Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht : Passungen und Teilhabechancen / / Uta Quasthoff, Vivien Heller, Miriam Morek |
Autore | Heller Vivien |
Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2021 |
Descrizione fisica | 1 online resource (VII, 496 p.) |
Collana | Reihe Germanistische Linguistik |
Soggetto non controllato |
Discourse acquisition
argumentative competence conversations in the classroom language instruction |
ISBN | 3-11-070716-0 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einführung in den Band -- I Diskursive Partizipation von Kindern in unterschiedlichen Kontexten: Theoretische und methodische Grundlagen -- Diskurskompetenz und diskursive Partizipation als Schlüssel zur Teilhabe an Bildungsprozessen -- Glossar – Diskurskompetenz und diskursive Partizipation -- Methodische Überlegungen zur Datenbasis in der Interaktionalen Diskursanalyse -- II Heterogenität in außerschulischen Ressourcen des Diskurserwerbs -- Familiale Ressourcen für den Erwerb von Argumentationskompetenz -- Familiale Interaktionsmuster als Erwerbsressource im längsschnittlichen Verlauf -- Mündliche familiale Interaktionsmuster und schriftliche argumentative Textproduktion im Verlauf der Sekundarstufe I -- Familien- und Peer-Interaktionen als Erwerbsressource für Diskurskompetenzen -- Eltern fördern durch Argumentieren (EfA) -- III Diskursive Partizipationsanforderungen im Unterricht und ihre Gestaltung -- Diskursive Anforderungen in der Grundschule -- Die sprachlich-diskursive Darstellung komplexer Zusammenhänge im Fachunterricht -- Von Unterrichtsforschung zu Design- Research auf Professionalisierungsebene -- IV Passungen im Unterricht und in den Perspektiven auf Unterricht -- Individualisierter Zuschnitt diskursiver Anforderung und Unterstützung -- Unterricht aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden -- Transkriptionskonventionen -- Stichwortregister |
Record Nr. | UNINA-9910437646403321 |
Heller Vivien | ||
De Gruyter, 2021 | ||
Materiale a stampa | ||
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Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht : Passungen und Teilhabechancen / / Uta Quasthoff, Vivien Heller, Miriam Morek |
Autore | Heller Vivien |
Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2021 |
Descrizione fisica | 1 online resource (VII, 496 p.) |
Collana | Reihe Germanistische Linguistik |
Soggetto non controllato |
Discourse acquisition
argumentative competence conversations in the classroom language instruction |
ISBN | 3-11-070716-0 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einführung in den Band -- I Diskursive Partizipation von Kindern in unterschiedlichen Kontexten: Theoretische und methodische Grundlagen -- Diskurskompetenz und diskursive Partizipation als Schlüssel zur Teilhabe an Bildungsprozessen -- Glossar – Diskurskompetenz und diskursive Partizipation -- Methodische Überlegungen zur Datenbasis in der Interaktionalen Diskursanalyse -- II Heterogenität in außerschulischen Ressourcen des Diskurserwerbs -- Familiale Ressourcen für den Erwerb von Argumentationskompetenz -- Familiale Interaktionsmuster als Erwerbsressource im längsschnittlichen Verlauf -- Mündliche familiale Interaktionsmuster und schriftliche argumentative Textproduktion im Verlauf der Sekundarstufe I -- Familien- und Peer-Interaktionen als Erwerbsressource für Diskurskompetenzen -- Eltern fördern durch Argumentieren (EfA) -- III Diskursive Partizipationsanforderungen im Unterricht und ihre Gestaltung -- Diskursive Anforderungen in der Grundschule -- Die sprachlich-diskursive Darstellung komplexer Zusammenhänge im Fachunterricht -- Von Unterrichtsforschung zu Design- Research auf Professionalisierungsebene -- IV Passungen im Unterricht und in den Perspektiven auf Unterricht -- Individualisierter Zuschnitt diskursiver Anforderung und Unterstützung -- Unterricht aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden -- Transkriptionskonventionen -- Stichwortregister |
Record Nr. | UNISA-996398646803316 |
Heller Vivien | ||
De Gruyter, 2021 | ||
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Individual learner differences in SLA [[electronic resource] /] / edited by Janusz Arabski and Adam Wojtaszek |
Pubbl/distr/stampa | Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, c2011 |
Descrizione fisica | 1 online resource (329 p.) |
Disciplina | 418.0071 |
Altri autori (Persone) |
ArabskiJanusz
WojtaszekAdam |
Collana | Second language acquisition |
Soggetto topico |
Second language acquisition
Language and languages - Study and teaching |
Soggetto non controllato |
SLA
Second Language Acquisition foreign language learning individual difference individual learner differences individual variables language instruction learner autonomy learner characteristics learner differences learning L2 learning strategies psycholinguistics |
ISBN |
1-283-33339-2
9786613333391 1-84769-435-7 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | pt. 1. Background assumptions -- pt. 2. Supporting learner autonomy -- pt. 3. Learner's abilities in strategy application -- pt. 4. Experienced learners -- pt. 5. Individual character of phonological attainment -- pt. 6. Focus on language skills : reading and writing. |
Record Nr. | UNINA-9910781302203321 |
Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, c2011 | ||
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Individual learner differences in SLA [[electronic resource] /] / edited by Janusz Arabski and Adam Wojtaszek |
Pubbl/distr/stampa | Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, c2011 |
Descrizione fisica | 1 online resource (329 p.) |
Disciplina | 418.0071 |
Altri autori (Persone) |
ArabskiJanusz
WojtaszekAdam |
Collana | Second language acquisition |
Soggetto topico |
Second language acquisition
Language and languages - Study and teaching |
Soggetto non controllato |
SLA
Second Language Acquisition foreign language learning individual difference individual learner differences individual variables language instruction learner autonomy learner characteristics learner differences learning L2 learning strategies psycholinguistics |
ISBN |
1-283-33339-2
9786613333391 1-84769-435-7 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | pt. 1. Background assumptions -- pt. 2. Supporting learner autonomy -- pt. 3. Learner's abilities in strategy application -- pt. 4. Experienced learners -- pt. 5. Individual character of phonological attainment -- pt. 6. Focus on language skills : reading and writing. |
Record Nr. | UNINA-9910827345403321 |
Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, c2011 | ||
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Speaking and instructed foreign language acquisition [[electronic resource] /] / edited by Mirosław Pawlak, Ewa Waniek-Klimczak and Jan Majer |
Pubbl/distr/stampa | Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, 2011 |
Descrizione fisica | 1 online resource (328 p.) |
Disciplina | 418.0071 |
Altri autori (Persone) |
PawlakMirosław
Waniek-KlimczakEwa MajerJan |
Collana | Second language acquisition |
Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Second language acquisition |
Soggetto non controllato |
SLA
Second Language Acquisition foreign language learning language instruction language teaching second language learning speaking in a foreign language teaching foreign language |
ISBN |
1-283-22473-9
9786613224736 1-84769-412-8 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | pt. 1. Theoretical perspectives on instructed acquisition of speaking -- pt. 2. Speaking and individual variables -- pt. 3. Research into instructed acquisition of speaking. |
Record Nr. | UNINA-9910781765403321 |
Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, 2011 | ||
Materiale a stampa | ||
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Speaking and instructed foreign language acquisition [[electronic resource] /] / edited by Mirosław Pawlak, Ewa Waniek-Klimczak and Jan Majer |
Pubbl/distr/stampa | Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, 2011 |
Descrizione fisica | 1 online resource (328 p.) |
Disciplina | 418.0071 |
Altri autori (Persone) |
PawlakMirosław
Waniek-KlimczakEwa MajerJan |
Collana | Second language acquisition |
Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Second language acquisition |
Soggetto non controllato |
SLA
Second Language Acquisition foreign language learning language instruction language teaching second language learning speaking in a foreign language teaching foreign language |
ISBN |
1-283-22473-9
9786613224736 1-84769-412-8 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Nota di contenuto | pt. 1. Theoretical perspectives on instructed acquisition of speaking -- pt. 2. Speaking and individual variables -- pt. 3. Research into instructed acquisition of speaking. |
Record Nr. | UNINA-9910815028903321 |
Bristol ; ; Buffalo, : Multilingual Matters, 2011 | ||
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