Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Bilingualer Unterricht : Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven / / Gerhard Bach, Susanne Niemeier (Hrsg.)
| Bilingualer Unterricht : Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven / / Gerhard Bach, Susanne Niemeier (Hrsg.) |
| Autore | Bach Gerhard |
| Edizione | [5., überarbeitete und erw. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, : Peter Lang, c2000 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (330 p.) |
| Disciplina | 370.117 |
| Altri autori (Persone) |
BachGerhard <1943->
NiemeierSusanne <1960-> |
| Collana |
Kolloquium Fremdsprachenunterricht
KFU |
| Soggetto topico | Education, Bilingual - Germany |
| Soggetto non controllato |
Educational strategies and policy
Educational administration and organization Education Primary and middle schools Language teaching and learning |
| ISBN |
1-299-42571-2
3-653-01111-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Inhalt; Vorwort 7; I. Einleitung Gerhard Bach: Bilingualer Unterricht: Lernen - Lehren - Forschen 9; II. Grundlagen und Methoden Susanne Niemeier: Bilingualismus und ""bilinguale"" Bildungsgänge aus kognitiv-linguistischer Sicht 23; Helmut J. Vollmer: Bilingualer Sachfachunterricht als Inhalts- und als Sprachlernen 47; Eike Thürmann: Eine eigenständige Methodik für den bilingualen Sachfachunterricht? 71; III. Praxis Wolfgang Butzkamm: Über die planvolle Mitbenutzung der Muttersprache im bilingualen Sachfachunterricht 91
Heike Rautenhaus: Prolegomena zu einer Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts. Beispiel: Geschichte 109Wolfgang Biederstädt: Möglichkeiten und Grenzen des Englischen als Arbeitssprache im Geographieunterricht der Klassen 7 - 10 121; IV. Perspektiven Helmut J. Vollmer: Förderung des Spracherwerbs im bilingualen Sachfachunterricht 131; Dieter Wolff: Möglichkeiten zur Entwicklung von Mehrsprachigkeit in Europa 151; Stephan Breidbach: Bilinguale Didaktik - bald wieder zwischen allen Stühlen? Zu den Aussichten einer integrativen Didaktik des bilingualen Sachfachunterrichts 165 V. Bibliographie Stephan Breidbach / Christiane Lütge / Sven Osterhage / Katharina Prüfer: Die Forschungslandschaft im Bereich ""Bilingualer Sachfachunterricht"": Eine Bibliographie 1996-2010 177Autorinnen und Autoren 325 |
| Record Nr. | UNINA-9910418281603321 |
Bach Gerhard
|
||
| Frankfurt am Main, : Peter Lang, c2000 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Contemporary Canadian picture books : a critical review for educators, librarians, families, researchers & writers / / Beverley Brenna, Richard Dionne and Theresa Tavares
| Contemporary Canadian picture books : a critical review for educators, librarians, families, researchers & writers / / Beverley Brenna, Richard Dionne and Theresa Tavares |
| Autore | Brenna Beverley <1962-> |
| Pubbl/distr/stampa | Brill, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (x, 227 pages) |
| Disciplina | 011.620971 |
| Collana | Critical new literacies: the praxis of English language teaching and learning |
| Soggetto topico | Picture books for children |
| Soggetto non controllato | Primary and middle schools |
| ISBN | 90-04-46510-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Introduction -- Identity Themes -- Places Near and Far -- Traditional Tales and Modernised Folk Literature -- Dual Language Books -- Predictable Books -- Our Living Earth -- Newcomer Experiences -- Older Characters -- Facts & Figures -- Teachable Moments -- Canadian Classics New and Old -- Author and Illustrator Spotlight. |
| Record Nr. | UNINA-9910490027603321 |
|
Brenna Beverley <1962->
|
||
| Brill, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Triangulation in der fremdsprachenforschung / / Daniela Elsner, Britta Viebrock (hrsg.)
| Triangulation in der fremdsprachenforschung / / Daniela Elsner, Britta Viebrock (hrsg.) |
| Autore | Elsner Daniela |
| Pubbl/distr/stampa | Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (224 p.) |
| Disciplina | 418.007 |
| Collana | Kolloquium Fremdsprachenunterricht |
| Soggetto topico |
Language and languages - Study and teaching
Second language acquisition - Study and teaching Task analysis in education |
| Soggetto non controllato |
Educational strategies and policy
Primary and middle schools Teaching skills and techniques Language teaching and learning |
| ISBN | 3-653-04899-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover; Inhalt; Einleitung: Triangulation in der Fremdsprachenforschung (Daniela Elsner / Britta Viebrock); 1. Die Wahl der Methode: Qualitativ, quantitativ oder beides?; 2. Beispiele methodischer Triangulation im Kontext fremdsprachlicher Unterrichtsforschung; 3. Zum Aufbau und zu den Beiträgen dieses Bandes; Literatur; Forschst Du noch, oder triangulierst Du schon? (Julia Settinieri); 1. Einleitung; 2. Definition, Begriffsgeschichte und Zielsetzungen; 3. Formen der Triangulation nach Denzin (1970)
4. Triangulation innerhalb des qualitativen, innerhalb des quantitativen und zwischen dem qualitativen und quantitativen Forschungsparadigma(s)5. Typologie des Triangulationsbegriffs; 6. Praxisprobleme; 7. Fazit; Literatur; Wie kann Interkulturelle Kommunikative Kompetenz im Englischunterricht der Grundschule untersucht werden? - Begründung eines Forschungsdesigns (Sonja Brunsmeier); 1. Die Relevanz der Interkulturellen Kommunikativen Kompetenz im Englischunterricht der Grundschule; 2. Ziel der Arbeit; 3. Methodisches Vorgehen; 3.1 Die Vorstudie; Literaturrecherche und Dokumentenanalyse LehrwerksanalyseProblemzentrierte Leitfadeninterviews; 3.2 Die Hauptstudie; Multiple Fallstudien; Participatory Action Research; Die Datenerhebung; Die Unterrichtsdokumentation: Videografie; Teilnehmende Beobachtung; Lehrerbezogene Datensätze; Vorbesprechung 1 mit den Lehrer/innen (Gruppengespräch); Vorbesprechung 2 mit den Lehrer/innen (Einzelgespräch); Gespräche und Absprachen im Erhebungszeitraum; Nachbesprechung mit den Lehrer/innen; Beobachtungsbögen; Schülerbezogene Datensätze; Unterrichtserzeugnisse; Fragebögen; Gruppeninterviews; 4. Zusammenfassung, Schlussfolgerungen und Ausblick LiteraturMethoden videogestützter Beobachtungsverfahren in der Lehr-Lern-Forschung (Johannes Appel / Udo Rauin); 1. Videografie in der Unterrichtsforschung; 2. Beobachten als sozialwissenschaftliches Verfahren der Datengewinnung; 2.1 Beurteilungsverfahren oder Ratings; 2.2 Kodierverfahren; Beispiel 2: Die Erfassung von Sprachanteilen; (b) Kategoriensysteme; Beispiel 3: Phasen des Unterrichts; Beispiel 4: Die Beobachtung von Time on Task; 3. Beispiele für die Auswertung von Kodierungen mit dem Ziel der Datentriangulation; 4. Zusammenfassung; Literatur Videografie als Instrument zur Erforschung von Interaktionsprozessen im Elementarbereich (Heidi Seifert)1. Einleitung; 2. Erkenntnisinteresse des Forschungsvorhabens; 3. Der Einsatz von Videografie in der vorliegenden Studie; 3.1 Vorüberlegungen; Datenschutz; Entwicklung eines geeigneten Aufnahmekonzepts; 3.2 Datenerhebung; 3.3 Ausblick auf Aufbereitung und Auswertung der Videodaten; Analyseschritte; 4. Fazit und Ausblick; Literatur; Ansätze zur Triangulation mithilfe qualitativer Forschungssoftware (MAXQDA 11) (Claus Stefer); 1. Einleitung; 2. Grundkonzepte der Triangulation in QDA-Software 3. Triangulation in MAXQDA 11 |
| Record Nr. | UNINA-9910418281003321 |
|
Elsner Daniela
|
||
| Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2015 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||