Discutendo s'impara : interazione sociale e conoscenza a scuola / Clotilde Pontecorvo, Anna Maria Ajello, Cristina Zucchermaglio |
Autore | Pontecorvo, Clotilde |
Pubbl/distr/stampa | [Roma] : La nuova Italia scientifica, 266 p. ; 22 cm |
Disciplina | 370.1523 |
Altri autori (Persone) |
Ajello, Anna Mariaauthor
Zucchermaglio, Cristina |
Collana | Studi superiori NIS ; 115 |
Soggetto topico |
Apprendimento - Teorie
Scuola - interazione sociale - Impiego didattico |
ISBN | 8843000748 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNISALENTO-991002497869707536 |
Pontecorvo, Clotilde | ||
[Roma] : La nuova Italia scientifica, 266 p. ; 22 cm | ||
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Diskurse des Lernens / / Käte Meyer-Drawe |
Autore | Meyer-Drawe Käte |
Edizione | [2., durchgesehene und korrigierte Auflage.] |
Pubbl/distr/stampa | München : , : Wilhelm Fink, , [2008] |
Descrizione fisica | 1 online resource |
Disciplina | 370.1523 |
Soggetto topico | Learning, Psychology of |
ISBN | 3-8467-5306-8 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Preliminary Material -- Vorbemerkungen -- Diskurse des Lernens -- Der Neue Mensch -- Die Neuronale Maschine -- Der Zauber von Ganzheit -- Der Hochtourige Lerner -- Der Einspruch der Dinge -- Lernen als Erfahrung -- Bildnachweise -- Literatur -- Namensregister -- Sachregister. |
Record Nr. | UNINA-9910795149503321 |
Meyer-Drawe Käte | ||
München : , : Wilhelm Fink, , [2008] | ||
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Diskurse des Lernens / / Käte Meyer-Drawe |
Autore | Meyer-Drawe Käte |
Edizione | [2., durchgesehene und korrigierte Auflage.] |
Pubbl/distr/stampa | München : , : Wilhelm Fink, , [2008] |
Descrizione fisica | 1 online resource |
Disciplina | 370.1523 |
Soggetto topico | Learning, Psychology of |
ISBN | 3-8467-5306-8 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Preliminary Material -- Vorbemerkungen -- Diskurse des Lernens -- Der Neue Mensch -- Die Neuronale Maschine -- Der Zauber von Ganzheit -- Der Hochtourige Lerner -- Der Einspruch der Dinge -- Lernen als Erfahrung -- Bildnachweise -- Literatur -- Namensregister -- Sachregister. |
Record Nr. | UNINA-9910812089603321 |
Meyer-Drawe Käte | ||
München : , : Wilhelm Fink, , [2008] | ||
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Du concept au fantasme : psychologie de la connaissance et pedagogie : de Bachelard a Piaget et a Freud / Michel Sanner |
Autore | Sanner, Michel |
Pubbl/distr/stampa | Paris, : Presses universitaires de France, 1983 |
Descrizione fisica | 253 p. : ill. ; 21 cm. |
Disciplina | 370.1523 |
Collana | L'educateur |
Soggetto topico | Immaginazione infantile |
ISBN | 213037851X |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | fre |
Record Nr. | UNICAS-PUV0904546 |
Sanner, Michel | ||
Paris, : Presses universitaires de France, 1983 | ||
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Educabilità cognitiva : apprendere al singolare, insegnare al plurale / Flavia Santoianni |
Autore | Santoianni, Flavia |
Pubbl/distr/stampa | Roma : Carocci, 2006 |
Descrizione fisica | 124 p. ; 22 cm |
Disciplina | 370.1523 |
Collana | Biblioteca di testi e studi |
Soggetto non controllato | Apprendimento - Psicologia educativa |
ISBN | 88-430-3980-6 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNINA-990009520340403321 |
Santoianni, Flavia | ||
Roma : Carocci, 2006 | ||
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Educabilità cognitiva : apprendere al singolare, insegnare al plurale / Flavia Santoianni |
Autore | SANTOIANNI, Flavia |
Pubbl/distr/stampa | Roma : Carocci, 2006 |
Descrizione fisica | 124 p. ; 22 cm. |
Disciplina | 370.1523 |
Collana | Biblioteca di testi e studi, Scienze dell'educazione |
Soggetto topico | Apprendimento - Psicologia educativa |
ISBN | 88-430-3980-6 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNISA-990002921990203316 |
SANTOIANNI, Flavia | ||
Roma : Carocci, 2006 | ||
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Educabilità cognitiva : apprendere al singolare, insegnare al plurale / Flavia Santoianni |
Autore | Santoianni, Flavia |
Descrizione fisica | 124 p. ; 22 cm |
Disciplina | 370.1523 |
Collana | Biblioteca di testi e studi ; 377. Scienze dell'educazione |
Soggetto topico | Apprendimento - Psicologia educativa |
ISBN | 9788843039807 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNISALENTO-991003334249707536 |
Santoianni, Flavia | ||
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Educare al comprendere : stereotipi infantili e apprendimento scolastico / Howard Gardner ; traduzione di Rodolfo Rini |
Autore | Gardner, Howard |
Pubbl/distr/stampa | Milano : Feltrinelli, 2001 |
Descrizione fisica | 297 p. ; 20 cm. |
Disciplina | 370.1523 |
ISBN | 88-07-81648-2 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNICAMPANIA-SUN0019221 |
Gardner, Howard | ||
Milano : Feltrinelli, 2001 | ||
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Educare al comprendere : stereotipi infantili e apprendimento scolastico / Howard Gardner ; traduzione di Rodolfo Rini |
Autore | Gardner, Howard |
Pubbl/distr/stampa | Milano, : Feltrinelli, 2001 |
Descrizione fisica | 297 p. ; 20 cm. |
Disciplina | 370.1523 |
ISBN | 88-07-81648-2 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNICAMPANIA-VAN0019221 |
Gardner, Howard | ||
Milano, : Feltrinelli, 2001 | ||
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Educare all'errore, educare al cambiamento : riflessioni pedagogiche sull'errore nella prospettiva popperiana e oltre / Orietta Zanato Orlandini ; prefazione Anna Genco |
Autore | Zanato Orlandini, Orietta |
Pubbl/distr/stampa | Brescia : La Scuola, c1995 |
Descrizione fisica | 155 p. ; 20 cm |
Disciplina | 370.1523 |
Collana | Pedagogia e Scuola |
Soggetto non controllato |
Apprendimento - errore
Apprendimento - psicologia |
ISBN | 88-350-9069-5 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ita |
Record Nr. | UNINA-990001492360403321 |
Zanato Orlandini, Orietta | ||
Brescia : La Scuola, c1995 | ||
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