction Engineering Programme in New Zealand -- The Missing Link of Secondary STEM Education in Hong Kong: Transdisciplinary Integration of Revitalizing Vocational and Professional Education and Training -- Active Learning Opportunities Outside Classroom and Laboratory -- Macro Business Simulation Games Towards the Adoption of Education 5.0: Evidence from Hong Kong Maritime Logistics Students -- Personal Learning Environments and Personalized Learning in the Education Field: Challenges and Future Trends -- New Zealand Architectural Technology Graduates' Employability: How the Work-Integrated Learning Performance During Studies Contributes to Graduate Employment and Future Career Success -- Learner’s Online Self-regulated Learning Skills: A Comparison between Chinese Undergraduates and International African Undergraduates -- Evaluating Applied Engineering Education: A Phenomenological Approach -- Educating for the Future: Cultivating Thinking Through Thinking About Thinking -- Person-Environment Fit: Implications for Vocational Students’ Career in the Era of Crisis -- Reimaging Academics’ Participation in Quality Enhancement in the Era of Technological Change. |
| Record Nr. | UNINA-9910726276303321 |
|
Hong Christina
|
||
| Singapore : , : Springer Nature Singapore : , : Imprint : Springer, , 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Applied Higher Education Yearbook 2019 [[electronic resource] ] : German-Chinese Perspectives and Discourses / / edited by Jingmin Cai, Hendrik Lackner, Qidong Wang
| Applied Higher Education Yearbook 2019 [[electronic resource] ] : German-Chinese Perspectives and Discourses / / edited by Jingmin Cai, Hendrik Lackner, Qidong Wang |
| Edizione | [1st ed. 2023.] |
| Pubbl/distr/stampa | Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer, , 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (274 pages) |
| Disciplina | 378 |
| Soggetto topico |
Education, Higher
International education Comparative education Education - Research Higher Education International and Comparative Education Educational Research Educació superior Universitats |
| Soggetto genere / forma | Llibres electrònics |
| ISBN | 3-658-40426-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Building applied disciplines at local universities -- Governance structure of innovative application-oriented universities -- Cultural connotation at local universities in their transformation development -- Internationalization of teaching 'at home'.-Change management process using the example of the University of Göttingen -- Rethinking vocational and academic education: vocational university Hamburg as an innovative model university. |
| Record Nr. | UNINA-9910647788103321 |
| Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer, , 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Appunti di "geografia" delle università : lo spazio universitario in Italia e nel Mezzogiorno / Elio Manzi, Silvana Rao
| Appunti di "geografia" delle università : lo spazio universitario in Italia e nel Mezzogiorno / Elio Manzi, Silvana Rao |
| Autore | Manzi, Elio |
| Pubbl/distr/stampa | Palermo : Ist. di scienze geografiche, Università di Palermo, 1982 |
| Descrizione fisica | 33 p., [1] c. di tav. ripieg. ; 25 cm |
| Disciplina | 378 |
| Altri autori (Persone) | Rao, Silvanaauthor |
| Soggetto topico | Università - Italia |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991002367649707536 |
|
Manzi, Elio
|
||
| Palermo : Ist. di scienze geografiche, Università di Palermo, 1982 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. del Salento | ||
| ||
Aprendizaje basado en proyectos : Una experiencia piloto en la escuela de Caminos de Valencia / / Ignacio Andrés Doménech, Amalia Sanz Benlloch
| Aprendizaje basado en proyectos : Una experiencia piloto en la escuela de Caminos de Valencia / / Ignacio Andrés Doménech, Amalia Sanz Benlloch |
| Autore | Doménech Ignacio Andrés |
| Pubbl/distr/stampa | Spain : , : Universitat Politècnica de València Editorial, , 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (140 pages) |
| Disciplina | 378 |
| Soggetto topico | Education, Higher |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Altri titoli varianti | Aprendizaje basado en proyectos |
| Record Nr. | UNINA-9910688311903321 |
|
Doménech Ignacio Andrés
|
||
| Spain : , : Universitat Politècnica de València Editorial, , 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Aprendre a estudiar a la universitat [[recurso electronico]] / Carles Monereo Font ... [et al.]
| Aprendre a estudiar a la universitat [[recurso electronico]] / Carles Monereo Font ... [et al.] |
| Autore | Gregori Elena Barberà |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, : Editorial UOC, 2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
| Disciplina | 378 |
| Altri autori (Persone) | Monereo FontCarles |
| Collana | Manuals |
| Soggetto topico |
Education - General
Educación - General Education - Higher Educación - Educación superior |
| ISBN | 84-9029-712-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | cat |
| Nota di contenuto |
Aprendre a estudiar a la universitat; Página legal ; Índex; Presentació; Mòdul didàctic 1. Recollir la informació: com s'obté la matèria primera; Introducció; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificació de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informació; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informació rellevant; 2.1.1. Per què hem de cercar informació?; 2.1.2. Quines són les condicions de l'activitat de recercad'informació?; 2.1.3. Què hem de saber per a cercar una informació?; 2.1.4. Com sabrem que fem bé la recerca?
2.2. Aquesta me l'apunto! Anotar la informació2.2.1. Per què hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines són les condicions de l'activitatd'anotar una informació?; 2.2.3. Què hem de saber per a anotar una informació?; 2.2.4. Com sabrem que fem bé l'anotació?; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mòdul didàctic 2. Comprendre: convertir la informació en coneixement; Introducció; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informaciódisponible?; 1.1. Tot és important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! 2. Destriem "el gra de la palla" i decidim què femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.2. Actualitat econòmica; 4.2.1. Els quadres sinòptics; 4.2.2. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.3. "Fer nostra" alguna informació sobre ecologia 4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom més sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qüestions importants que cal recordar per a fenostra la informació; Activitats; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Mòdul didàctic 3. Resoldre problemes i exàmens: posar-se a prova; Introducció; Objectius; 1. Resolució de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensió del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Conveniència de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? 1.1.3. Tipus de resolució: l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Procés de resolució i abast del problema: què ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequació de la solució: el resultat a què hem arribat éscorrecte?; 2. Resolució d'exàmens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El procés d'avaluació; 2.2.1. Abans de l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Després de l'examen; Bibliografia; Annex; Mòdul didàctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introducció; Objectius 1. Escriure: un procés desconegut, però no màgic! |
| Record Nr. | UNINA-9910788761303321 |
|
Gregori Elena Barberà
|
||
| Barcelona, : Editorial UOC, 2002 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Aprendre a estudiar a la universitat [[recurso electronico]] / Carles Monereo Font ... [et al.]
| Aprendre a estudiar a la universitat [[recurso electronico]] / Carles Monereo Font ... [et al.] |
| Autore | Gregori Elena Barberà |
| Pubbl/distr/stampa | Barcelona, : Editorial UOC, 2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 p.) |
| Disciplina | 378 |
| Altri autori (Persone) | Monereo FontCarles |
| Collana | Manuals |
| Soggetto topico |
Education - General
Educación - General Education - Higher Educación - Educación superior |
| ISBN | 84-9029-712-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | cat |
| Nota di contenuto |
Aprendre a estudiar a la universitat; Página legal ; Índex; Presentació; Mòdul didàctic 1. Recollir la informació: com s'obté la matèria primera; Introducció; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificació de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informació; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informació rellevant; 2.1.1. Per què hem de cercar informació?; 2.1.2. Quines són les condicions de l'activitat de recercad'informació?; 2.1.3. Què hem de saber per a cercar una informació?; 2.1.4. Com sabrem que fem bé la recerca?
2.2. Aquesta me l'apunto! Anotar la informació2.2.1. Per què hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines són les condicions de l'activitatd'anotar una informació?; 2.2.3. Què hem de saber per a anotar una informació?; 2.2.4. Com sabrem que fem bé l'anotació?; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mòdul didàctic 2. Comprendre: convertir la informació en coneixement; Introducció; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informaciódisponible?; 1.1. Tot és important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! 2. Destriem "el gra de la palla" i decidim què femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.2. Actualitat econòmica; 4.2.1. Els quadres sinòptics; 4.2.2. Algunes qüestions importants que cal recordarper a comprendre la informació; 4.3. "Fer nostra" alguna informació sobre ecologia 4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom més sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qüestions importants que cal recordar per a fenostra la informació; Activitats; Exercicis d'autoavaluació; Solucionari; Bibliografia; Mòdul didàctic 3. Resoldre problemes i exàmens: posar-se a prova; Introducció; Objectius; 1. Resolució de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensió del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Conveniència de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? 1.1.3. Tipus de resolució: l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Procés de resolució i abast del problema: què ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequació de la solució: el resultat a què hem arribat éscorrecte?; 2. Resolució d'exàmens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El procés d'avaluació; 2.2.1. Abans de l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Després de l'examen; Bibliografia; Annex; Mòdul didàctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introducció; Objectius 1. Escriure: un procés desconegut, però no màgic! |
| Record Nr. | UNINA-9910823055103321 |
|
Gregori Elena Barberà
|
||
| Barcelona, : Editorial UOC, 2002 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
