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Die Kunst der Einfachheit : Standortbestimmungen in der deutschen Gegenwartsliteratur. Judith Hermann - Peter Stamm - Robert Seethaler / Nadine Wisotzki
| Die Kunst der Einfachheit : Standortbestimmungen in der deutschen Gegenwartsliteratur. Judith Hermann - Peter Stamm - Robert Seethaler / Nadine Wisotzki |
| Autore | Wisotzki Nadine (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (226 p.) : 160 MB |
| Collana | Gegenwartsliteratur |
| Soggetto topico | Einfachheit; Komplexität; Deutschsprachige Gegenwartsliteratur; Form; Ästhetik; Erzähltechnik; Stilistik; Begriffsgeschichte; Judith Hermann; Peter Stamm; Robert Seethaler; Literatur; Kultur; Germanistik; Allgemeine Literaturwissenschaft; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Simplicity; Complexity; Contemporary German Literature; Aesthetics; Plot Device; Stylistics; Conceptual History; Literature; Culture; German Literature; Literary Studies; Cultural Studies |
| Soggetto non controllato |
Aesthetics
Complexity Conceptual History Contemporary German Literature Cultural Studies Culture Form German Literature Judith Hermann Literary Studies Literature Peter Stamm Plot Device Robert Seethaler Stylistics |
| ISBN | 3-8394-5832-3 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt -- VORWORT UND DANK -- 1. SEHNSUCHT NACH EINFACHHEIT -- 1.1 VON DER SEHNSUCHT NACH EINEM »EINFACHEN LEBEN« -- 1.2 DIE KUNST DER EINFACHHEIT -- 1.3 LESARTEN DER EINFACHHEIT -- 2. EINE KLEINE BEGRIFFSGESCHICHTE DER EINFACHHEIT -- 2.1 GEGENWÄRTIGE VERWENDUNGSKONTEXTE -- 2.2 ZWISCHEN KONSTANZ UND WANDEL -- 2.3 TYPOLOGIEN DER EINFACHHEIT -- I. EINFACH VERSUS ZUSAMMENGESETZT(einfach - vielfach) -- II. EINFACH VERSUS AMBIGUE(eindeutig - mehrdeutig) -- III. EINFACH VERSUS SCHWIERIG(klar - undurchsichtig) -- 3. GESTALTETE EINFACHHEIT - ZWISCHEN NORM UND FREIHEIT -- 4. EINE ÄSTHETIK FÜR DIE GEGENWART -- 4.1 ALLZU EINFACHE LITERATUR -- 4.2 JUDITH HERMANN: DER NEUHEITSCHARAKTER DER EINFACHHEIT -- I. MANIER DER EINFACHHEIT -- II. NICHTS ALS GESPENSTER. KONTURLOSE FIGUREN -- III. OHNE HOKUSPOKUS. SCHLICHTE SPRACHE -- IV. GROß GENUG. KLEIN GENUG. KARGE MOMENTE -- 4.3 PETER STAMM: FORTFÜHRUNG ALS REFLEKTIERTE EINFACHHEIT -- I. ERFOLG DER LAKONIE -- II. LISTEN ALS KONZENTRIERTE AUFMERKSAMKEIT -- III. DAS UNGEFÄHRE BLEIBT. ECHTE LÜCKEN -- IV. DISTANZ VERSUS INTENSIVE GEGENWÄRTIGKEIT -- 4.4 ZWISCHENFAZIT: SCHEINBARE EINFACHHEIT -- I. ZWISCHEN AKKUMULIEREN UND KOMPRIMIEREN -- II. JE KOMPLEXER DESTO BESSER -- 4.5 ROBERT SEETHALER: STEIGERUNGSFORMEN DER EINFACHHEIT -- I. EINFACH = EINFACH ? -- II. EIN GANZ(EINFACH)ES LEBEN -- III. EINFACHHEIT29 - BEGRABEN UNTERM FELD -- IV. ERFOLG DER PROVINZ -- 5. SCHLUSSBEMERKUNGEN: EINFACH EINEN PUNKT SETZEN -- LITERATURVERZEICHNIS. |
| Record Nr. | UNISA-996445845903316 |
Wisotzki Nadine (Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Möglichkeit : Über einen Grundbegriff der praktischen Philosophie und kritischen Gesellschaftstheorie / Gösta Gantner
| Möglichkeit : Über einen Grundbegriff der praktischen Philosophie und kritischen Gesellschaftstheorie / Gösta Gantner |
| Autore | Gantner Gösta (Goethe-Universität Frankfurt am Main, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (342 p.) |
| Collana | Edition Moderne Postmoderne |
| Soggetto topico | Möglichkeit; Kontingenz; Kritische Theorie; Utopie; Freiheit; Gesellschaftstheorie; Begriffsgeschichte; Max Horkheimer; Theodor W. Adorno; Sozialität; Ethik; Sozialphilosophie; Soziologische Theorie; Philosophie; Possibility; Contingency; Critical Theory; Utopia; Liberty; Social Theory; Conceptual History; Social Relations; Ethics; Social Philosophy; Sociological Theory; Philosophy |
| Soggetto non controllato |
Conceptual History
Contingency Critical Theory Ethics Liberty Max Horkheimer Philosophy Social Philosophy Social Relations Social Theory Sociological Theory Theodor W. Adorno Utopia |
| ISBN | 3-8394-5562-6 |
| Classificazione | CC 7200 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 Einleitung: Der historische Ort des Begriffs der Möglichkeit 11 Vorbemerkung: Bedeutungsschichten des Möglichkeitsbegriffs 39 I. Grundlegung: Möglichkeit als Kategorie der Logik, Naturphilosophie und Ontologie bei Aristoteles 47 II. Möglichkeit als Grundbegriff der praktischen Philosophie 73 III. Möglichkeit als gesellschaftstheoretischer Grundbegriff 141 Vorbemerkung: Möglichkeit - ein verborgener Grundbegriff der Kritischen Theorie? 177 I. Epistemologische Näherungen an den Möglichkeitsbegriff: Zur Terminologie Kritischer Gesellschaftstheorie 183 II. Sozialphilosophische Näherungen an den Möglichkeitsbegriff: Historisch-ontologische Aspekte einer Kritischen Theorie der Gesellschaft 201 III. Die eigene Zeit in Gedanken erfasst: Entwicklungsstufen des Begriffs der Möglichkeit bei Horkheimer und Adorno 237 Abschluss und Ausblick 281 Literatur 315 |
| Record Nr. | UNISA-996571847803316 |
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Gantner Gösta (Goethe-Universität Frankfurt am Main, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Die Rede Vom »Religionsstunden-Ich« : Vom Ringen Um Authentizität in Christlich-Religiösen Bildungsprozessen
| Die Rede Vom »Religionsstunden-Ich« : Vom Ringen Um Authentizität in Christlich-Religiösen Bildungsprozessen |
| Autore | Werner Matthias |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (485 pages) |
| Altri autori (Persone) | ArndtMaria |
| Collana | Religion und Bildung diskursiv |
| Soggetto topico | RELIGION / General |
| Soggetto non controllato |
Classroom Practices
Conceptual History Corpus Linguistics Educational Research Religion Religious Education Religious Lessons-me Religious Studies Theory of Education Wittgenstein |
| ISBN | 3-8394-7569-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Danksagung -- 0 Hinführung -- 1 Grundlegungen -- 1.1 Organisationsformen christlich-religiöser Bildungsprozesse -- 1.2 Herzstück über Jahrhunderte: Ein Katechismus -- 1.3 Das Verhältnis zwischen Katechismus(text) und Religionsunterricht -- 2 Adressat(inn)enorientierung in christlich-religiösen Bildungsprozessen -- 2.1 Begriffsklärungen und Eingrenzungen -- 2.2 Biblisches und theologiegeschichtliches Fundament -- 2.3 Adressat(inn)enorientierung im Mittelalter -- 2.4 Von der Reformation bis zum Ende des 18. Jahrhunderts -- 2.5 Das Wiedererwachen der Frage nach der Authentizität -- 3 Ringen um Worte: Auf der Suche nach Metaphern und Bezeichnungen für vermutete Unauthentizität -- 3.1 Wiedergabe – vom »Nachplappern«, »Maulbrauchen« und dem »Buchstabendienst« -- 3.2 Künstlichkeit – vom »Treibhaus«, der »Kenntnismaschine« und den »Schablonennaturen« -- 3.3 Täuschung – von Schein und Lügen, der »Heuchelei« und dem »Ich=Betrug« -- 3.4 Adaption – von »Schauspielern«, »Rollen« und »Masken« -- 3.5 Analoge Wortbildungen: Ein »[. . .]-Ich« -- 4 Entstehung und Tradierung des Begriffs des »Religionsstunden-Ichs« -- 4.1 Julius Schieder -- 4.2 Adolf Burkert – »Methodik des kirchlichen Unterrichts« (1951) -- 4.3 Hans Stock – »Studien zur Auslegung der synoptischen Evangelien im Unterricht« (1959) -- 4.4 Günter Stachel – »Eine Wende im Bibelunterricht?« (1967) -- 4.5 Würzburger Synode – »Der Religionsunterricht in der Schule« (1974) -- 5 Analyse der Begriffsverwendung zwischen 1934 und 2022 -- 5.1 Diachrone Analyse von Sprachgebrauchsmustern -- 5.2 Begriffsexplikationen und Begriffshäufungen -- 5.3 Zwischenfazit -- 6 Implikationen und Anfragen: Auswirkungen und Produktivität des Begriffs -- 6.1 Offenlegen des Begriffsverständnisses -- 6.2 Hinterfragen des Authentizitätsanspruchs -- 6.3 Bewusste Einbindung des »Sprechens im Religionsstunden-Ich« -- 6.4 Forschungsdesiderate und Ausblick -- Literatur -- Archivgut -- Autor(inn)enverzeichnis -- Schlagwortverzeichnis -- Bibelstellenregister -- Quellen der Sprachgebrauchsmusteranalyse -- Ergebnisse der Sprachgebrauchsmusteranalyse |
| Record Nr. | UNINA-9910999650103321 |
|
Werner Matthias
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Die Rede Vom »Religionsstunden-Ich« : Vom Ringen Um Authentizität in Christlich-Religiösen Bildungsprozessen
| Die Rede Vom »Religionsstunden-Ich« : Vom Ringen Um Authentizität in Christlich-Religiösen Bildungsprozessen |
| Autore | Werner Matthias |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (485 pages) |
| Altri autori (Persone) | ArndtMaria |
| Collana | Religion und Bildung diskursiv |
| Soggetto topico | RELIGION / General |
| Soggetto non controllato |
Classroom Practices
Conceptual History Corpus Linguistics Educational Research Religion Religious Education Religious Lessons-me Religious Studies Theory of Education Wittgenstein |
| ISBN | 3-8394-7569-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Danksagung -- 0 Hinführung -- 1 Grundlegungen -- 1.1 Organisationsformen christlich-religiöser Bildungsprozesse -- 1.2 Herzstück über Jahrhunderte: Ein Katechismus -- 1.3 Das Verhältnis zwischen Katechismus(text) und Religionsunterricht -- 2 Adressat(inn)enorientierung in christlich-religiösen Bildungsprozessen -- 2.1 Begriffsklärungen und Eingrenzungen -- 2.2 Biblisches und theologiegeschichtliches Fundament -- 2.3 Adressat(inn)enorientierung im Mittelalter -- 2.4 Von der Reformation bis zum Ende des 18. Jahrhunderts -- 2.5 Das Wiedererwachen der Frage nach der Authentizität -- 3 Ringen um Worte: Auf der Suche nach Metaphern und Bezeichnungen für vermutete Unauthentizität -- 3.1 Wiedergabe – vom »Nachplappern«, »Maulbrauchen« und dem »Buchstabendienst« -- 3.2 Künstlichkeit – vom »Treibhaus«, der »Kenntnismaschine« und den »Schablonennaturen« -- 3.3 Täuschung – von Schein und Lügen, der »Heuchelei« und dem »Ich=Betrug« -- 3.4 Adaption – von »Schauspielern«, »Rollen« und »Masken« -- 3.5 Analoge Wortbildungen: Ein »[. . .]-Ich« -- 4 Entstehung und Tradierung des Begriffs des »Religionsstunden-Ichs« -- 4.1 Julius Schieder -- 4.2 Adolf Burkert – »Methodik des kirchlichen Unterrichts« (1951) -- 4.3 Hans Stock – »Studien zur Auslegung der synoptischen Evangelien im Unterricht« (1959) -- 4.4 Günter Stachel – »Eine Wende im Bibelunterricht?« (1967) -- 4.5 Würzburger Synode – »Der Religionsunterricht in der Schule« (1974) -- 5 Analyse der Begriffsverwendung zwischen 1934 und 2022 -- 5.1 Diachrone Analyse von Sprachgebrauchsmustern -- 5.2 Begriffsexplikationen und Begriffshäufungen -- 5.3 Zwischenfazit -- 6 Implikationen und Anfragen: Auswirkungen und Produktivität des Begriffs -- 6.1 Offenlegen des Begriffsverständnisses -- 6.2 Hinterfragen des Authentizitätsanspruchs -- 6.3 Bewusste Einbindung des »Sprechens im Religionsstunden-Ich« -- 6.4 Forschungsdesiderate und Ausblick -- Literatur -- Archivgut -- Autor(inn)enverzeichnis -- Schlagwortverzeichnis -- Bibelstellenregister -- Quellen der Sprachgebrauchsmusteranalyse -- Ergebnisse der Sprachgebrauchsmusteranalyse |
| Record Nr. | UNISA-996639667103316 |
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Werner Matthias
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 | ||
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