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Comprendre et apprendre dans l'interaction : les sequences d'explication en classe de francais langue seconde / / Virginie Fasel Lauzon
| Comprendre et apprendre dans l'interaction : les sequences d'explication en classe de francais langue seconde / / Virginie Fasel Lauzon |
| Autore | Fasel Lauzon Virginie |
| Pubbl/distr/stampa | Peter Lang International Academic Publishing Group, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (308 p.) |
| Disciplina | 415 |
| Collana | Linguistic Insights : Studies in Language and Communication |
| Soggetto topico |
Explanation (Linguistics)
French language - Acquisition French language - Study and teaching - Foreign speakers Second language acquisition - Methodology |
| Soggetto non controllato |
interactions en classe
conversation analysis apprentissage d’une langue seconde analyse conversationnelle explication competence development of interaction développement de la compétence d’interaction explanation classroom interactions learning a second language |
| ISBN |
9783035106411
9783034314510 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Cover; Table des matières 5; Remerciements 9; 1. Introduction 11; 2. L'oral en classe de français langue seconde 15; 2.1 Caractéristiques des interactions en classe 15; 2.2 Interactions et opportunités d'apprentissage en classe de L2 21; 3. L'explication : un lieu et un objet d'apprentissage 25; 3.1 Introduction à l'étude de l'explication 25; 3.2 Explication et apprentissage 29; 3.3 Compétence d'explication, compétence d'interaction 31; 4. Etudier l'explication en classe de français langue seconde 35; 4.1 Cadre épistémologique : L'analyse conversationnelle 35; 4.1.1 Présentation 35
4.1.2 L'explication en AC 374.1.3 AC et interactions en contexte d'apprentissage d'une L2 39; 4.2 Objectifs 41; 4.3 Données 44; 4.3.1 Présentation générale 44; 4.3.2 Approche du terrain et enregistrements 45; 4.3.3 Transcription 47; 4.3.4 Description des activités 49; 4.4 Procédure analytique 50; 4.4.1 Principes méthodologiques 50; 4.4.2 Etapes des analyses 52; 5. Une collection de séquences d'explication 55; 5.1 Elaboration de la collection 55; 5.1.1 Analyser les orientations des participants 55; 5.1.2 Des moments-clés pour expliquer 60; 5.2 Présentation de la collection 67 5.2.1 Explications de vocabulaire 685.2.2 Explications de discours 70; 5.2.3 Explications de situation 72; 6. L'organisation des séquences d'explication 75; 6.1 L'ouverture des séquences d'explication 75; 6.1.1 Anticipation d'un problème potentiel de compréhension 76; 6.1.2 Résolution d'un problème de compréhension présenté comme effectif 84; 6.2 Le noyau des séquences d'explication 89; 6.3 La clôture des séquences d'explication 97; 6.3.1 Réception 97; 6.3.2 Transition 102; 6.4 Synthèse et typologie des séquences d'explication 106 7. Les ressources mobilisées par les élèves pour demander des explications 1137.1 Contexte d'apparition des demandes d'explication 114; 7.1.1 Demandes d'explication des élèves 114; 7.1.2 Demandes d'explication des enseignants 121; 7.2 Forme des demandes d'explication 123; 7.3 Synthèse et discussion 126; 8. Les ressources mobilisées par les élèves pour donner des explications 133; 8.1 Explications de vocabulaire 133; 8.1.1 Traduction 133; 8.1.2 Syntagme présenté comme équivalent 139; 8.1.3 Généralisation et spécification 142; 8.1.4 Mise en situation 144; 8.1.5 Co-élaboration d'explications 149 8.1.6 Synthèse 1578.2 Explications de discours 158; 8.2.1 Reformulation 159; 8.2.2 Exploitation du contexte 166; 8.2.3 Co-élaboration d'explications 172; 8.2.4 Synthèse 187; 8.3 Explications de situation 188; 8.3.1 Donner des raisons 188; 8.3.2 Entre explication et description, dire 'ce qui se passe' 192; 8.3.3 Co-élaboration d'explications 200; 8.3.4 Synthèse 201; 9. Explication et opportunités d'apprentissage 203; 9.1 Comprendre pour apprendre 203; 9.2 Apprendre à faire comprendre 220; 9.2.1 Déploiement de la compétence dans les explications 223 9.2.2 Opportunités de participation, opportunités d'apprentissage 228 |
| Record Nr. | UNINA-9910153563303321 |
Fasel Lauzon Virginie
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| Peter Lang International Academic Publishing Group, 2014 | ||
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Investigating pragmatics in foreign language learning, teaching and testing [[electronic resource] /] / edited by Eva Alcón Soler and Alicia Martínez-Flor
| Investigating pragmatics in foreign language learning, teaching and testing [[electronic resource] /] / edited by Eva Alcón Soler and Alicia Martínez-Flor |
| Pubbl/distr/stampa | Bristol, UK ; ; Buffalo, NY, : Multilingual Matters, c2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (278 p.) |
| Disciplina | 418.0071 |
| Altri autori (Persone) |
Alcón SolerEva
Martínez FlorAlicia |
| Collana | Second language acquisition |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Pragmatics - Study and teaching Second language acquisition |
| Soggetto non controllato |
L2 learning
SLA Second Language Acquisition conversation analysis foreign language learning language socialization learning pragmatics pragmatics second language learning sociocultural theory teaching pragmatics testing pragmatics |
| ISBN |
1-84769-962-6
1-281-87846-4 9786611878467 1-84769-086-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Front matter -- Contents -- The Contributors -- Preface -- 1. Pragmatics in Foreign Language Contexts -- 2. Language Socialization Theory and the Acquisition of Pragmatics in the Foreign Language Classroom -- 3. Talking with a Classroom Guest: Opportunities for Learning Japanese Pragmatics -- 4. Pragmatic Performance: What are Learners Thinking? -- 5. Learning Pragmatics in Content-based Classrooms -- 6. Computer-mediated Learning of L2 Pragmatics -- 7. Using Translation to Improve Pragmatic Competence -- 8. Effects on Pragmatic Development Through Awareness-raising Instruction: Refusals by Japanese EFL Learners -- 9. Enhancing the Pragmatic Competence of Non-native English-speaking Teacher Candidates (NNESTCs) in an EFL Context -- 10. Investigating Interlanguage Pragmatic Ability: What Are We Testing? -- 11. Raters, Functions, Item Types and the Dependability of L2 Pragmatics Tests -- 12. Rater, Item and Candidate Effects in Discourse Completion Tests: A FACETS Approach |
| Record Nr. | UNINA-9910782136803321 |
| Bristol, UK ; ; Buffalo, NY, : Multilingual Matters, c2008 | ||
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Oral poetics and cognitive science / / edited by Mihailo Antovic and Cristóbal Pagán Cánovas
| Oral poetics and cognitive science / / edited by Mihailo Antovic and Cristóbal Pagán Cánovas |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (204 p.) |
| Disciplina | 398.2 |
| Collana | linguae & litterae : Publications of the School of Language & Literature Freiburg Institute for Advanced Studies |
| Soggetto topico | Oral-formulaic analysis |
| Soggetto non controllato |
Oral formulaic style
conversation analysis frames and constructions multimodality and narrative structuring |
| ISBN |
3-11-038468-X
3-11-034853-5 |
| Classificazione | EC 8201 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- Preface - Acknowledgements -- Introduction: Oral Poetics and Cognitive Science / Cánovas, Cristóbal Pagán / Antović, Mihailo -- Repetition in Homeric epic: Cognitive and linguistic perspectives / Minchin, Elizabeth -- From grammar in everyday conversation to special grammar in oral traditions: A case study of ring composition / Person, Raymond F. -- Metaphor as ideology / Duffy, William / Short, William Michael -- Construction grammar and oral formulaic theory / Cánovas, Cristóbal Pagán / Antović, Mihailo -- Frames and constructions for the study of oral poetics / Boas, Hans C. -- Particles as cues to structuring in Serbocroatian and early Greek epic / Bonifazi, Anna -- The priming act in Homeric epic / Kreij, Mark de -- Orality, visualization, and the Historical Mind / Zeman, Sonja |
| Record Nr. | UNINA-9910796664303321 |
| Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2016 | ||
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Oral poetics and cognitive science / / edited by Mihailo Antovic and Cristóbal Pagán Cánovas
| Oral poetics and cognitive science / / edited by Mihailo Antovic and Cristóbal Pagán Cánovas |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (204 p.) |
| Disciplina | 398.2 |
| Collana | linguae & litterae : Publications of the School of Language & Literature Freiburg Institute for Advanced Studies |
| Soggetto topico | Oral-formulaic analysis |
| Soggetto non controllato |
Oral formulaic style
conversation analysis frames and constructions multimodality and narrative structuring |
| ISBN |
3-11-038468-X
3-11-034853-5 |
| Classificazione | EC 8201 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Contents -- Preface - Acknowledgements -- Introduction: Oral Poetics and Cognitive Science / Cánovas, Cristóbal Pagán / Antović, Mihailo -- Repetition in Homeric epic: Cognitive and linguistic perspectives / Minchin, Elizabeth -- From grammar in everyday conversation to special grammar in oral traditions: A case study of ring composition / Person, Raymond F. -- Metaphor as ideology / Duffy, William / Short, William Michael -- Construction grammar and oral formulaic theory / Cánovas, Cristóbal Pagán / Antović, Mihailo -- Frames and constructions for the study of oral poetics / Boas, Hans C. -- Particles as cues to structuring in Serbocroatian and early Greek epic / Bonifazi, Anna -- The priming act in Homeric epic / Kreij, Mark de -- Orality, visualization, and the Historical Mind / Zeman, Sonja |
| Record Nr. | UNINA-9910828017303321 |
| Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2016 | ||
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Verfestigungen in der interaktion : Konstruktionen, sequenzielle Muster, kommunikative Gattungen / / Wolfgang Imo, Katharina König, Beate Weidner, Lars Wegner
| Verfestigungen in der interaktion : Konstruktionen, sequenzielle Muster, kommunikative Gattungen / / Wolfgang Imo, Katharina König, Beate Weidner, Lars Wegner |
| Autore | Imo Wolfgang |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Boston, : De Gruyter, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (viii, 318 pages) : charts; digital file(s) |
| Disciplina | 410 |
| Collana | Empirische Linguistik / Empirical Linguistics |
| Soggetto topico |
Conversation analysis
Speech and gesture Conversation Linguistics Communication LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General |
| Soggetto non controllato |
Communicative genres
conversation analysis interctional linguistics |
| ISBN |
3-11-063461-9
3-11-063750-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Verfestigungen in der Interaktion – Die Einleitung als musterhaft sedimentierte Prä-Sequenz -- Von kommunikativen Gattungen zu kommunikativen Formen: Konsequenzen des kommunikativen Konstruktivismus -- Traumdarstellungen als Narratoid. Epistemische Sprünge bei der Wiedergabe von Träumen -- Projektive Gattungen. Die kommunikative Verfertigung von Zukunft -- „Ich dachte, Sie stellen Fragen.“ Irritationen und Aushandlungsprozesse im Zusammenhang mit Gattungserwartungen -- Zum Indizieren schulorientierter Mutterschaft in Lehrperson-Eltern- Gesprächen -- Musterwandel als Indikator für soziokulturellen Wandel. Ein Abriss zur Veränderung von Grussformeln vom 17. zum 21. Jahrhundert -- Die Aktivität als eigenständiger interaktionsorganisierender Bereich -- Imperative im Deutschen: Konstruktionen, Praktiken oder social action formats? -- Mit Blick auf die Geste – multimodale Verfestigungen in der Interaktion -- Genau! Der auto-reflexive Dialog als Motor der Entwicklung von Diskursmarkern -- Ratschläge in der Alltagskommunikation: Zur Verwendung einer sedimentierten Form im Englischen |
| Record Nr. | UNISA-996379040803316 |
|
Imo Wolfgang
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| Berlin/Boston, : De Gruyter, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Verfestigungen in der interaktion : Konstruktionen, sequenzielle Muster, kommunikative Gattungen / / Wolfgang Imo, Katharina König, Beate Weidner, Lars Wegner
| Verfestigungen in der interaktion : Konstruktionen, sequenzielle Muster, kommunikative Gattungen / / Wolfgang Imo, Katharina König, Beate Weidner, Lars Wegner |
| Autore | Imo Wolfgang |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Boston, : De Gruyter, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (viii, 318 pages) : charts; digital file(s) |
| Disciplina | 410 |
| Collana | Empirische Linguistik / Empirical Linguistics |
| Soggetto topico |
Conversation analysis
Speech and gesture Conversation Linguistics Communication LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General |
| Soggetto non controllato |
Communicative genres
conversation analysis interctional linguistics |
| ISBN |
3-11-063461-9
3-11-063750-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Verfestigungen in der Interaktion – Die Einleitung als musterhaft sedimentierte Prä-Sequenz -- Von kommunikativen Gattungen zu kommunikativen Formen: Konsequenzen des kommunikativen Konstruktivismus -- Traumdarstellungen als Narratoid. Epistemische Sprünge bei der Wiedergabe von Träumen -- Projektive Gattungen. Die kommunikative Verfertigung von Zukunft -- „Ich dachte, Sie stellen Fragen.“ Irritationen und Aushandlungsprozesse im Zusammenhang mit Gattungserwartungen -- Zum Indizieren schulorientierter Mutterschaft in Lehrperson-Eltern- Gesprächen -- Musterwandel als Indikator für soziokulturellen Wandel. Ein Abriss zur Veränderung von Grussformeln vom 17. zum 21. Jahrhundert -- Die Aktivität als eigenständiger interaktionsorganisierender Bereich -- Imperative im Deutschen: Konstruktionen, Praktiken oder social action formats? -- Mit Blick auf die Geste – multimodale Verfestigungen in der Interaktion -- Genau! Der auto-reflexive Dialog als Motor der Entwicklung von Diskursmarkern -- Ratschläge in der Alltagskommunikation: Zur Verwendung einer sedimentierten Form im Englischen |
| Record Nr. | UNINA-9910437648403321 |
|
Imo Wolfgang
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| Berlin/Boston, : De Gruyter, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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