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151 Days
| 151 Days |
| Autore | Goode John |
| Pubbl/distr/stampa | Harmony Ink Press |
| Descrizione fisica | 1 online resource (350 p.) |
| Soggetto non controllato |
Children's fiction
Schools Texas Juvenile fiction |
| ISBN | 1-62798-748-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910160309603321 |
Goode John
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| Harmony Ink Press | ||
| Materiale a stampa | ||
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Boy in the Dress
| Boy in the Dress |
| Autore | Walliams David <1971-> |
| Pubbl/distr/stampa | HarperCollins UK |
| Disciplina | 823.92 |
| Soggetto non controllato |
Schools
Great britain Soccer Humorous stories Juvenile fiction Literature and fiction |
| ISBN | 0-00-730714-4 |
| Formato | Musica  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910148775303321 |
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Walliams David <1971->
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| HarperCollins UK | ||
| Musica | ||
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Breaking Free
| Breaking Free |
| Autore | Page Winter |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Tallahassee : , : Dreamspinner Press, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (180 p.) |
| Soggetto non controllato |
Children's fiction
Homosexuality Schools Juvenile fiction |
| ISBN | 1-62798-915-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910160309503321 |
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Page Winter
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| Tallahassee : , : Dreamspinner Press, , 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Education for Children with Disabilities in Addis Ababa, Ethiopia [[electronic resource] ] : Developing a Sense of Belonging / / by Margarita Schiemer
| Education for Children with Disabilities in Addis Ababa, Ethiopia [[electronic resource] ] : Developing a Sense of Belonging / / by Margarita Schiemer |
| Autore | Schiemer Margarita |
| Edizione | [1st ed. 2017.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cham, : Springer Nature, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xix, 200 pages) : 29 illustrations, 20 illustrations in color; digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 305 |
| Collana | Inclusive Learning and Educational Equity |
| Soggetto topico |
Social structure
Equality Schools People with disabilities Ethnology Social Structure, Social Inequality Schools and Schooling Disability Studies |
| Soggetto non controllato |
Social sciences
Social structure Social inequality Schools People with disabilities Ethnology |
| ISBN | 3-319-60768-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Acknowledgments -- Introduction -- 1. How to Make Sense of “Developing a Sense of Belonging” through “Feeling like a Family” in the Light of Cultural and Societal Backgrounds -- 2. Three Reasons for Dealing with Disability, Education and the Majority Word -- 3. Facts and Challenges regarding Grounded Theory, the ICF and Ethical Issues -- 4. Reality Bites: Listening to Children, Parents, Teachers and Other Experts -- 5. The Core Category: Feeling Like a Family -- 6. Generation of Theory -- 7. Concluding Remarks Related to the Study -- 8. Critical Reflections on the Study -- 9. Integrating the Perspective of the Capability Approach -- 10. Inclusive Education and the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD) -- 11. Appendix: All about Working with the Data -- References. |
| Record Nr. | UNINA-9910220025103321 |
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Schiemer Margarita
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| Cham, : Springer Nature, 2017 | ||
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Examining local perspectives on the No Child Left Behind Act : field hearing before the Subcommittee on Early Childhood, Elementary and Secondary Education, Committee on Education and Labor, U.S. House of Representatives, One Hundred Tenth Congress, first session, hearing held in King of Prussia, PA, May 14, 2007
| Examining local perspectives on the No Child Left Behind Act : field hearing before the Subcommittee on Early Childhood, Elementary and Secondary Education, Committee on Education and Labor, U.S. House of Representatives, One Hundred Tenth Congress, first session, hearing held in King of Prussia, PA, May 14, 2007 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (iii, 44 p.) |
| Soggetto topico |
Public schools - Security measures - Pennsylvania
School improvement programs - United States - States Public schools - Pennsylvania - Safety measures |
| Soggetto non controllato |
Public schools
School improvement programs Schools Educational law and legislation Education Law |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | Examining Local Perspectives on the No Child Left behind Act |
| Record Nr. | UNINA-9910694446903321 |
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Ghost Songs
| Ghost Songs |
| Autore | Demcak Andrew |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Tallahassee : , : Dreamspinner Press, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (210 p.) |
| Soggetto non controllato |
Children's fiction
Homosexuality Schools Friendship Juvenile fiction |
| ISBN | 1-62798-796-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910160309203321 |
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Demcak Andrew
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| Tallahassee : , : Dreamspinner Press, , 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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The Hourglass Door
| The Hourglass Door |
| Autore | Mangum Lisa |
| Pubbl/distr/stampa | Shadow Mountain |
| Descrizione fisica | 1 online resource (408 p.) |
| Disciplina | [Fic] |
| Soggetto non controllato |
Children's Fiction
Time Travel Schools Good And Evil Interpersonal Relations Juvenile Fiction |
| ISBN | 1-60641-608-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910149396103321 |
|
Mangum Lisa
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| Shadow Mountain | ||
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If We Shadows
| If We Shadows |
| Autore | Atwood D. E. |
| Pubbl/distr/stampa | Harmony Ink Press |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Soggetto non controllato |
Children's fiction
Homosexuality Schools Love Juvenile fiction |
| ISBN | 1-62798-821-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910160308503321 |
|
Atwood D. E.
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| Harmony Ink Press | ||
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Janitors / / Tyler Whitesides
| Janitors / / Tyler Whitesides |
| Autore | Whitesides Tyler |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | Fic |
| Collana | Janitors |
| Soggetto topico |
Juvenile Fiction
Fantasy |
| Soggetto non controllato |
Children's Fiction
Students Monsters Schools Juvenile Fiction |
| ISBN | 1-60908-926-X |
| Classificazione | JUV037000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910149393803321 |
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Whitesides Tyler
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Last Ever After (School for Good and Evil, Book 3)
| Last Ever After (School for Good and Evil, Book 3) |
| Autore | Chainani Soman |
| Pubbl/distr/stampa | HarperCollins UK |
| Disciplina | [Fic] |
| Soggetto non controllato |
Friendship
Good and evil Schools Fantasy fiction Juvenile fiction Literature and fiction |
| ISBN | 0-00-811433-1 |
| Formato | Musica |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti |
School for Good and Evil #3, The
Last Ever After |
| Record Nr. | UNINA-9910148940503321 |
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Chainani Soman
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| HarperCollins UK | ||
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