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50 strategies to boost cognitive engagement : creating a thinking culture in the classroom / / Rebecca Stobaugh
50 strategies to boost cognitive engagement : creating a thinking culture in the classroom / / Rebecca Stobaugh
Autore Stobaugh Rebecca
Pubbl/distr/stampa Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , 2019
Descrizione fisica 1 online resource (176 pages)
Disciplina 370.152
Soggetto topico Critical thinking - Study and teaching
Problem solving - Study and teaching
Cognitive learning
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1947604783
9781947604780
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Chapter 1: Understanding cognitive engagement and the thinking-based classroom -- Chapter 2: Applying a toxonomy to the thinking in your classroom -- Chapter 3: Developing critical-thinking skills and fostering engagement -- Chapter 4: Implementing strategies for understand-level thinking -- Chapter 5: Implementing strategies for analyze-level thinking -- Chapter 6: Implementing strategies for evaluate-level thinking -- Chapter 7: Implementing strategies for create-level thinking -- Chapter 8: Cementing a culture of thinking.
Altri titoli varianti Fifty strategies to boost cognitive engagement
Record Nr. UNINA-9910467342303321
Stobaugh Rebecca  
Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , 2019
Materiale a stampa
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50 strategies to boost cognitive engagement : creating a thinking culture in the classroom / / Rebecca Stobaugh
50 strategies to boost cognitive engagement : creating a thinking culture in the classroom / / Rebecca Stobaugh
Autore Stobaugh Rebecca
Pubbl/distr/stampa Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , 2019
Descrizione fisica 1 online resource (176 pages)
Disciplina 370.152
Soggetto topico Critical thinking - Study and teaching
Problem solving - Study and teaching
Cognitive learning
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1947604783
9781947604780
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Chapter 1: Understanding cognitive engagement and the thinking-based classroom -- Chapter 2: Applying a toxonomy to the thinking in your classroom -- Chapter 3: Developing critical-thinking skills and fostering engagement -- Chapter 4: Implementing strategies for understand-level thinking -- Chapter 5: Implementing strategies for analyze-level thinking -- Chapter 6: Implementing strategies for evaluate-level thinking -- Chapter 7: Implementing strategies for create-level thinking -- Chapter 8: Cementing a culture of thinking.
Altri titoli varianti Fifty strategies to boost cognitive engagement
Record Nr. UNINA-9910525744603321
Stobaugh Rebecca  
Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , 2019
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Achieving equity & excellence : immediate results from the lessons of high-poverty, high-success schools / / Douglas Reeves
Achieving equity & excellence : immediate results from the lessons of high-poverty, high-success schools / / Douglas Reeves
Autore Reeves Douglas
Pubbl/distr/stampa Bloomington, IN : , : Solution Tree Press, , [2020]
Descrizione fisica 1 online resource (200 pages)
Disciplina 370.152
Soggetto topico Academic achievement
Educational accountability
Educational equalization
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-949539-44-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Record Nr. UNINA-9910467403903321
Reeves Douglas  
Bloomington, IN : , : Solution Tree Press, , [2020]
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Achieving equity & excellence : immediate results from the lessons of high-poverty, high-success schools / / Douglas Reeves
Achieving equity & excellence : immediate results from the lessons of high-poverty, high-success schools / / Douglas Reeves
Autore Reeves Douglas
Pubbl/distr/stampa Bloomington, IN : , : Solution Tree Press, , [2020]
Descrizione fisica 1 online resource (200 pages)
Disciplina 370.152
Soggetto topico Academic achievement
Educational accountability
Educational equalization
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-949539-44-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Record Nr. UNINA-9910541792203321
Reeves Douglas  
Bloomington, IN : , : Solution Tree Press, , [2020]
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Apprendimento e riabilitazione a scuola : aspetti psicologici / Lucia Bigozzi
Apprendimento e riabilitazione a scuola : aspetti psicologici / Lucia Bigozzi
Autore Bigozzi, Lucia
Pubbl/distr/stampa Roma : Carocci, 2000
Descrizione fisica 168 p. ; 22 cm.
Disciplina 370.152
Collana Università. Psicologia ; 239
Soggetto topico Apprendimento - Psicologia
Psicologia educativa
Apprendimento - Disturbi
ISBN 8843017098
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Record Nr. UNISALENTO-b11893096
Bigozzi, Lucia  
Roma : Carocci, 2000
Materiale a stampa
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Aspects of learning / / Brian O'Connell
Aspects of learning / / Brian O'Connell
Autore O'Connell Brian
Pubbl/distr/stampa London : , : Routledge, , 2012
Descrizione fisica 1 online resource (145 p.)
Disciplina 370.15/2
370.152
370.1523
Collana Routledge library editions. Education
Soggetto topico Learning, Psychology of
Educational psychology
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-280-77636-6
9786613686756
1-136-45313-X
0-203-12591-6
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover; Aspects of Learning; Copyright; Contents; Introduction; 1. Simple Learning; 2. Operant Conditioning and Programmed Learning; 3. Insightful Learning; 4. Transfer of Learning; 5. Physiological Processes Involved in Learning; 6. Motivation, Emotion and Learning; 7. Development and Learning; Index
Record Nr. UNINA-9910452781003321
O'Connell Brian  
London : , : Routledge, , 2012
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Aspects of learning / / Brian O'Connell
Aspects of learning / / Brian O'Connell
Autore O'Connell Brian
Pubbl/distr/stampa London : , : Routledge, , 2012
Descrizione fisica 1 online resource (145 p.)
Disciplina 370.15/2
370.152
370.1523
Collana Routledge library editions. Education
Soggetto topico Learning, Psychology of
Educational psychology
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-136-45312-1
1-280-77636-6
9786613686756
1-136-45313-X
0-203-12591-6
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Cover; Aspects of Learning; Copyright; Contents; Introduction; 1. Simple Learning; 2. Operant Conditioning and Programmed Learning; 3. Insightful Learning; 4. Transfer of Learning; 5. Physiological Processes Involved in Learning; 6. Motivation, Emotion and Learning; 7. Development and Learning; Index
Record Nr. UNINA-9910543808603321
O'Connell Brian  
London : , : Routledge, , 2012
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Attenzione e metacognizione : come migliorare la concentrazione della classe / Gian Marco Marzocchi, Adriana Molin e Silvana Poli ; illustrazioni di Annamaria Napolitano
Attenzione e metacognizione : come migliorare la concentrazione della classe / Gian Marco Marzocchi, Adriana Molin e Silvana Poli ; illustrazioni di Annamaria Napolitano
Autore Marzocchi, Gian Marco
Pubbl/distr/stampa Trento : Erickson, 2000
Descrizione fisica 172 p. : ill. ; 30 cm + 1 audiocassetta
Disciplina 370.152
Altri autori (Persone) Molin, Adriana
Poli, Silvana
Collana Materiali per l'educazione
Soggetto non controllato Attenzione - Psicologia educativa
ISBN 88-7946-323-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ita
Record Nr. UNINA-990007841730403321
Marzocchi, Gian Marco  
Trento : Erickson, 2000
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Brain-compatible classrooms [[electronic resource] /] / Robin Fogarty
Brain-compatible classrooms [[electronic resource] /] / Robin Fogarty
Autore Fogarty Robin
Edizione [3rd ed.]
Pubbl/distr/stampa Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : Corwin Press, c2009
Descrizione fisica 1 online resource (249 p.)
Disciplina 370.152
371.102
Soggetto topico Brain
Classroom environment
Educational innovations
Multiple intelligences
Thought and thinking - Study and teaching
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-4522-3969-X
1-4129-3886-4
1-4522-3979-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Contents; Preface; Acknowledgments; About the Author; Introduction; Part I: Physiology and Brain Science; 1 - Brain Science; Part II: Principles for Teaching and Learning; 2 - Principles of the Brain and Learning; 3 - Cognitive Science; Part III: Brain-Friendly Strategies; 4 - Strategies for Brain-Compatible Classrooms; 5 - Setting the Climate for Thinking; 6 - Teaching the Skills of Thinking; 7 - Structuring the Interaction With Thinking; 8 - Thinking about Thinking; Appendix A; Glossary; References and Suggested Readings; Index
Record Nr. UNINA-9910480656503321
Fogarty Robin  
Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : Corwin Press, c2009
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Brain-compatible classrooms [[electronic resource] /] / Robin Fogarty
Brain-compatible classrooms [[electronic resource] /] / Robin Fogarty
Autore Fogarty Robin
Edizione [3rd ed.]
Pubbl/distr/stampa Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : Corwin Press, c2009
Descrizione fisica 1 online resource (xvi, 227 p.) : ill
Disciplina 370.152
Soggetto topico Thought and thinking - Study and teaching
Brain
Multiple intelligences
Classroom environment
Educational innovations
ISBN 1-4522-3969-X
1-4129-3886-4
1-4522-3979-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Contents; Preface; Acknowledgments; About the Author; Introduction; Part I: Physiology and Brain Science; 1 - Brain Science; Part II: Principles for Teaching and Learning; 2 - Principles of the Brain and Learning; 3 - Cognitive Science; Part III: Brain-Friendly Strategies; 4 - Strategies for Brain-Compatible Classrooms; 5 - Setting the Climate for Thinking; 6 - Teaching the Skills of Thinking; 7 - Structuring the Interaction With Thinking; 8 - Thinking about Thinking; Appendix A; Glossary; References and Suggested Readings; Index
Record Nr. UNINA-9910537579803321
Fogarty Robin  
Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : Corwin Press, c2009
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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