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Hochschuldidaktik als Wissenschaft : Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven / / hrsg. von Johannes Wildt, Rüdiger Rhein
| Hochschuldidaktik als Wissenschaft : Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven / / hrsg. von Johannes Wildt, Rüdiger Rhein |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (466 p.) |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Academic Learning
Courses Education Educational Research Infradisciplinarity Interdisciplinarity Learning Pedagogy Science Scientific Fundamentals Sociology of Education Sociology of Science Teaching Transdisciplinarity University Teaching University |
| ISBN | 3-8394-6180-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort des dghd-Vorstands -- Hochschuldidaktik als Wissenschaft – Konturen und Strukturen eines Diskursraums -- I. Struktur und Entwicklung des Diskurses -- Hochschuldidaktik als Wissenschaft – eine analytische Explikation -- Diskursives Doppel der akademischen Lehre -- Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik -- II. Bezugswissenschaften -- Allgemeine Erziehungswissenschaft -- Psychologie als eine Grundlage der Hochschuldidaktik -- Disziplinäre Perspektiven: Soziologie/Sozialwissenschaften -- Pädagogische Hochschulentwicklung vor dem Hintergrund beruflicher Bildung -- Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Theatrale Inszenierungen und performative Praktiken in der Hochschule im Blick einer soziokulturell und praxeologisch ausgerichteten Hochschuldidaktik und Praxisforschung -- Mediendidaktik und ihr Beitrag zur Hochschulentwicklung -- Genderforschung und Hochschuldidaktik: zwei unbeliebte Schwestern im Diskurs -- III. Forschungsstrategien -- Evidenzbasierte Hochschuldidaktik -- Design-Based Research in der Hochschuldidaktik: Forschen für Lehrinnovationen -- Handlungskontexte gemeinsam verstehen lernen: Feld- und Interventionsforschung in der Hochschuldidaktik -- Auf dem Weg zu einer transdisziplinären, transformativen Hochschuldidaktik: Das Konzept der öffentlichen Soziologie als hochschuldidaktische Bezugswissenschaft -- Hochschuldidaktik im Qualitätsmanagement -- Institutional Research – Die Hochschule im Spiegelblick von Forschung, Evaluation und Erfahrungswissen -- IV. Scientific Community -- Professionalisierung der Hochschuldidaktik im Spannungsfeld von Organisation und Profession -- Hochschuldidaktik im »Third Space« und als Akteurin der Hochschulentwicklung -- Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik -- V. Ausblicke -- Die Struktur des hochschuldidaktischen Diskursraumes – Vorschlag für eine Bilanzierung -- Hochschuldidaktik als Transformationswissenschaft -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNISA-996543168703316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Hochschuldidaktik als Wissenschaft : Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven / / hrsg. von Johannes Wildt, Rüdiger Rhein
| Hochschuldidaktik als Wissenschaft : Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven / / hrsg. von Johannes Wildt, Rüdiger Rhein |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (466 p.) |
| Disciplina | 507.1 |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Academic Learning
Courses Education Educational Research Infradisciplinarity Interdisciplinarity Learning Pedagogy Science Scientific Fundamentals Sociology of Education Sociology of Science Teaching Transdisciplinarity University Teaching University |
| ISBN |
9783839461808
3839461804 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort des dghd-Vorstands -- Hochschuldidaktik als Wissenschaft – Konturen und Strukturen eines Diskursraums -- I. Struktur und Entwicklung des Diskurses -- Hochschuldidaktik als Wissenschaft – eine analytische Explikation -- Diskursives Doppel der akademischen Lehre -- Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik -- II. Bezugswissenschaften -- Allgemeine Erziehungswissenschaft -- Psychologie als eine Grundlage der Hochschuldidaktik -- Disziplinäre Perspektiven: Soziologie/Sozialwissenschaften -- Pädagogische Hochschulentwicklung vor dem Hintergrund beruflicher Bildung -- Erwachsenenbildung/Weiterbildung -- Theatrale Inszenierungen und performative Praktiken in der Hochschule im Blick einer soziokulturell und praxeologisch ausgerichteten Hochschuldidaktik und Praxisforschung -- Mediendidaktik und ihr Beitrag zur Hochschulentwicklung -- Genderforschung und Hochschuldidaktik: zwei unbeliebte Schwestern im Diskurs -- III. Forschungsstrategien -- Evidenzbasierte Hochschuldidaktik -- Design-Based Research in der Hochschuldidaktik: Forschen für Lehrinnovationen -- Handlungskontexte gemeinsam verstehen lernen: Feld- und Interventionsforschung in der Hochschuldidaktik -- Auf dem Weg zu einer transdisziplinären, transformativen Hochschuldidaktik: Das Konzept der öffentlichen Soziologie als hochschuldidaktische Bezugswissenschaft -- Hochschuldidaktik im Qualitätsmanagement -- Institutional Research – Die Hochschule im Spiegelblick von Forschung, Evaluation und Erfahrungswissen -- IV. Scientific Community -- Professionalisierung der Hochschuldidaktik im Spannungsfeld von Organisation und Profession -- Hochschuldidaktik im »Third Space« und als Akteurin der Hochschulentwicklung -- Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik -- V. Ausblicke -- Die Struktur des hochschuldidaktischen Diskursraumes – Vorschlag für eine Bilanzierung -- Hochschuldidaktik als Transformationswissenschaft -- Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910735578603321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
| Materiale a stampa | ||
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