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Down from Olympus : Archaeology and Philhellenism in Germany, 1750-1970 / / Suzanne L. Marchand
| Down from Olympus : Archaeology and Philhellenism in Germany, 1750-1970 / / Suzanne L. Marchand |
| Autore | Marchand Suzanne L. <1961-> |
| Pubbl/distr/stampa | Princeton, N.J. : , : Princeton University Press, , 2003, 1996 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xxiv, 400 p. ) : ill. ; |
| Disciplina | 938.0072043 |
| Soggetto topico |
Neoclassicism (Art)
Intellectual life Enlightenment Civilization, Classical Art, Greek - Influence Archaeology Civilisation ancienne Neoclassicisme (Art) Siecle des lumieres Archeologie Neoclassicism (Art) - Germany Enlightenment - Germany Archaeology - Germany - History |
| Soggetto genere / forma |
Livres numeriques.
History Electronic books. |
| Soggetto non controllato |
Althoff, Friedrich
Aristotle Bersu, Gerhard Bildung Brunn, Heinrich Catholicism Delbriick, Richard Djemal Pasha Dorpfeld, Wilhelm Egyptology Freytag, Hermann George, Stefan Gerhard, Eduard Gymnasium Hamdi Edhem Herder, J. G. Homer Ishtar Gate Jaspers, Karl Koldewey, Robert Lachmann, Karl Lebensphilosophie Pausanias Plato Reichslimeskommission Schede, Martin Troeltsch, Ernst Weber, Max cast collections excavation agreements museums natural sciences neohumanism |
| ISBN |
1-4008-4368-5
0-691-11478-1 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | ONE: The Making of a Cultural Obsession -- TWO: From Ideals to Institutions -- THREE: The Vicissitudes of Grand-Scale Archaeology -- FOUR: Trouble in Olympus -- FIVE: Excavating the Barbarian -- SIX: The Peculiarities of German Orientalism -- SEVEN: Kultur and the World War -- EIGHT: The Persistence of the Old Regime -- NINE: The Third Humanism and the Return of Romantic Aesthetics -- TEN: The Decline of Philhellenism, 1933-1970 |
| Record Nr. | UNISA-996248085103316 |
Marchand Suzanne L. <1961->
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| Princeton, N.J. : , : Princeton University Press, , 2003, 1996 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution : Theoretische Grundlagen - Empirische Analysen - Jugendtheologische Konsequenzen / / Thomas Weiss
| Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution : Theoretische Grundlagen - Empirische Analysen - Jugendtheologische Konsequenzen / / Thomas Weiss |
| Autore | Weiss Thomas, author |
| Pubbl/distr/stampa | V&R unipress, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (560 pages) : illustrations (some colour) |
| Disciplina | 231.7652 |
| Collana |
Open Access e-Books
Knowledge Unlatched Arbeiten zur Religionspädagogik |
| Soggetto topico |
Creation
Evolution - Religious aspects Youth - Religious life Religious education Reasoning |
| Soggetto non controllato |
empirically evaluates the argumentation skills
creation evolution empiricism high school youth religious education communication Argumentationspotential gymnasialer Oberstufenschülerinnen und Oberstufenschüler Schöpfung Evolution Empirie Gymnasium Jugend Religionspädagogik Kommunikation Impuls Kausalität Prämisse Präsupposition Schlussfolgerung Theologie |
| ISBN | 3-7370-0506-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910137000403321 |
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Weiss Thomas, author
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| V&R unipress, 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Koordination und Kompromiss in Föderalen Bildungssystemen [[electronic resource] ] : Umkämpfte Institutionalisierung Eines Neuen Zugangswegs in Die Lehrpersonenbildung
| Koordination und Kompromiss in Föderalen Bildungssystemen [[electronic resource] ] : Umkämpfte Institutionalisierung Eines Neuen Zugangswegs in Die Lehrpersonenbildung |
| Autore | Hafner Sandra |
| Pubbl/distr/stampa | Wiesbaden, : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (422 p.) |
| Collana | Soziologie der Konventionen |
| Soggetto topico |
Education
Higher & further education, tertiary education |
| Soggetto non controllato |
Bildungsföderalismus
Soziologie der Konventionen Lehrer*innenbildung Gymnasium Institutioneller Wandel |
| ISBN | 3-658-36193-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Intro -- Vorwort -- Vorwort und Dank -- Inhaltsverzeichnis -- Inhaltsübersicht -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis und Glossar -- 1 Einleitung -- 1.1 Ausgangslage -- 1.2 Forschungsziel und Fragestellungen -- 1.3 Theoretischer Rahmen und Methoden -- 1.4 Zentrale empirische Ergebnisse -- 1.5 Zentrale theoretische Ergebnisse -- 1.6 Zum Aufbau dieses Buchs -- 2 Gymnasium und FMS als Zubringer zur Primarlehrpersonenbildung -- 2.1 Zugang zur Ausbildung von Primarlehrpersonen in der Schweiz
2.2 Zugang zur Ausbildung von Primarlehrpersonen aus historischer Perspektive -- 2.2.1 Das Gymnasium als Königsweg im Kontext der Reform der Lehrpersonenbildung -- 2.2.2 Die Diplom- oder Fachmittelschule als Zubringerin zur Lehrpersonenbildung -- 2.3 Gymnasium und FMS Pädagogik: Merkmale und institutionelle Eckwerte -- 2.3.1 Der Weg über das musisch-pädagogische Gymnasialprofil -- 2.3.2 Der Weg über die FMS Pädagogik -- 2.3.3 Sprachregionale Unterschiede bezüglich FMS und Gymnasium -- 2.4 Einflussgrößen auf die Studienwahl PH und die Berufswahl Lehrperson 2.4.1 Motive, die zur Wahl eines PH-Studiums führen -- 2.4.2 Motive für die Berufswahl Lehrperson -- 2.5 Forschungslücke und Forschungsfragen -- 3 Theoretischer Rahmen: Eine konventionentheoretische Perspektive auf bildungspolitische Handlungskoordination und Schulkultur -- 3.1 Analyse von Institutionalisierungsprozessen in föderalistischen Systemen: Educational Governance-Forschung -- 3.2 Analyse von schulischen Charakteristika: Schulkulturforschung -- 3.3 Die Économie des Conventions (EC) als gemeinsamer theoretischer Rahmen -- 3.3.1 Die EC als pragmatischer Institutionalismus 3.3.2 Konventionen und Situationen -- 3.3.3 Plurale Rechtfertigungs- und Wertigkeitsordnungen in Situationen der Unsicherheit -- 3.3.4 Konventionen als Welten -- 3.3.5 Objekte, Dispositive und Forminvestitionen -- 3.3.6 Kritik, Prüfung und Kompromiss -- 3.4 Theoretische Einbettung des Erkenntnisinteresses und Arbeitshypothesen -- 4 Methodologie, Forschungsdesign und Methoden -- 4.1 Theoretische Prämissen und methodologische Konsequenzen -- 4.2 Forschungsdesign -- 4.2.1 Rekonstruktion eines Institutionalisierungsprozesses -- 4.2.2 Quantitative Analysen zu den Übertrittsquoten in die Tertiärstufe 4.2.3 Charakteristika der FMS Pädagogik und des musisch-pädagogischen Gymnasialprofils: Fallstudiendesign -- 4.3 Methoden der Datenerhebung -- 4.3.1 Archivrecherche -- 4.3.2 Problemzentriertes Interview -- 4.3.3 Expert*inneninterview -- 4.3.4 Unterrichtsbeobachtungen -- 4.3.5 Datenaufbereitung und -management -- 4.4 Methoden der Datenanalyse -- 4.4.1 Methodologische Vorüberlegungen -- 4.4.2 Theoretisches Kodieren -- 5 Die Institutionalisierung der FMS Pädagogik - ein umkämpfter Prozess -- 5.1 Steuerung und Koordination der Lehrpersonenbildung im föderalistischen Bildungssystem Schweiz 5.1.1 Kantonale Hoheit, traditionelle Zugänge, Praxisorientierung und Charakterbildung - die häusliche Konvention in der Lehrpersonenbildung |
| Altri titoli varianti | Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen |
| Record Nr. | UNINA-9910555236403321 |
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Hafner Sandra
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| Wiesbaden, : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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