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50 Jahre Zukunft - FH Bielefeld 1971-2021 : 50 Years of Future - Bielefeld UAS 1971-2021 / Andreas Beaugrand
| 50 Jahre Zukunft - FH Bielefeld 1971-2021 : 50 Years of Future - Bielefeld UAS 1971-2021 / Andreas Beaugrand |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (752 p.) : 2083 MB |
| Disciplina | 370 |
| Soggetto topico | Hochschule; Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungsreform; Jubiläum; Lernen; Lehre; Wissenschaft; Universität; Bildungsforschung; Pädagogik; University; Education; History of Education; Education Reform; Anniversary; Learning; Teaching; Science; Educational Research; Pedagogy |
| Soggetto non controllato |
Anniversary
Education Reform Education Educational Research History of Education Learning Pedagogy Science Teaching |
| ISBN | 3-8394-5750-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt / Content -- Präludium / Prelude -- Grußworte / Greetings -- Zur Geschichte der FH Bielefeld 1971-2021 / About the History of the Bielefeld UAS1971-2021 -- Die Fachbereiche der FH Bielefeld / The Faculties of the Bielefeld UAS -- Fachbereich Gestaltung / Faculty of Design -- Fachbereich Campus Minden / Faculty Campus Minden -- Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Mathematik / Faculty of Engineering and Mathematics -- Fachbereich Sozialwesen / Faculty of Social Sciences -- Fachbereich Wirtschaft / Faculty of Business -- Fachbereich Gesundheit / Faculty of Health -- Internes Internal -- Diludium / Diludium -- Postludium / Postlude -- Anhang / Appendix. |
| Record Nr. | UNISA-996445846203316 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Bildung, Praxistransfer und Kooperation : Kompetenzentwicklung für die Hochschullehre in Netzwerken / / hrsg. von Charlotte Axelsson, Benno Volk, Dana Blume
| Bildung, Praxistransfer und Kooperation : Kompetenzentwicklung für die Hochschullehre in Netzwerken / / hrsg. von Charlotte Axelsson, Benno Volk, Dana Blume |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (352 p.) |
| Collana | Medien- und Gestaltungsästhetik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Competency
Digital Media Digitalization Education Educational Research Knowledge Transfer Knowledge Learning Participatory Observation Pedagogy Science Teaching University Didactics University Education University |
| ISBN | 9783839471807 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Editorial -- I. DIGITALE LERN- UND HOCHSCHULKULTUREN -- Kulturen des Wandels -- Blended Learning -- Praktiken (digital-)ästhetischer Kommunikation -- Online Blended und Online Flipped Learning -- Design Thinking in der Lehre meets 21st-Century Skills -- II. LERNRÄUME GESTALTEN -- Resonanzräume -- Wer sagt, dass es sich in Seminarräumen am besten lernt? -- (Mis)using digital tools -- III. OPEN EDUCATION IN KOLLABORATIVEN NETZWERKEN -- Open Educational Resources in einer Open Pedagogy -- Digitalität, Kollaboration und Art(s) Education -- IV. ASSESSMENT & FEEDBACK -- Beyond comments -- The Reflective Companion -- Digitale Fernprüfungsaufsichten wirksam gestalten -- V. EDUCATIONAL DESIGN -- Reflexives Lernen im Kurs "Educational Encounter" -- Digitale Didaktik -- Verzeichnis der Autorenschaft |
| Record Nr. | UNISA-996582054603316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] | ||
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Children and Trauma : Critical Perspectives for Meeting the Needs of Diverse Educational Communities
| Children and Trauma : Critical Perspectives for Meeting the Needs of Diverse Educational Communities |
| Autore | Kramer Brianne |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomfield : , : Myers Education Press, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (379 pages) |
| Disciplina | 371.713 |
| Altri autori (Persone) | McKenzieJennifer |
| Collana | Inspired by the Contributions of Vygotsky,Freire, and a Host of Post-Modern, Feminist, and Critical Educators, Educational Psychology: Meaning Making for Teachers and Learnersis a Collection of Writing Dedicated to Individual Learners and Seeking to Creat |
| Soggetto non controllato |
Teaching
Education |
| ISBN | 1-9755-0344-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910795891203321 |
Kramer Brianne
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| Bloomfield : , : Myers Education Press, , 2022 | ||
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Children and Trauma : Critical Perspectives for Meeting the Needs of Diverse Educational Communities
| Children and Trauma : Critical Perspectives for Meeting the Needs of Diverse Educational Communities |
| Autore | Kramer Brianne |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomfield : , : Myers Education Press, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (379 pages) |
| Disciplina | 371.713 |
| Altri autori (Persone) | McKenzieJennifer |
| Collana | Inspired by the Contributions of Vygotsky,Freire, and a Host of Post-Modern, Feminist, and Critical Educators, Educational Psychology: Meaning Making for Teachers and Learnersis a Collection of Writing Dedicated to Individual Learners and Seeking to Creat |
| Soggetto non controllato |
Teaching
Education |
| ISBN | 1-9755-0344-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910827900503321 |
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Kramer Brianne
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| Bloomfield : , : Myers Education Press, , 2022 | ||
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Civic Engagement Across the Curriculum : A Resource Book for Service - Learning Faculty in All Disciplines
| Civic Engagement Across the Curriculum : A Resource Book for Service - Learning Faculty in All Disciplines |
| Autore | Battistoni Richard M. |
| Pubbl/distr/stampa | Campus Compact |
| Descrizione fisica | 1 online resource (84 p.) |
| Soggetto non controllato |
Critical Pedagogy
Teaching Education |
| ISBN |
9781945459078
1945459077 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Craft of community-engaged teaching and learning |
| Record Nr. | UNINA-9910163274603321 |
|
Battistoni Richard M.
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| Campus Compact | ||
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Demography Through Problems / Nathan Keyfitz, John A. Beekman
| Demography Through Problems / Nathan Keyfitz, John A. Beekman |
| Autore | Keyfitz, Nathan |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Springer-Verlag, 1984 |
| Descrizione fisica | viii, 142 p. : ill. ; 24 cm |
| Altri autori (Persone) | Beekman, John A. |
| Soggetto topico |
92-XX - Biology and other natural sciences [MSC 2020]
00A07 - Problem books [MSC 2020] 92D25 - Population dynamics (general) [MSC 2020] 62P05 - Applications of statistics to actuarial sciences and financial mathematics [MSC 2020] 91Dxx - Mathematical sociology (including anthropology) [MSC 2020] |
| Soggetto non controllato |
Algebra
Demographics Demography Experiments Media Population dynamics Stability Teaching |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNICAMPANIA-VAN0268655 |
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Keyfitz, Nathan
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| New York, : Springer-Verlag, 1984 | ||
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Demography Through Problems / Nathan Keyfitz, John A. Beekman
| Demography Through Problems / Nathan Keyfitz, John A. Beekman |
| Autore | Keyfitz, Nathan |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Springer-Verlag, 1984 |
| Descrizione fisica | viii, 142 p. : ill. ; 24 cm |
| Altri autori (Persone) | Beekman, John A. |
| Soggetto topico |
00A07 - Problem books [MSC 2020]
62P05 - Applications of statistics to actuarial sciences and financial mathematics [MSC 2020] 91Dxx - Mathematical sociology (including anthropology) [MSC 2020] 92-XX - Biology and other natural sciences [MSC 2020] 92D25 - Population dynamics (general) [MSC 2020] |
| Soggetto non controllato |
Algebra
Demographics Demography Experiments Media Population dynamics Stability Teaching |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNICAMPANIA-VAN00268655 |
|
Keyfitz, Nathan
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| New York, : Springer-Verlag, 1984 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Der Hochschullehrer in der überfüllten Hochschule; : Vortrag, gehalten anlässlich des 9. Hochschulverbandstages in München am 27. 6. 1959
| Der Hochschullehrer in der überfüllten Hochschule; : Vortrag, gehalten anlässlich des 9. Hochschulverbandstages in München am 27. 6. 1959 |
| Autore | Tellenbach, Gerd <1903-> |
| Pubbl/distr/stampa | Göttingen, : O. Schwartz, 1959 |
| Descrizione fisica | 24 p ; 21 cm |
| Collana | Schriften des Hochschulverbandes |
| Soggetto non controllato |
Teaching
School facilities School size |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910636798303321 |
|
Tellenbach, Gerd <1903->
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| Göttingen, : O. Schwartz, 1959 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung
| Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten ArndtMaria |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Artificial Intelligence
Bildung Bildungsforschung Digital Learning Digital Media Digitale Medien Digitales Lernen Digitalisierung Digitalität Digitalization Education Educational Research Higher Education and University Development Hochschule Hochschulentwicklung Künstliche Intelligenz Learning Lehre Lehrkultur Lernen Lernkultur Pedagogy Pädagogik Science Sociology of Science Teaching Technologie Technology University Universität Wissenschaft Wissenschaftssoziologie |
| ISBN |
9783839471203
3839471206 |
| Classificazione | DW 4400 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- (Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen -- I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer -- Nicht nur Technik -- Digitale Transformation in der Hochschulbildung -- Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen -- Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung -- Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen -- Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess -- II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität -- Chance auf eine neue Renaissance? -- Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse -- Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy -- Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung -- Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited -- Forschungskompetenzen fördern -- Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre -- Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre -- III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate -- Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit -- Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR -- »War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern« -- Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings -- Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts -- Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren -- Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug -- Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt -- Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst -- Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln -- Efficient Exam Correction at Scale -- Das Projekt ViCoach -- IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern« -- Die Kunst des Scheiterns -- Nachdenkliches Scheitern -- Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern -- Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910978230803321 |
|
Mrohs Lorenz
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung
| Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten ArndtMaria |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Artificial Intelligence
Bildung Bildungsforschung Digital Learning Digital Media Digitale Medien Digitales Lernen Digitalisierung Digitalität Digitalization Education Educational Research Higher Education and University Development Hochschule Hochschulentwicklung Künstliche Intelligenz Learning Lehre Lehrkultur Lernen Lernkultur Pedagogy Pädagogik Science Sociology of Science Teaching Technologie Technology University Universität Wissenschaft Wissenschaftssoziologie |
| ISBN |
9783839471203
3839471206 |
| Classificazione | DW 4400 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- (Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen -- I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer -- Nicht nur Technik -- Digitale Transformation in der Hochschulbildung -- Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen -- Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung -- Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen -- Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess -- II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität -- Chance auf eine neue Renaissance? -- Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse -- Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy -- Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung -- Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited -- Forschungskompetenzen fördern -- Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre -- Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre -- III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate -- Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit -- Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR -- »War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern« -- Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings -- Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts -- Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren -- Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug -- Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt -- Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst -- Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln -- Efficient Exam Correction at Scale -- Das Projekt ViCoach -- IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern« -- Die Kunst des Scheiterns -- Nachdenkliches Scheitern -- Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern -- Autor:innen |
| Record Nr. | UNISA-996649866603316 |
|
Mrohs Lorenz
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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