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Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart : Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa / / hrsg. von Wenke Mückel
| Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart : Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa / / hrsg. von Wenke Mückel |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (X, 344 p.) |
| Collana | Formelhafte Sprache / Formulaic Language |
| Soggetto non controllato |
Foreign Language Teaching
Language Didactics Phraseme Phraseology |
| ISBN | 3-11-077437-2 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einleitung: Phraseodidaktik – ein streitbarer Gegenstand? -- Fachdidaktische Positionierung der Phraseodidaktik -- Phraseopragmatische Aspekte in der Fremdsprachenvermittlung -- Primärsprachenunterrichtliche Phraseodidaktik aus textlinguistischer Perspektive -- Idiome im Primarschulalter -- Literarisches Lernen in der Grundschule mit sprachlicher Formelhaftigkeit -- Moderne fremdsprachendidaktische Ansätze für die Phrasemvermittlung -- Welche Kollokationsdidaktik brauchen wir? Didaktische Aspekte der Arbeit an Kollokationen im DaF- bzw. Fremdsprachenunterricht -- Didaktisches Modell zur Vermittlung von phraseologischen Einheiten im Fremdsprachenunterricht -- Zur Bestimmung einer sinnvollen Progression für die Entwicklung der phraseologischen Kompetenz im DaF-Unterricht -- Literarische Texte und Phraseodidaktik -- Phraseodidaktisches Potenzial der Textsorten Fotoroman und Beratungstext in Jugendzeitschriften -- Verwendung von sprachlichen Mustern in textproduktiven Aufgaben im universitären DaF-Unterricht -- Sprichwortdidaktik kontrastiv -- Interlinguistische Äquivalenzen (L2 und L3) und ihr Einfluss auf das Erlernen phraseologischer Einheiten am Beispiel spanischer DaF-Lernender -- Autorinnen und Autoren -- Register |
| Record Nr. | UNINA-9910774816903321 |
| Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2022] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart : Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa / / hrsg. von Wenke Mückel
| Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart : Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa / / hrsg. von Wenke Mückel |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (X, 344 p.) |
| Collana | Formelhafte Sprache / Formulaic Language |
| Soggetto non controllato |
Foreign Language Teaching
Language Didactics Phraseme Phraseology |
| ISBN | 3-11-077437-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einleitung: Phraseodidaktik – ein streitbarer Gegenstand? -- Fachdidaktische Positionierung der Phraseodidaktik -- Phraseopragmatische Aspekte in der Fremdsprachenvermittlung -- Primärsprachenunterrichtliche Phraseodidaktik aus textlinguistischer Perspektive -- Idiome im Primarschulalter -- Literarisches Lernen in der Grundschule mit sprachlicher Formelhaftigkeit -- Moderne fremdsprachendidaktische Ansätze für die Phrasemvermittlung -- Welche Kollokationsdidaktik brauchen wir? Didaktische Aspekte der Arbeit an Kollokationen im DaF- bzw. Fremdsprachenunterricht -- Didaktisches Modell zur Vermittlung von phraseologischen Einheiten im Fremdsprachenunterricht -- Zur Bestimmung einer sinnvollen Progression für die Entwicklung der phraseologischen Kompetenz im DaF-Unterricht -- Literarische Texte und Phraseodidaktik -- Phraseodidaktisches Potenzial der Textsorten Fotoroman und Beratungstext in Jugendzeitschriften -- Verwendung von sprachlichen Mustern in textproduktiven Aufgaben im universitären DaF-Unterricht -- Sprichwortdidaktik kontrastiv -- Interlinguistische Äquivalenzen (L2 und L3) und ihr Einfluss auf das Erlernen phraseologischer Einheiten am Beispiel spanischer DaF-Lernender -- Autorinnen und Autoren -- Register |
| Record Nr. | UNISA-996500572803316 |
| Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2022] | ||
| Materiale a stampa | ||
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