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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 / / Eveline Wittmann, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 / / Eveline Wittmann, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (241 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
berufliche Bildung
berufliche Lehr-Lern-Forschung Berufsbildung Berufspädagogik business education competence development Digitalisierung digitisation Kompetenzentwicklung professionalisation Professionalisierung vocational education and training vocational education vocational teaching-learning research vocational training Wirtschaftspädagogik |
| ISBN | 3-8474-1572-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhaltsverzeichnis Vorwort: Forschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik .................................................................................. 7 Teil I: Reflexion der Disziplin: Außenperspektive Andrea Sailer Literarische Zusammenschau zu den Tagungsbeiträgen ............................. 13 Teil II: Erträge aus den Forschungszusammenhängen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Finanzkompetenz und Bildung für nachhaltige Entwicklung Bärbel Fürstenau, Mandy Hommel, Manuel Förster, Andreas Kraitzek, Eveline Wuttke, Carmela Aprea, Michelle Rudeloff und Christin Siegfried Messung von Finanzkompetenz - Ergebnisse eines Symposiums .............. 33 Andreas Fischer, Marc Casper, Karina Kiepe, Harald Hantke, Jan Pranger und Sören Schütt-Sayed Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung .......................................................................... 65 Teil III: (Zwischen)Ergebnisse aus Projekten Berufsverbleib und Berufsorientierung Dana Bergmann Verarbeitung von Studienabbrüchen innerhalb beruflicher Entwicklungsprozesse - eine berufsbiografische Analyse .......................... 81 Silke Lange Vorzeitige Vertragslösungen aus der Perspektive der Auszubildenden - ein Vorschlag für einen subjektorientierten Erklärungsansatz .................... 97 Leonie Bogaczyk, Marie Schröder, Thomas Retzmann und Thomas Bienengräber Theoretische Grundlagen und empirische Befunde zum Wissensmanagement in der inklusiven Berufsorientierung ...................... 113 Heike Jahncke, Florian Berding, Jane Porath und Christian Steib Berufsdarstellungen in Vorabendserien zwischen 1990 und 2018 als Informationsquellen über Berufe .............................................................. 131 Berufliche Didaktik und Curriculum Susanne Korth, Svenja Noichl und Volker Rexing Inklusive Lernumgebungen mit digitalen Medien in Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten der Bauindustrie .................................................... 151 Jutta Mohr, Isabelle Riedlinger und Karin Reiber Die Bedeutung der Digitalisierung in der Neuausrichtung der pflegerischen Ausbildung - Herausforderungen für die berufliche Pflege im Kontext der Fachkräftesicherung .............................................. 165 Professionalisierung von Lehrkräften beruflicher Schulen Andrea Burda-Zoyke und Immo Degner Erwartungen an Praxissemester im Studium für ein Lehramt an beruflichen Schulen - eine qualitative Studie im Rahmen der Studiengangentwicklung ........................................................................... 183 Josephine Berger und Birgit Ziegler Studienzufriedenheit und Studienerfolg im ersten Studienjahr - Studierende im Lehramt an beruflichen Schulen und an Gymnasien im Vergleich ............................................................................................. 203 Teil IV: Reflexion der Disziplin: Innenperspektive Silke Lange, Dietmar Frommberger, Ulrike Weyland und Eveline Wittmann Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung aus der Perspektive der beruflichen Lehrerbildung ......................................................................... 219 Herausgeberschaft ..................................................................................... 237 Autorinnen und Autoren ........................................................................... 237 |
| Record Nr. | UNINA-9910417996903321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Vocational Education and Training in the Age of Digitization : Challenges and Opportunities / / Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, Helmut M. Niegemann, Dirk Ifenthaler, Daniel Rugel, Thomas Lachmann, Christin Siegfried, Rico Hermkes, Silke Fischer, Antje Barabasch, Mareike Schmidt, Andrea Faath-Becker, Felix Walker, Pia Schäfer, Nico Link, Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart, Anna-Sophie Ulfert, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, Martin Pietschmann, Jan-Philipp Exner, Andreas Korbach, Kristina Kögler, Marc Egloffstein, Brigitte Schönberger, Stephen Billett, Victor M. Hernandez-Gantes, Edward C. Fletcher Jr
| Vocational Education and Training in the Age of Digitization : Challenges and Opportunities / / Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, Helmut M. Niegemann, Dirk Ifenthaler, Daniel Rugel, Thomas Lachmann, Christin Siegfried, Rico Hermkes, Silke Fischer, Antje Barabasch, Mareike Schmidt, Andrea Faath-Becker, Felix Walker, Pia Schäfer, Nico Link, Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart, Anna-Sophie Ulfert, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, Martin Pietschmann, Jan-Philipp Exner, Andreas Korbach, Kristina Kögler, Marc Egloffstein, Brigitte Schönberger, Stephen Billett, Victor M. Hernandez-Gantes, Edward C. Fletcher Jr |
| Autore | Wuttke Eveline |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (280 p.) |
| Collana | Research in Vocational Education |
| Soggetto topico |
Arbeitswelt
berufliche Bildung und Ausbildung digital media digitale Medien Digitalisierung digitalization instructional technology learning in the digital age Lernen im digitalen Zeitalter Unterrichtstechnologie vocational education and training world of work |
| Soggetto non controllato | Arbeitswelt; berufliche Bildung und Ausbildung; digital media; digitale Medien; Digitalisierung; digitalization; instructional technology; learning in the digital age; Lernen im digitalen Zeitalter; Unterrichtstechnologie; vocational education and training; world of work |
| ISBN | 3-8474-1335-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Editorial and Introduction to the Volume Editorial: Vocational Education and Training in the Age of Digitization - Challenges and Opportunities (Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, and Helmut M. Niegemann) 1 Introduction - A Look Back Ahead (Helmut M. Niegemann) Section I: Vocational Education and Training in the Age of Digitization 2 The Impact of Learning Factories on Multidisciplinary Digital Competencies (Michael J. J. Roll & Dirk Ifenthaler) 3 Competence Development with Digital Learning Stations in VET in the Crafts Sector (Mareike Schmidt, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, Martin Pietschmann, Jan-Philipp Exner, Daniel Rugel, & Thomas Lachmann) 4 Tablet PCs in Economics Classes-An Empirical Study on Motivational Experiences and Cognitive Load (Christin Siegfried & Rico Hermkes) 5 Gamification. A Novel Didactical Approach for 21st Century Learning (Silke Fischer & Antje Barabasch) Section II: Teacher Education and Professional Competence of Teachers in the Age of Digitization 6 Development of a Video-based Test Instrument for the Assessment of Professional Competence in the Vocational Teacher Training Course (Andrea Faath-Becker & Felix Walker) 7 Assessing Professional Knowledge of Teachers at Vocational Schools-Using the Example of a Professional Development for Automation and Digitized Production (Pia Schäfer, Nico Link & Felix Walker) Section III: Workplace Learning in the Age of Digitization 8 Digital Competences in the Workplace: Theory, Terminology, and Training (Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart & Anna-Sophie Ulfert) 9 Microlearning via Smartphones in VET for Professional Drivers: The Case of Securing Cargo for International Transport (Andreas Korbach & Helmut M. Niegemann) Section IV: Higher Education in the Age of Digitization 10 Openness in MOOCs for Training and Professional Development- An Exploration of Entry and Participation Barriers (Kristina Kögler, Marc Egloffstein, & Brigitte Schönberger) 11 The High School Career Academy as a Model for Promoting Technological Preparation: Promising Practices and Challenges in the United States (M. Hernandez-Ganter & Edward C. Fletcher) Conclusions and Outlook 12 Developing a Skillful and Adaptable Workforce: Reappraising Curriculum and Pedagogies for Vocational Education (Stephen Billett) Authors |
| Record Nr. | UNINA-9910422652403321 |
Wuttke Eveline
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
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