Konstruktion von Sprache und Sprachwissen : Eine empirische Studie zur Schriftsprachaneignung sprachstarker und sprachschwacher Kinder / / Pascale Schaller
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| Autore: |
Schaller Pascale
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| Titolo: |
Konstruktion von Sprache und Sprachwissen : Eine empirische Studie zur Schriftsprachaneignung sprachstarker und sprachschwacher Kinder / / Pascale Schaller
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| Pubblicazione: | Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2018] |
| ©2018 | |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (xiii, 325 pages) |
| Disciplina: | 401.93 |
| Soggetto topico: | Language acquisition |
| Children - Language | |
| Soggetto non controllato: | Language Competence |
| Written Language Acquisition | |
| Note generali: | Description based upon print version of record. |
| Nota di contenuto: | Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Thematik und Übersicht -- I. Forschungstheoretischer Hintergrund -- 3. Soziogenese und Ontogenese der Schriftsprache -- 4. Schreiben als Prozess -- 5. Grundlagen und Formen der Sprachbetrachtung -- 6. Sprachliche Konstruktionen zwischen Produkt, Prozess und Sprachwissen -- II. Konzeptualisierung der Untersuchung -- 7. Herleitung der Forschungsfragen -- 8. Operationalisierung der Variablen -- 9. Erhebungsinstrumente und Methode -- 10. Korpus und Beschreibung der Stichprobe -- III. Untersuchungsbericht -- 11. Auswertungen entlang der Hauptfragestellungen -- 12. Zusammenfassung und Diskussion -- 13. Fazit und Ausblick -- IV. Anhang -- 14. Bibliographie -- 15. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- 16. Erhebungsmaterial -- 17. Exemplarische Auszüge aus dem Datenkorpus -- Register |
| Sommario/riassunto: | Das Buch geht empirisch der Frage nach, worin sich sprachstarke und sprachschwache Kinder beim Schreiben unterscheiden. Die Untersuchung erweitert den Fokus damit über das wissenschaftlich vertieft untersuchte Lernalter als ausschlaggebenden Faktor für die interindividuelle Variation hinaus auf die globale Sprachkompetenz. Vor dem Hintergrund eines dynamischen Sprachansatzes untersucht die Studie das Schreiben als sprachliches Handeln und legt als Untersuchungskorpus nicht nur die Kindertexte als Ergebnis des Schreibens, sondern auch den Schreibprozess sowie die metasprachliche Kompetenz der Kinder zugrunde. Bei der Datenerhebung und Auswertung kamen sowohl standardisierte Sprachstandsmessungen, Schreibanlässe für das freie Schreiben, psychologische Tests sowie Fragebögen zum Einsatz. Die Schreibprozesse wurden durch Keystroke Logging erhoben, wodurch sämtliche Revisionen sowie der zeitliche Verlauf des Schreibens auf dem PC aufgezeichnet wurden. Mit der Kombination der verschiedenen Verfahren zeigt die Studie damit auch methodisch neue Zugänge zur Erforschung der Schriftsprachkompetenz auf. |
| Titolo autorizzato: | Konstruktion von Sprache und Sprachwissen |
| ISBN: | 3-11-055343-0 |
| 3-11-055516-6 | |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
| Record Nr.: | 996309079203316 |
| Lo trovi qui: | Univ. di Salerno |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |
Serie:
Reihe Germanistische Linguistik ; ; 309.