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The take-action guide to world class learners . Book one how to make personalization and student autonomy happen / / Yong Zhao, Homa Tavangar, Emily McCarren, Gabriel F. Rshaid, and Kay Tucker
| The take-action guide to world class learners . Book one how to make personalization and student autonomy happen / / Yong Zhao, Homa Tavangar, Emily McCarren, Gabriel F. Rshaid, and Kay Tucker |
| Autore | Zhao Yong <1965-> |
| Pubbl/distr/stampa | Thousand Oaks, California : , : Corwin, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (x, 215 pages) |
| Disciplina | 371.394 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
Individualized instruction
Student-centered learning Student participation in curriculum planning |
| ISBN |
1-5443-5995-0
1-5063-0118-5 1-4833-3949-1 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Introduction: making world class learners / Yong Zhao -- Personalization and autonomy / Yong Zhao -- Creating your own school: what student-driven curriculum looks like / Gabriel F. Rshaid, Homa Tavangar -- Helping students turn strengths into passions / Homa Tavangar -- Curriculum flexibility and breadth: personalization with the common core / Kay Tucker -- Mentoring and guidance: the role of adults / Homa Tavangar -- Flexible spaces, schedules, and roles: enabling personalization / Kay Tucker -- Collaboration and technology: utilizing external resources for personalization / Kay Tucker -- Autonomy with responsibility: preparing ethical entrepreneurs / Emily McCarren. |
| Record Nr. | UNINA-9910824668403321 |
Zhao Yong <1965->
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| Thousand Oaks, California : , : Corwin, , [2016] | ||
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Teachers as Tutors: Shadow Education Market Dynamics in Georgia [[electronic resource] /] / by Magda Nutsa Kobakhidze
| Teachers as Tutors: Shadow Education Market Dynamics in Georgia [[electronic resource] /] / by Magda Nutsa Kobakhidze |
| Autore | Kobakhidze Magda Nutsa |
| Edizione | [1st ed. 2018.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (273 pages) |
| Disciplina | 371.394 |
| Collana | CERC Studies in Comparative Education |
| Soggetto topico |
International education
Comparative education Educational policy Education and state Educational sociology Social structure Equality Economic sociology International and Comparative Education Educational Policy and Politics Sociology of Education Social Structure, Social Inequality Organizational Studies, Economic Sociology |
| ISBN | 3-319-95915-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Foreword, Mark Bray -- CHAPTER 1 Introduction -- CHAPTER 2 Society and Education in Georgia -- CHAPTER 3 Theoretical Framework -- CHAPTER 4 Research Design, Methods and Methodology -- CHAPTER 5 Teachers as Tutors -- CHAPTER 6 Free Market of Education -- CHAPTER 7 Economic Sociology of the Shadow Education Market -- CHAPTER 8 Conclusions -- References -- Notes on the Author. |
| Record Nr. | UNINA-9910299518903321 |
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Kobakhidze Magda Nutsa
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| Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2018 | ||
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Territori ad alta energia : Governo del territorio e pianificazione energetica sostenibile: metodi ed esperienze / / David Fanfani, Claudio Fagarazzi
| Territori ad alta energia : Governo del territorio e pianificazione energetica sostenibile: metodi ed esperienze / / David Fanfani, Claudio Fagarazzi |
| Autore | Fanfani David |
| Pubbl/distr/stampa | Firenze : , : Firenze University Press, , 2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (302 pages) |
| Disciplina | 371.394 |
| Soggetto topico | Governesses |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Altri titoli varianti | Territori ad alta energia |
| Record Nr. | UNINA-9910571768303321 |
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Fanfani David
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| Firenze : , : Firenze University Press, , 2012 | ||
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Tradition in social science [[electronic resource] /] / Maurice Hauriou ; translation from French with an introduction by Christopher Berry Gray
| Tradition in social science [[electronic resource] /] / Maurice Hauriou ; translation from French with an introduction by Christopher Berry Gray |
| Autore | Hauriou Maurice |
| Pubbl/distr/stampa | Amsterdam, : Rodopi, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (320 p.) |
| Disciplina |
300
371.394 |
| Altri autori (Persone) | GrayChristopher Berry |
| Collana | Value inquiry book series. Studies in jurisprudence |
| Soggetto topico | Social sciences |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
9786613366313
1-283-36631-2 94-012-0704-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. Theory of progress -- pt. 2. Social matter. |
| Record Nr. | UNINA-9910457382203321 |
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Hauriou Maurice
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| Amsterdam, : Rodopi, 2011 | ||
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Tradition in social science [[electronic resource] /] / Maurice Hauriou ; translation from French with an introduction by Christopher Berry Gray
| Tradition in social science [[electronic resource] /] / Maurice Hauriou ; translation from French with an introduction by Christopher Berry Gray |
| Autore | Hauriou Maurice |
| Pubbl/distr/stampa | Amsterdam, : Rodopi, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (320 p.) |
| Disciplina |
300
371.394 |
| Altri autori (Persone) | GrayChristopher Berry |
| Collana | Value inquiry book series. Studies in jurisprudence |
| Soggetto topico | Social sciences |
| ISBN |
9786613366313
1-283-36631-2 94-012-0704-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. Theory of progress -- pt. 2. Social matter. |
| Record Nr. | UNINA-9910781556103321 |
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Hauriou Maurice
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| Amsterdam, : Rodopi, 2011 | ||
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Tradition in social science [[electronic resource] /] / Maurice Hauriou ; translation from French with an introduction by Christopher Berry Gray
| Tradition in social science [[electronic resource] /] / Maurice Hauriou ; translation from French with an introduction by Christopher Berry Gray |
| Autore | Hauriou Maurice |
| Pubbl/distr/stampa | Amsterdam, : Rodopi, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (320 p.) |
| Disciplina |
300
371.394 |
| Altri autori (Persone) | GrayChristopher Berry |
| Collana | Value inquiry book series. Studies in jurisprudence |
| Soggetto topico | Social sciences |
| ISBN |
9786613366313
1-283-36631-2 94-012-0704-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | pt. 1. Theory of progress -- pt. 2. Social matter. |
| Record Nr. | UNINA-9910808963203321 |
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Hauriou Maurice
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| Amsterdam, : Rodopi, 2011 | ||
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Tutorienarbeit im Diskurs III : Qualifizierung für die Zukunft / / Alexandra Eßer, Heike Kröpke, Heidemarie Wittau (Hrsg.)
| Tutorienarbeit im Diskurs III : Qualifizierung für die Zukunft / / Alexandra Eßer, Heike Kröpke, Heidemarie Wittau (Hrsg.) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster : , : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (177 pages) |
| Disciplina | 371.394 |
| Collana | Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik |
| Soggetto topico | Tutors and tutoring |
| ISBN | 3-95987-021-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Grußwort -- Vorwort -- Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen - auf dem Weg zu einer nachhaltigen Professionalisierung von Tutorienprogrammen -- Wie man in den Wald hineinruft... - Gruppenprozesse live erleben am Beispiel eines Outdoor-Trainings -- Flipped Classroom - Hochschullehre und Tutorien umge-dreht gedacht -- Theater im Hörsaal - Spagat zwischen Lecture und Lecturer Performance -- Prinzip der minimalen Hilfe im Tutor/innen-Lehrfilm -Schulungseinsatz und erste Ergebnisse -- Praxisbeispiel: Studieneingangsphase -- "Ich halte mir den Spiegel vor..." - Reflexive Elemente in der Tutor*innenqualifizierung durch Hospitation, Feedback, Beratung und Coaching -- Tutoren begleiten: Gruppencoaching als Lernarrangement -- Gegen das Suppenkoma - Eine Aktivierungsmethode im Einsatz -- Gelassen bleiben im Stress! -- Tutorienarbeit nachhaltig gestalten -- "Qualifizierung für die Zukunft" ist Vergangenheit - was am Ende übrig bleibt. |
| Record Nr. | UNINA-9910794272903321 |
| Münster : , : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, , [2016] | ||
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Tutorienarbeit im Diskurs III : Qualifizierung für die Zukunft / / Alexandra Eßer, Heike Kröpke, Heidemarie Wittau (Hrsg.)
| Tutorienarbeit im Diskurs III : Qualifizierung für die Zukunft / / Alexandra Eßer, Heike Kröpke, Heidemarie Wittau (Hrsg.) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster : , : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (177 pages) |
| Disciplina | 371.394 |
| Collana | Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik |
| Soggetto topico | Tutors and tutoring |
| ISBN | 3-95987-021-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Grußwort -- Vorwort -- Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen - auf dem Weg zu einer nachhaltigen Professionalisierung von Tutorienprogrammen -- Wie man in den Wald hineinruft... - Gruppenprozesse live erleben am Beispiel eines Outdoor-Trainings -- Flipped Classroom - Hochschullehre und Tutorien umge-dreht gedacht -- Theater im Hörsaal - Spagat zwischen Lecture und Lecturer Performance -- Prinzip der minimalen Hilfe im Tutor/innen-Lehrfilm -Schulungseinsatz und erste Ergebnisse -- Praxisbeispiel: Studieneingangsphase -- "Ich halte mir den Spiegel vor..." - Reflexive Elemente in der Tutor*innenqualifizierung durch Hospitation, Feedback, Beratung und Coaching -- Tutoren begleiten: Gruppencoaching als Lernarrangement -- Gegen das Suppenkoma - Eine Aktivierungsmethode im Einsatz -- Gelassen bleiben im Stress! -- Tutorienarbeit nachhaltig gestalten -- "Qualifizierung für die Zukunft" ist Vergangenheit - was am Ende übrig bleibt. |
| Record Nr. | UNINA-9910820842403321 |
| Münster : , : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, , [2016] | ||
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Tutoring : insegnamento reciproco tra compagni = = Peer tutoring handbook / Keith Topping
| Tutoring : insegnamento reciproco tra compagni = = Peer tutoring handbook / Keith Topping |
| Autore | Topping, Keith |
| Pubbl/distr/stampa | Trento : Erickson, 1998 |
| Descrizione fisica | 117 p. : ill. ; 24 cm |
| Disciplina | 371.394 |
| ISBN | 88-7946-220-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-990008785970403321 |
|
Topping, Keith
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| Trento : Erickson, 1998 | ||
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Tutoring : insegnamento reciproco tra compagni / Keith Topping
| Tutoring : insegnamento reciproco tra compagni / Keith Topping |
| Autore | Topping, Keith |
| Pubbl/distr/stampa | Trento : Erickson, c1997 |
| Descrizione fisica | 117 p. ; 24 cm. |
| Disciplina | 371.394 |
| Collana | Guide per l'educazione |
| Soggetto topico | Didattica - Metodi |
| ISBN | 8879462202 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991000720929707536 |
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Topping, Keith
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| Trento : Erickson, c1997 | ||
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