Hochschule auf Abstand : Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre / Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, Nerea Vöing
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| Titolo: |
Hochschule auf Abstand : Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre / Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, Nerea Vöing
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| Pubblicazione: | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Edizione: | 1st ed. |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (370 p.) : 712 MB 23 SW-Abbildungen, 20 Farbabbildungen |
| Disciplina: | 370 |
| Soggetto topico: | Hochschule |
| University | |
| University Teaching | |
| Hochschullehre | |
| Digitalisierung | |
| Digitalization | |
| Physical Distancing | |
| Didaktik | |
| Didactics | |
| Digitale Medien | |
| Digital Media | |
| Verwaltung | |
| Administration | |
| Bildung | |
| Education | |
| Wissenschaft | |
| Science | |
| Bildungsforschung | |
| Educational Research | |
| Bildungspolitik | |
| Educational Policy | |
| Bildungssoziologie | |
| Sociology of Education | |
| Universität | |
| Pedagogy | |
| Pädagogik | |
| Persona (resp. second.): | NeiskeIris <p>Iris Neiske, Universität Paderborn, Deutschland </p> |
| OsthushenrichJudith <p>Judith Osthushenrich, Universität Paderborn, Deutschland </p> | |
| SchaperNiclas <p>Niclas Schaper, Universität Paderborn, Deutschland </p> | |
| TrierUlrike <p>Ulrike Trier, Universität Paderborn, Deutschland </p> | |
| VöingNerea <p>Nerea Vöing, Universität Paderborn, Deutschland </p> | |
| Note generali: | Multi-perspective approaches to the digitalization of university teaching in times of physical distancing. |
| Nota di contenuto: | Cover -- Inhalt -- Vorwort -- Editorial -- Hochschulleitung und Hochschulpolitik -- »Krisen beschleunigen Kreativität« -- Hochschulen und Corona -- Studium und Lernen -- Die Präsenzlehre ist tot, es lebe die Präsenzlehre! -- Studieren in Zeiten von Corona -- Studieren in Deutschland zu Zeiten der Corona-Pandemie -- Die Studierenden im Mittelpunkt -- Lehre -- Student engagement in digitalen Lehr-Lern-Szenarien -- Kontaktlos lehren? -- Laborpraktika auf Distanz -- Analog wird digital -- Herausforderungen digitaler Lehre -- Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung -- Transformation hochschuldidaktischer Weiterbildung unter Corona-Bedingungen -- »Quickstarter Online-Lehre« -- Tutorienarbeit - neu gedacht und umgesetzt -- »Ich bin froh darüber, dass das so passiert ist« -- Hochschulentwicklung -- Hochschullehre unter Pandemie-Bedingungen in einem wirtschaftswissenschaftlichen Fachbereich -- Vom Krisenmanagement zur Strategie -- IT für die digitale Lehre -- Digitales Prüfen -- Anhang -- Biografische Angaben zu den Autorinnen und Autoren. |
| Sommario/riassunto: | Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben. Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden. |
| Altri titoli varianti: | Vöing et al. (Hg.), Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre |
| Titolo autorizzato: | Hochschule auf Abstand |
| ISBN: | 9783839456903 |
| 3839456908 | |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
| Record Nr.: | 9910502680003321 |
| Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |
Serie:
Hochschulbildung: Lehre und Forschung