Aprendre de lletres: literatura i pedagogia, vides paral·leles |
Autore | Enric Prats |
Pubbl/distr/stampa | Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2016 |
Descrizione fisica | 1 electronic resource (208 p.) |
Collana | Col·lecció Pedagogies UB |
Soggetto non controllato |
Ciències de l’educació
Pedagogia |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | cat |
Altri titoli varianti | Aprendre de lletres |
Record Nr. | UNINA-9910372780803321 |
Enric Prats
![]() |
||
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2016 | ||
![]() | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
L'educació, una qüestió d'estat. Una mirada a Europa |
Autore | Enric Prats |
Pubbl/distr/stampa | Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2015 |
Descrizione fisica | 1 electronic resource (230 p.) |
Collana | Col·lecció Pedagogies UB |
Soggetto topico |
Education and state - Spain - Catalonia
Education and state - Europe |
Soggetto non controllato |
Ciències de l’educació
Ciència política |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | cat |
Record Nr. | UNINA-9910372780603321 |
Enric Prats
![]() |
||
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2015 | ||
![]() | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|
Pedagogías sensibles: Sabores y saberes del cuerpo y la educación |
Autore | Jordi Planella |
Pubbl/distr/stampa | Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2017 |
Descrizione fisica | 1 electronic resource (133 p.) |
Collana | Col·lecció Pedagogies UB |
Soggetto non controllato |
Ment i cos
Ciències de l’educació Cos humà Pedagogia |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | spa |
Altri titoli varianti |
PedagogÃas sensibles
Pedagogías sensibles |
Record Nr. | UNINA-9910372781103321 |
Jordi Planella
![]() |
||
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2017 | ||
![]() | ||
Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
|