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Nationalsozialistisches Strafrecht : Kontinuität und Radikalisierung / / Kai Ambos
Nationalsozialistisches Strafrecht : Kontinuität und Radikalisierung / / Kai Ambos
Autore Ambos Kai
Pubbl/distr/stampa Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2019
Collana Grundlagen des Strafrechts
Soggetto topico Criminal law - Germany - History - 20th century
National socialism and justice
Soggetto non controllato Weigend
Wissen
Nationalsozialismus
Weimarer Republik
Rechtsgeschichte
criminal law theory
Rechtstheorie
legal history
Roxin
socialist criminal law
Geschichte
Strafrechtswissenschaft
reception
Wissenschaft
knowledge
sozialistisches Strafrecht
National Socialism
legal theory
Berlin
war
Weimar Republic
Strafrechtstheorie
history of criminal law
history
Rezeption
Krieg
penology
science
penal law
criminal law
Claus Roxin
Strafrecht
Strafrechtsgeschichte
ISBN 3-8452-9714-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910346847903321
Ambos Kai  
Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2019
Materiale a stampa
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Nationalsozialistisches Strafrecht : Kontinuität und Radikalisierung / / Kai Ambos
Nationalsozialistisches Strafrecht : Kontinuität und Radikalisierung / / Kai Ambos
Autore Ambos Kai
Pubbl/distr/stampa Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2019
Collana Grundlagen des Strafrechts
Soggetto topico Criminal law - Germany - History - 20th century
National socialism and justice
Soggetto non controllato Weigend
Wissen
Nationalsozialismus
Weimarer Republik
Rechtsgeschichte
criminal law theory
Rechtstheorie
legal history
Roxin
socialist criminal law
Geschichte
Strafrechtswissenschaft
reception
Wissenschaft
knowledge
sozialistisches Strafrecht
National Socialism
legal theory
Berlin
war
Weimar Republic
Strafrechtstheorie
history of criminal law
history
Rezeption
Krieg
penology
science
penal law
criminal law
Claus Roxin
Strafrecht
Strafrechtsgeschichte
ISBN 3-8452-9714-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNISA-996344240203316
Ambos Kai  
Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2019
Materiale a stampa
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Othering in der postmigrantischen Gesellschaft : Herausforderungen und Konsequenzen für die Forschungspraxis / / edited by Irini Siouti [and four others]
Othering in der postmigrantischen Gesellschaft : Herausforderungen und Konsequenzen für die Forschungspraxis / / edited by Irini Siouti [and four others]
Autore Siouti Irini
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2022
Descrizione fisica 1 online resource (206 pages)
Disciplina 304.8
Collana Postmigrantische Studien
Soggetto topico Emigration and immigration
Soggetto non controllato Othering
Qualitative Forschung
Reflexivität
Postmigrantische Gesellschaft
Postkolonialismus
Eurozentrismus
Wissen
Macht
Forschungspraxis
Migration
Qualitative Sozialforschung
Soziologie
Qualitative Research
Reflexivity
Post-migrant Society
Postcolonialism
Eurocentrism
Knowledge
Power
Qualitative Social Research
Sociology
ISBN 3-8394-6308-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Methodologischer Eurozentrismus und das Konzept des Othering -- Postmigrantische Lesart -- Subjektivierung und Othering in der postmigrantischen Gesellschaft -- Diversifizierung, Reflexivität und Partizipation -- Othering in der qualitativen Migrationsforschung -- Methodisch-kartografisch Veranderungen in der Forschung reflektieren -- Becoming a Modern Citizen -- Rassismus und Segregation -- Autor*innenverzeichnis
Altri titoli varianti Othering in der postmigrantischen Gesellschaft
Record Nr. UNISA-996487162703316
Siouti Irini  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2022
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Othering in der postmigrantischen Gesellschaft : Herausforderungen und Konsequenzen für die Forschungspraxis / / edited by Irini Siouti [and four others]
Othering in der postmigrantischen Gesellschaft : Herausforderungen und Konsequenzen für die Forschungspraxis / / edited by Irini Siouti [and four others]
Autore Siouti Irini
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2022
Descrizione fisica 1 online resource (206 pages)
Disciplina 304.8
Collana Postmigrantische Studien
Soggetto topico Emigration and immigration
Soggetto non controllato Othering
Qualitative Forschung
Reflexivität
Postmigrantische Gesellschaft
Postkolonialismus
Eurozentrismus
Wissen
Macht
Forschungspraxis
Migration
Qualitative Sozialforschung
Soziologie
Qualitative Research
Reflexivity
Post-migrant Society
Postcolonialism
Eurocentrism
Knowledge
Power
Qualitative Social Research
Sociology
ISBN 3-8394-6308-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Methodologischer Eurozentrismus und das Konzept des Othering -- Postmigrantische Lesart -- Subjektivierung und Othering in der postmigrantischen Gesellschaft -- Diversifizierung, Reflexivität und Partizipation -- Othering in der qualitativen Migrationsforschung -- Methodisch-kartografisch Veranderungen in der Forschung reflektieren -- Becoming a Modern Citizen -- Rassismus und Segregation -- Autor*innenverzeichnis
Altri titoli varianti Othering in der postmigrantischen Gesellschaft
Record Nr. UNINA-9910591171903321
Siouti Irini  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2022
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Professionalisierung Im Lehramtsstudium Deutsch : Ueberzeugungen, Wissen, Defragmentierung
Professionalisierung Im Lehramtsstudium Deutsch : Ueberzeugungen, Wissen, Defragmentierung
Autore Masanek Nicole
Pubbl/distr/stampa Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (316 pages)
Altri autori (Persone) KilianJörg
Collana Positionen der Deutschdidaktik
Soggetto topico Higher & further education, tertiary education
Literary studies: general
Adult education, continuous learning
Teaching skills & techniques
Soggetto non controllato Defragmentierung
Deutsch
Deutschdidaktik
Einstellungen
Empirie
Lehramtsstudium
Literaturdidaktik
Masanek
Professionalisierung
Professionswissen
Sprachdidaktik
Studium
Überzeugungen
Vernetzung
Wissen
ISBN 3-631-81511-5
3-631-81510-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Cover -- Series Information -- Copyright Information -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Nicole Masanek, Jörg Kilian: Professionalisierung im Lehramtsstudium des Faches Deutsch - Überzeugungen, Wissen, Defragmentierung -- I Professionsbezogene Überzeugungen -- Anett Pollack: Überzeugungen von Lehrenden zur Bedeutung von Subjektivität in der literaturwissenschaftlichen Lehre -- 1 Überzeugungen der fachwissenschaftlich Lehrenden als Desiderat in der Professionalisierungsforschung -- 2 Konstruktbestimmung: Überzeugungen von Lehrenden der Literaturwissenschaft -- 3 Methodologisch-methodische Überlegungen -- 3.1 Datenerhebung -- 3.2 Dokumentarische Methode zur Rekonstruktion von teacher beliefs -- 4 Subjektivität in der literaturwissenschaftlichen Lehre - erste Ergebnisse der Rekonstruktion -- 4.1 Die Rolle von ,Subjektivität' in der Textaneignung aus fachdidaktischer Perspektive -- 4.2 Darstellung von Überzeugungsausprägungen im Spannungsfeld von Subjektivität und Objektivität -- Der Aufbau einer Distanzhaltung ist Ziel literaturwissenschaftlicher Leseprozesse -- Individuell-subjektive Textbegegnungen und -erfahrungen sind wesentliche Elemente der wissenschaftlichen Beschäftigung mit Literatur -- Individuelle Lektüre- und Textaneignungsprozesse bedürfen keiner spezifischen Berücksichtigung in der literaturwissenschaftlichen Lehre -- 5 Diskussion und Ausblick -- Literatur -- Felix Zühlsdorf: Überzeugungen von Studierenden zu Theorie und Praxis im Studium der Fachdidaktik Deutsch -- 1 Einleitung -- 2 Professionsbezogene Überzeugungen zum Lehramtsstudium Deutsch -- 3 Zur Datenerhebung und -auswertung -- 4 Überzeugungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis in Bezug auf die Fachdidaktik Deutsch -- 5 Diskussion der Befunde -- 6 Literatur.
Ina Kaplan: Einstellungen von Lehramtsstudierenden zum Unterricht in sprachlich vielfältigen Klassen - Lehrerprofessionalisierung im Rahmen des Deutsch-als-Zweitsprache-Moduls in NRW -- 1 Einleitung - Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer im Rahmen der Lehrerbildung -- 2 Das Deutsch-als-Zweitsprache-Modul (DaZ-Modul) in Nordrhein-Westfalen -- 3 Begriffsbestimmung Einstellung -- 4 Einstellungen als Komponente professioneller Lehrkompetenz -- 5 Stand der Forschung zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden in Bezug auf den Unterricht im sprachlich vielfältigen Klassenzimmer -- 6 Die empirische Studie -- 6.1 Erkenntnisinteresse und Design -- 6.2 Erste Ergebnisse -- 7 Zusammenfassung und Implikationen für die Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften im Rahmen des DaZ-Moduls in NRW -- Literatur -- II Fachliches Professionswissen -- Daniela Elsner: Zur fachspezifischen Modellierung und zum Zusammenspiel von epistemischen Überzeugungen und Fachwissen - eine Annäherung auf theoretischer Ebene -- 1 Einleitung -- 2 Das COACTIV-Kompetenzmodell -- 3 Professionswissen Grammatik -- 3.1 Die Diskrepanz zwischen Grammatik an der Schule und der Hochschule -- 3.2 Die Rolle akademischen Fachwissens in der Lehramtsbildung -- 3.3 Die Modellierung des Professionswissens -- 3.3.1 Schulrelevantes Grammatikwissen -- 3.3.2 Die Abgrenzung von schulrelevantem Grammatikwissen und sprachdidaktischem Wissen -- 3.4 Fazit Professionswissen Grammatik -- 4 Überzeugungen/Wertehaltungen -- 4.1 Die Struktur epistemologischer Überzeugungen -- 4.2 Epistemologische Überzeugungen in der Grammatik -- 4.3 Die prädiktive Funktion epistemologischer Überzeugungen in der Grammatik -- 5 Fazit -- 6 Literatur.
Anja Müller, Sabrina Geyer: Gut vorbereitet auf den Grammatikunterricht in der Schule? Eine empirische Untersuchung zum grammatischen Basiswissen angehender Deutschlehrkräfte -- 1 Einleitung -- 2 Theoretischer Hintergrund: Die professionelle Kompetenz von Deutschlehrkräften und die Rolle des grammatischen Fachwissens -- 3 Forschungsstand zum grammatischen Fachwissen -- 4 Eigene Untersuchung -- 4.1 Ziel und Fragestellungen der Untersuchung -- 4.2 Probandinnen und Probanden -- 4.3 Material, Methode und Auswertung -- 4.5 Ergebnisse -- Genus Verbi -- Satzglieder -- Interpunktion -- 5 Zusammenfassung, Diskussion und Fazit -- Anhang -- Literaturverzeichnis -- Jutta Dämmer: Entwicklung von Professionswissen im Studienverlauf - Grammatisches Fachwissen von Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch -- 1 Einleitung -- 2 Zur Erhebung grammatischen Fachwissens -- 3 Testdesign und Charakterisierung der Studie -- 4 Die Stichprobe -- 5 Methode -- 6 Ergebnisse -- 6.1 Skalenreliabilitäten und Korrelationen -- 6.2 Personenfähigkeiten und Itemschwierigkeiten -- 6.3 Ergebnisse für Studierendengruppen -- 6.4 Weitere Befunde -- 6.5 Ergebnisse für Testaufgaben -- 6 Fazit -- 7 Literatur -- Nathalie Kónya-Jobs, Mark-Oliver Carl: Literaturgeschichtliche Schemata von Lehramtsstudierenden. Eine phänomenologische Analyse angewandter Wissensstrukturen -- 1 Vorannahmen und Rahmenbedingungen -- 1.1 Arbeitsdefinitionen: Literaturgeschichte, Literaturgeschichtsbewusstsein, literaturgeschichtliches Wissen -- 1.2 Die Krise der literarhistorischen Schulbildung -- 2 Anforderungen an Deutschlehrpersonen. -- 3 Methodischer Aufbau der Studie -- 3.1 Methodologische Grundlagen -- 3.2 Datenerhebung -- 3.3 Datenauswertung -- 4 Darstellung der Analysen -- 4.1 Einklammerungen -- 4.2 Aktive allgemeinhistorische Schemata -- 4.3 Elaborierte, erfahrungsgesättigte literaturgeschichtliche Kategorien.
4.4 Verweigerung historischer Betrachtung -- 5 Diskussion und Ausblick -- Quellen -- III Defragmentierung im Lehramtsstudium -- Nicole Lüke: Professionswissen zum Schreibenlehren - Über die vernetzte Messung des fachbezogenen Wissens angehender Deutschlehrkräfte -- Einführung -- Zielsetzung -- Zum Verhältnis von fachlichem und fachdidaktischem Wissen und zu daraus resultierenden Messschwierigkeiten -- Vorgehen bei der Entwicklung inhaltlich verknüpfter Items -- Ergebnisdarstellung -- Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Julia Landgraf, Andreas Mühling: Brücken im Professionswissen von Deutsch-Lehramtsstudierenden in den Bereichen Lesen und Textverstehen - eine Annäherung mit Concept Maps -- 1. Professionalisierung im Lehramtsstudium Deutsch -- 1.1 Struktur des Professionswissens -- 1.2 Lesen und Textverstehen als zentrale Bereiche des Deutschunterrichts und des Studiums -- 2. Erhebungsinstrument und Strichprobe -- 2.1 Concept Maps -- 2.2 Stichprobe und Instruktion -- 3. Auswertungsmethode -- 4. Ergebnisse der Untersuchung -- 4.1 Concept Landscape -- 4.2 Brücken zwischen Lesen und Textverstehen -- 4.3 Brücken innerhalb der Cluster -- 5. Diskussion der Ergebnisse -- 6. Ausblick -- Literatur -- Nicole Masanek, Jenna Koenen: "Gut war auch, dass ein Thema immer von beiden Seiten beleuchtet wurde" - Zur didaktisch-methodischen Gestaltung verzahnter Lerngelegenheiten durch boundary objects -- 1. Einleitung - Das ewige Problem der doppelten Diskontinuität -- 2. Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik - Was ist das überhaupt? -- 3. Boundary objects  - Lerngegenstände in verzahnten Lerngelegenheiten -- 4. Boundary objects zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik -- 4.1 Boundary object 1: Kanonisches Schulwissen -- 4.2 Boundary object 2: Methoden des Faches -- 4.3 Boundary object 3: Die didaktisch-methodische Organisation von Lehre.
4.4 Boundary object 4: Schüler/innenmaterial aus dem Fachunterricht -- 4.5 Boundary object 5: Fachdidaktische Theorien -- 4.6 Boundary object 6: Fachdidaktische Materialien -- 5. Didaktisch-methodische Prinzipien verzahnter Lerngelegenheiten -- 5.1 Das Prinzip der doppelten Beschreibung -- 5.2 Das Prinzip der Reflexion -- 5.3 Das Prinzip der Kohärenz -- 5.4 Prinzip der Variation -- 6. Zusammenfassung -- Literaturverzeichnis -- Björn Stövesand: Die kooperative Genese eines Konzepts als Form fachdidaktischer Wissensreflexion im Forschenden Lernen -- 1. Einleitende Bemerkungen -- 2. Forschendes Lernen in Bielefeld -- 2.1 Das Verhältnis von Wissen und Wahrnehmen im Lehramt -- 2.2 Ethnographisches Beobachten in der Sprachdidaktik -- 3. Datensituation und methodischer Zugriff -- 4. Studentische Analysepraxis zu ethnographischen Unterrichtsprotokollen -- 4.1 Begriffsdefinition: Kooperative Konzeptgenese -- 4.2 Die gemeinsame (Re-)Konstruktion eines fachdidaktisch-linguistischen Konzepts -- 5. Zusammenfassung und Diskussion: Wissensreflexion im gemeinsamen Analyseprozess -- Literatur -- Liste der Abbildungen -- Liste der Tabellen.
Record Nr. UNINA-9910572179703321
Masanek Nicole  
Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2020
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Queere KI : Zum Coming-out smarter Maschinen
Queere KI : Zum Coming-out smarter Maschinen
Autore Klipphahn-Karge Michael
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld : , : transcript, , 2022
Descrizione fisica 1 electronic resource (266 p.)
Altri autori (Persone) KosterAnn-Kathrin
BrussSara Morais dos Santos
Collana KI-Kritik / AI Critique
Soggetto topico Gay & Lesbian studies
Media studies
Gender studies, gender groups
Soggetto non controllato Künstliche Intelligenz
Algorithmen
Diskriminierung
Feminismus
Queer
Digitalisierung
Stereotyp
Macht
Informationstechnologie
Wissen
Kategorisierung
Medien
Geschlecht
Technik
Queer Theory
Medientheorie
Gender Studies
Digitale Medien
Medienwissenschaft
Artificial Intelligence
Algorithms
Discrimination
Feminism
Digitalization
Cultural Construction
Power
Information Technology
Knowledge
Categorisation
Media
Gender
Technology
Media Theory
Digital Media
Media Studies
ISBN 3-8394-6189-8
Classificazione AK 54385
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung: Queering KI -- I. Falsifikation -- Queere KI als materiell-diskursive Apparate -- Von Gesichtsweiblichkeit und Verweiblichung -- II. Somatik -- Monströse Körper, ambige Maschinen -- Queer-crip Perspektiven auf die Cyborg-Figur im Kontext von Künstlicher Intelligenz -- III. Konstruktion -- Hack back! Die historische Abwertung von Queerness bei KI und Potenziale des ›hacking back‹ -- Queering Intelligence -- IV. Intervention – künstlerische Beiträge -- PAST-DICK-TION -- State of Queerness Computing -- V. Pathologisierung -- Patching und Hoarding -- KI als Medium und ›message‹ und die (Un-)Möglichkeit einer queeren Antwort -- VI. Narrativ -- Innovation und Iteration -- KI in der Wildnis -- Nachwort -- Autor*innenverzeichnis
Altri titoli varianti Queere KI
Record Nr. UNISA-996503568903316
Klipphahn-Karge Michael  
Bielefeld : , : transcript, , 2022
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Queere KI : Zum Coming-out smarter Maschinen
Queere KI : Zum Coming-out smarter Maschinen
Autore Klipphahn-Karge Michael
Edizione [1st ed.]
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Descrizione fisica 1 electronic resource (266 p.)
Altri autori (Persone) KosterAnn-Kathrin
BrussSara Morais dos Santos
Collana KI-Kritik / AI Critique
Soggetto topico Gay & Lesbian studies
Media studies
Gender studies, gender groups
Soggetto non controllato Künstliche Intelligenz
Algorithmen
Diskriminierung
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Queer
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Stereotyp
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Discrimination
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Media Studies
ISBN 3-8394-6189-8
Classificazione AK 54385
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Livello bibliografico Monografia
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Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung: Queering KI -- I. Falsifikation -- Queere KI als materiell-diskursive Apparate -- Von Gesichtsweiblichkeit und Verweiblichung -- II. Somatik -- Monströse Körper, ambige Maschinen -- Queer-crip Perspektiven auf die Cyborg-Figur im Kontext von Künstlicher Intelligenz -- III. Konstruktion -- Hack back! Die historische Abwertung von Queerness bei KI und Potenziale des ›hacking back‹ -- Queering Intelligence -- IV. Intervention – künstlerische Beiträge -- PAST-DICK-TION -- State of Queerness Computing -- V. Pathologisierung -- Patching und Hoarding -- KI als Medium und ›message‹ und die (Un-)Möglichkeit einer queeren Antwort -- VI. Narrativ -- Innovation und Iteration -- KI in der Wildnis -- Nachwort -- Autor*innenverzeichnis
Altri titoli varianti Queere KI
Record Nr. UNINA-9910640396903321
Klipphahn-Karge Michael  
Bielefeld : , : transcript, , 2022
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Strukturierte Organisationen und Wissen / Wirtschaftsuniversität Wien, Sarah Meisenberger
Strukturierte Organisationen und Wissen / Wirtschaftsuniversität Wien, Sarah Meisenberger
Autore Meisenberger Sarah
Edizione [1st, New ed.]
Pubbl/distr/stampa Frankfurt a.M, : PH02, 2018
Descrizione fisica 1 online resource (240 p.) : , EB00
Collana Forschungsergebnisse der Wirtschaftsuniversität Wien
Soggetto topico Business studies: general
Management & management techniques
Organizational theory & behaviour
Soggetto non controllato Institutionenökonomie
Kommunikation
Meisenberger
Organisationen
Strukturierte
Unternehmen
Unternehmensführung
Wissen
Wissensmanagement
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Aus dem Inhalt: State of the art Wissensmanagement - Die Neue Institutionenökonomie - Handlungsrelevantes Wissen - Organisation - Ordnung und Struktur verleihen - Die Rolle des Individuums - Kommunikation - der Schlüsselfaktor - Wissen verfeinern - Qualitätsmanagement - Technologische Untermauerung.
Record Nr. UNINA-9910563185103321
Meisenberger Sarah  
Frankfurt a.M, : PH02, 2018
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Wissen und literarisches Lernen : Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte / / Thomas Möbius, Michael Steinmetz (Hrsg.)
Wissen und literarisches Lernen : Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte / / Thomas Möbius, Michael Steinmetz (Hrsg.)
Autore Möbius Thomas
Pubbl/distr/stampa Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2016
Descrizione fisica 1 online resource (211 pages)
Disciplina 121
Collana Positionen der Deutschdidaktik
Soggetto topico Knowledge, Theory of
Soggetto non controllato Aspekte
Ästhetische Erfahrung
didaktische
Grundlegende
Lernen
Lesekompetenz
Literarische Kompetenz
literarisches
Literarisches Lernen
Literarisches Verstehen
Literaturdidaktik
Möbius
theoretische
Wissen
ISBN 3-653-07130-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910136067003321
Möbius Thomas  
Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2016
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui