L ladin tl sistem formatif / / dé fora da Theodor Rifesser, Paul Videsott = Das Ladinische im Bildungssystem / Hrsg., Theodor Rifesser, Paul Videsott = Il ladino nel sistema formativo / a cura di Theodor Rifesser, Paul Videsott |
Pubbl/distr/stampa | Bozen-Bolzano, : bu, press, 2011 |
Descrizione fisica | 1 online resource (138) |
Altri autori (Persone) |
RifesserTheodor
VidesottPaul |
Soggetto topico | Language |
Soggetto non controllato |
sprachunterricht
sprachforschung ladinistica insegnamento linguistico mehrsprachigkeit schule fremdsprachenunterricht bildungspolitik scuola südtirol linguistics linguistica sprachwissenschaft insegnamento delle lingue unterricht language teaching ladinistik |education linguistico multilingualism education policy linguistik minoranze etniche philology insegnamento south tyrol language research Grado (Friaul-Julisch Venetien) Judenspanisch Kanton Graubünden |
ISBN | 88-6046-097-2 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Altri titoli varianti | L ladin tl sistem formatif |
Record Nr. | UNINA-9910153749103321 |
Bozen-Bolzano, : bu, press, 2011 | ||
Materiale a stampa | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Rhotics : new data and perspectives / / edited by Lorenzo Spreafico, Alessandro Vietti |
Pubbl/distr/stampa | Bozen-Bolzano, : bu, press, 2013 |
Descrizione fisica | 1 online resource (276) |
Soggetto topico | Linguistics |
Soggetto non controllato |
phonetik
phonetics language acquisition phonology fonetica soziolinguistik lingue phonologie r-sounds lautlehre fonologia insegnamento delle lingue sprachen language r-laut rhotics spracherwerb socio-linguistica suono r sociolinguistics Consonant Italy Syllable Uvular consonant Voiced dental alveolar and postalveolar trills Vowel |
ISBN | 88-6046-102-2 |
Formato | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | eng |
Altri titoli varianti | Rhotics |
Record Nr. | UNINA-9910153748703321 |
Bozen-Bolzano, : bu, press, 2013 | ||
Materiale a stampa | ||
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