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Das altkirchenslavische Wort. Bildung, Bedeutung, Herleitung : Altkirchenslavische Studien Teil 1 / Henrik Birnbaum, Jos Schaeken
| Das altkirchenslavische Wort. Bildung, Bedeutung, Herleitung : Altkirchenslavische Studien Teil 1 / Henrik Birnbaum, Jos Schaeken |
| Autore | Birnbaum Henrik |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt a.M, : PH02, 1997 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (190 p.) : , EPDF |
| Collana | Slavistische Beiträge |
| Soggetto topico | linguistics |
| Soggetto non controllato |
Ableitung
altkirchenslavische Bedeutung Bildung Birnbaum Flexionssuffixe Herleitung Neuschöpfungen Studien Synonymik Teil Wort Wortbildung |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Wortbildung - Das Substantiv - Das Adjektiv - Das Pronomen - Das Zahlwort - Das Verb - Die nichtbeugbaren Wortarten - Wortbedeutung - Wortherleitung |
| Altri titoli varianti | Altkirchenslavische Wort. Bildung, Bedeutung, Herleitung |
| Record Nr. | UNINA-9910477325903321 |
Birnbaum Henrik
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| Frankfurt a.M, : PH02, 1997 | ||
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Anerkennung, Bildung und Migration : Eine Rassismuskritische Diskursanalyse
| Anerkennung, Bildung und Migration : Eine Rassismuskritische Diskursanalyse |
| Autore | Freund Sina Isabel |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (319 pages) |
| Altri autori (Persone) | ArndtMaria |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Anerkennung
Bildung Bildungsforschung Bildungssoziologie Discourse Theory Discourse Diskurs Diskurstheorie Education Educational Research Empirical Research Empirische Forschung FOCUS Integration Magazin Migration Mirror Pedagogy Politics of Acknowledgment Pädagogik Racism Rassismus SPIEGEL Sociology of Education Zeitschrift |
| ISBN |
9783839472910
3839472911 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Eine Einleitung -- Teil I: Theoretische Überlegungen -- 1 Forschungsstand -- 2 Zu den Grundbegriffen der Arbeit -- 3 Theoretischer Abriss -- 4 Theoretische Auseinandersetzung mit und Systematisierung von Anerkennung -- Teil II: Diskursanalyse -- 1 Methodisches Vorgehen -- 2 Die Regeln und Muster des Diskurses -- 3 »Integration durch Bildung« und »der Schlüssel zur Integration« -- 4 Ungebildet – Abwertungen, Vergleiche und (Un-)Sichtbarkeiten -- 5 Die Narration der Passiven und Profitierenden und Gefüge der Dankbarkeit -- 6 Bildung und Bildungsintegration in Ordnungen der finanziellen Nützlichkeit -- 7 Positiv dargestellte Einzelfälle -- 8 Es gibt Gründe: Bildungsund Anerkennungsbedingungen -- Anerkennungsformen und –prozesse -- Danksagung -- Literaturverzeichnis -- Quellenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910946930003321 |
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Freund Sina Isabel
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 | ||
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Anerkennung, Bildung und Migration : Eine Rassismuskritische Diskursanalyse
| Anerkennung, Bildung und Migration : Eine Rassismuskritische Diskursanalyse |
| Autore | Freund Sina Isabel |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (319 pages) |
| Altri autori (Persone) | ArndtMaria |
| Collana | Kultur und soziale Praxis |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Anerkennung
Bildung Bildungsforschung Bildungssoziologie Discourse Theory Discourse Diskurs Diskurstheorie Education Educational Research Empirical Research Empirische Forschung FOCUS Integration Magazin Migration Mirror Pedagogy Politics of Acknowledgment Pädagogik Racism Rassismus SPIEGEL Sociology of Education Zeitschrift |
| ISBN |
9783839472910
3839472911 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Eine Einleitung -- Teil I: Theoretische Überlegungen -- 1 Forschungsstand -- 2 Zu den Grundbegriffen der Arbeit -- 3 Theoretischer Abriss -- 4 Theoretische Auseinandersetzung mit und Systematisierung von Anerkennung -- Teil II: Diskursanalyse -- 1 Methodisches Vorgehen -- 2 Die Regeln und Muster des Diskurses -- 3 »Integration durch Bildung« und »der Schlüssel zur Integration« -- 4 Ungebildet – Abwertungen, Vergleiche und (Un-)Sichtbarkeiten -- 5 Die Narration der Passiven und Profitierenden und Gefüge der Dankbarkeit -- 6 Bildung und Bildungsintegration in Ordnungen der finanziellen Nützlichkeit -- 7 Positiv dargestellte Einzelfälle -- 8 Es gibt Gründe: Bildungsund Anerkennungsbedingungen -- Anerkennungsformen und –prozesse -- Danksagung -- Literaturverzeichnis -- Quellenverzeichnis |
| Record Nr. | UNISA-996647826503316 |
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Freund Sina Isabel
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024 | ||
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Bildung, Bedeutung und Gebrauch des russischen Verbalaspekts : Teil 1: Theortische Grundlagen (Lehrbuch) / Hans Schlegel
| Bildung, Bedeutung und Gebrauch des russischen Verbalaspekts : Teil 1: Theortische Grundlagen (Lehrbuch) / Hans Schlegel |
| Autore | Schlegel Hans |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt a.M, : PH02, 2002 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (326 p.) : , EB00 |
| Collana | Specimina philologiae Slavicae |
| Soggetto topico | linguistics |
| Soggetto non controllato |
advanced teaching
universities colleges high schools linguistics Bedeutung Bildung Fortgeschrittenenunterricht Gebrauch Grundlagen Lehrbuch russischen Russland Schlegel Selbstunterricht Slavische Sprachwissenschaft Teil Theortische Verbalaspekts |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einführung - Die Grundmechanismen des russischen Verbalspekts - Aspektbildung und Wortbildung - Die Allgemeinbedeutungen der beiden Aspekte - Spezielle Bedeutungen der Aspekte - Der Gebrauch der Aspekte - Grundregeln des Aspektgebrauchs - Algorithmen zum Aspekt - Aspektgebrauch im Imperativ, Konjuktiv und Infinitiv - Aspekt und Sprachhandlungstypen - Zur Aspektstruktur ausgewählter russischsprachiger Texte / Textsorten - Aspektualität - Temporalität - Modalität |
| Altri titoli varianti |
Bildung, Bedeutung und Gebrauch des russischen Verbalaspekts
Bildung, Bedeutung und Gebrauch des russischen Verbalaspekts. Teil 1 |
| Record Nr. | UNINA-9910477320403321 |
|
Schlegel Hans
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| Frankfurt a.M, : PH02, 2002 | ||
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Bildung, Macht und Lebenschancen : die Grundbildungsstrategie der UNESCO 'Education for All' und ihr Beitrag zur 'Menschlichen Entwicklung' -- Eine theoretische Analyse und Fallstudie anhand von Straßen- und SlumbewohnerInnen in Kolkata (Kalkutta) / / Sebastian Ludwig
| Bildung, Macht und Lebenschancen : die Grundbildungsstrategie der UNESCO 'Education for All' und ihr Beitrag zur 'Menschlichen Entwicklung' -- Eine theoretische Analyse und Fallstudie anhand von Straßen- und SlumbewohnerInnen in Kolkata (Kalkutta) / / Sebastian Ludwig |
| Autore | Ludwig Sebastian |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (360 pages) : illustrations, charts; digital file(s) |
| Disciplina | 306.430954147 |
| Soggetto topico | Society & social sciences |
| Soggetto non controllato |
Bildung
Macht Lebenschancen Lebenswelt Indien |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910418318203321 |
|
Ludwig Sebastian
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| Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Bildungsaufstieg ermöglichen durch Flexibilisierung und Kompetenzanrechnung : Entwicklungsschritte an Hochschulen
| Bildungsaufstieg ermöglichen durch Flexibilisierung und Kompetenzanrechnung : Entwicklungsschritte an Hochschulen |
| Pubbl/distr/stampa | Beltz Juventa, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (186 p.) |
| Soggetto topico | Organization & management of education |
| Soggetto non controllato |
Bildung
Bildungsdurchlässigkeit Erziehungswissenschaft Kompetenzorientierung Lebenslanges Lernen Studienganganerkennung Studiengangberatung Studiengänge Studiengangkonzeptionen Studiengangsanrechnung Studienmöglichkeiten Studium Weiterbildung |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910886977403321 |
| Beltz Juventa, 2021 | ||
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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung
| Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten ArndtMaria |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Artificial Intelligence
Bildung Bildungsforschung Digital Learning Digital Media Digitale Medien Digitales Lernen Digitalisierung Digitalität Digitalization Education Educational Research Higher Education and University Development Hochschule Hochschulentwicklung Künstliche Intelligenz Learning Lehre Lehrkultur Lernen Lernkultur Pedagogy Pädagogik Science Sociology of Science Teaching Technologie Technology University Universität Wissenschaft Wissenschaftssoziologie |
| ISBN |
9783839471203
3839471206 |
| Classificazione | DW 4400 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- (Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen -- I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer -- Nicht nur Technik -- Digitale Transformation in der Hochschulbildung -- Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen -- Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung -- Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen -- Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess -- II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität -- Chance auf eine neue Renaissance? -- Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse -- Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy -- Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung -- Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited -- Forschungskompetenzen fördern -- Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre -- Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre -- III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate -- Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit -- Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR -- »War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern« -- Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings -- Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts -- Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren -- Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug -- Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt -- Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst -- Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln -- Efficient Exam Correction at Scale -- Das Projekt ViCoach -- IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern« -- Die Kunst des Scheiterns -- Nachdenkliches Scheitern -- Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern -- Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910978230803321 |
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Mrohs Lorenz
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung
| Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung |
| Autore | Mrohs Lorenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (355 pages) |
| Altri autori (Persone) |
FranzJulia
HerrmannDominik LindnerKonstantin StaakeThorsten ArndtMaria |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Artificial Intelligence
Bildung Bildungsforschung Digital Learning Digital Media Digitale Medien Digitales Lernen Digitalisierung Digitalität Digitalization Education Educational Research Higher Education and University Development Hochschule Hochschulentwicklung Künstliche Intelligenz Learning Lehre Lehrkultur Lernen Lernkultur Pedagogy Pädagogik Science Sociology of Science Teaching Technologie Technology University Universität Wissenschaft Wissenschaftssoziologie |
| ISBN |
9783839471203
3839471206 |
| Classificazione | DW 4400 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- (Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen -- I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer -- Nicht nur Technik -- Digitale Transformation in der Hochschulbildung -- Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen -- Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung -- Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen -- Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess -- II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität -- Chance auf eine neue Renaissance? -- Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse -- Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy -- Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung -- Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited -- Forschungskompetenzen fördern -- Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre -- Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre -- III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate -- Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit -- Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR -- »War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern« -- Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings -- Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts -- Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren -- Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug -- Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt -- Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst -- Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln -- Efficient Exam Correction at Scale -- Das Projekt ViCoach -- IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern« -- Die Kunst des Scheiterns -- Nachdenkliches Scheitern -- Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern -- Autor:innen |
| Record Nr. | UNISA-996649866603316 |
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Mrohs Lorenz
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| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 | ||
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Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung : Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule / / Peter Arnold
| Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung : Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule / / Peter Arnold |
| Autore | Arnold Peter |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (394 pages) : illustrations, charts; digital file(s) |
| Soggetto topico | Education |
| Soggetto non controllato |
Lehrerbildung
Digitalisierung Bildung Fortbildung Digitale Medien |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910418316103321 |
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Arnold Peter
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| Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2020 | ||
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Diminutive im polnisch-deutschen Übersetzungsvergleich : Eine Studie zu Divergenzen und Konvergenzen im Gebrauch einer variierenden Bildung / Bernadette Koecke
| Diminutive im polnisch-deutschen Übersetzungsvergleich : Eine Studie zu Divergenzen und Konvergenzen im Gebrauch einer variierenden Bildung / Bernadette Koecke |
| Autore | Koecke Bernadette |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt a.M, : PH02, 1994 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (331 p.) : , EPDF |
| Collana | Slavistische Beiträge |
| Soggetto topico | linguistics |
| Soggetto non controllato |
Basislexum
Bildung deutschen Diminutivbildung Diminutive Divergenzen Eine einer Gebrauch Koecke Konvergenzen polnisch Studie Theorie des Diminutivs Übersetzungskritik Übersetzungsverglei Übersetzungsvergleich variierenden |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Linguistische Grundlegung - Zur Theorie des Diminutivs - Zur Theorie der Übersetzung - Empirische Analyse -Diminutive im Übersetzungsvergleich |
| Altri titoli varianti | Diminutive im polnisch-deutschen Uebersetzungsvergleich |
| Record Nr. | UNINA-9910563064203321 |
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Koecke Bernadette
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| Frankfurt a.M, : PH02, 1994 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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