CHEMIE PUR - Unterrichten in der Natur : Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Änderung der Einstellung zu "Chemie und Natur" / / Alexander Engl . Volume 301
| CHEMIE PUR - Unterrichten in der Natur : Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Änderung der Einstellung zu "Chemie und Natur" / / Alexander Engl . Volume 301 |
| Autore | Engl Alexander |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (328 pages) |
| Collana | Studien zum Physik- und Chemielernen |
| Soggetto topico |
Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL)
Impact of science & technology on society |
| Soggetto non controllato |
Chemie und Natur
Outdoor Education Einstellungsänderung Unterrichtskonzept Freilandexperimente |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910422639403321 |
Engl Alexander
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| [s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2020 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zu einfachen Stromkreisen auf Basis des Elektronengasmodells / / Jan-Philipp Burde
| Konzeption und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zu einfachen Stromkreisen auf Basis des Elektronengasmodells / / Jan-Philipp Burde |
| Autore | Burde Jan-Philipp |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (363 pages) : digital file(s) |
| Disciplina | 530.0712 |
| Collana | Studien zum Physik- und Chemielernen |
| Soggetto topico | Physics |
| Soggetto non controllato |
Physikunterricht
Unterrichtskonzept Elektrizitätslehre Elektronengasmodell Design-Based-Research |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910418319903321 |
Burde Jan-Philipp
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| Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2018 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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