Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China [[electronic resource] ] : Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens / / von Junmin Li
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| Autore: |
Li Junmin
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| Titolo: |
Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China [[electronic resource] ] : Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens / / von Junmin Li
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| Pubblicazione: | Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2017 |
| Edizione: | 1st ed. 2017. |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (XVII, 451 S. 27 Abb.) |
| Disciplina: | 370.116 |
| 370.9 | |
| Soggetto topico: | International education |
| Comparative education | |
| Professional education | |
| Vocational education | |
| Education and state | |
| International and Comparative Education | |
| Professional & Vocational Education | |
| Education Policy | |
| Nota di bibliografia: | Includes bibliographical references. |
| Nota di contenuto: | Lesson-Drawing als konzeptionelle Fundierung -- Relevante Rahmenbedingungen Chinas für den Policy-Transfer -- Befunde und ihre Interpretation zur Übertragbarkeit des Peer-Review-Verfahrens nach China -- Lessons für das Policy-Borrowing zwischen der deutschen und chinesischen Kultur. |
| Sommario/riassunto: | Junmin Li erweitert die Diskussion um Policy-Transfer in der Berufsbildung um die institutionelle Ebene der Schule und untersucht, inwieweit sich das deutsche Modell der Qualitätserhebung an beruflichen Schulen, das Peer-Review-Verfahren, nach China übertragen lässt. Die Ergebnisse zeigen, dass Anpassungen erforderlich sind und dazu liefert die Autorin Handlungsempfehlungen, welche die unterstützenden und hemmenden Faktoren des Policy-Transfers auf institutioneller Ebene berücksichtigen. Der Inhalt • Lesson-Drawing als konzeptionelle Fundierung • Relevante Rahmenbedingungen Chinas für den Policy-Transfer • Befunde und ihre Interpretation zur Übertragbarkeit des Peer-Review-Verfahrens nach China • Lessons für das Policy-Borrowing zwischen der deutschen und chinesischen Kultur Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Sozial-, Erziehungs- und Politikwissenschaften • Praktiker aus dem Bereich des Berufsbildungstransfers und Berufsbildungsexports, Berufsbildungsanbieter Die Autorin Dr. Junmin Li promovierte im Fach Wirtschaftspädagogik an der Universität zu Köln und ist dort am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören International Vergleichende Berufsbildungsforschung und Schulentwicklung. |
| Titolo autorizzato: | Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China |
| ISBN: | 3-658-18502-3 |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
| Record Nr.: | 9910483974603321 |
| Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |
Serie:
Research (Wiesbaden, Germany)