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Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften : innovativ - digital - international [[electronic resource]] / Ingrid Isenhardt, Marcus Petermann, Martina Schmohr, A. Erman Tekkaya, Uwe Wilkesmann
Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften : innovativ - digital - international [[electronic resource]] / Ingrid Isenhardt, Marcus Petermann, Martina Schmohr, A. Erman Tekkaya, Uwe Wilkesmann
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : wbv Publikation, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (285 p.)
Soggetto topico Studium
Didaktik
Hochschuldidaktik
Entrepreneurship
virtuelles Lernen
Fachdidaktik
Hochschullehre
Ingenieurausbildung
Ingenieurstudium
Virtual Reality
Didaktik Toolbox
hochschuldidaktische Praxis
Lehr-Lern-Arrangements
fachbezogene Hochschuldidaktik
hochschuldidaktische Entwicklung
Entrepreneurship Education
Remote Labor
Lehr-Lern-Format
Gamification
Robotik
Virtuelle Lernwelten
Student Life Cycle
Engineering Education
ISBN 3-7639-6607-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Vorwort Labore in den Ingenieurwissenschaften: Digitale und didaktische Innovationen Oliver Weishaupt, Natascha Strenger, Marcus Petermann, Sulamith Christiane Frerich, Joshua Grodotzki, Alessandro Selvaggio, A. Erman Tekkaya Remote-Labore in der Ingenieurausbildung - Leitlinien für Erstellung und Betrieb Monika Radtke, Claudius Terkowsky, Tobias Haertel, Tobias R. Ortelt, Dominik May Kreativitätsförderung von Studierenden in ingenieurwissenschaftlichen Laboren Thomas Otte, Christian Scheiderer, Max Hoffmann, Ingrid Isenhardt Vorbereitung der Ingenieurlehre auf die Industrie 4.0: ein Erfahrungsbericht für Lehrende in den Ingenieurwissenschaften goING abroad!Förderung von Internationalisierung und Auslandsmobilität Johanna M. Werz, Nina Schiffeler, Esther Borowski, Ingrid Isenhardt Warum in die Ferne schweifen? - Strategien zur Förderung internationaler Mobilität von Ingenieurstudierenden Laura-Katharina Schiffmann, Natascha Strenger GoING Abroad - Informationsprogramm zur frühzeitigen Beratung zu Auslandsaufenthalten im Ingenieurstudium Silke Frye, Monika Radtke, Dominik May Grenzen überwinden mit digitalem Lernen und Lehren - Internationalisierung "on the Web" Diana Keddi, Natascha Strenger, Sulamith Frerich Internationalisierung in den Ingenieurwissenschaften: Digitale Vorbereitung internationaler Studierender auf Laborarbeit in Deutschland Fokus Entrepreneurship: "Gründer-Spirit" entwickeln und umsetzen Johanna M. Werz, Dennis Kreutzer, Esther Borowski, Ingrid Isenhardt Den Innovationsgeist wecken: Anforderungen und Erfahrungen aus der Vermittlung eines Entrepreneurial Spirit an Ingenieurstudierende Anna-Lena Rose, Liudvika Leisyte, Tobias Haertel, Claudius Terkowsky Zur Bedeutung von Emotionen in der hochschulischen Entrepreneurship Engineering Education Magdalena John, Diana Keddi, Andreas Kilzer, Katharina Zilles Projektseminar interdisziplinäre Produktentwicklung im Team Studierende im Mittelpunkt: Förderung einer aktiven und kompetenten Studienverlaufsgestaltung Ute Berbuir, Bianca Wolf Wie komme ich an die Uni? Passgenaue Angebote für Schüler*innen Julia Knoch, Katharina Zilles Talente fördern - Hochschulzugänge ebnen: Beratungs- und Informationsangebote zur Potentialförderung und Profilbildung in den Ingenieurwissenschaften Jan Bitter-Krahe, Ingrid Isenhardt Digitale Studienbegleitung und -unterstützung mithilfe des E-Guide StartING Kate Konkol, Laura-Katharina Schiffmann, Ute Berbuir Orientierungsangebote zur aktiven Karrieregestaltung von Masterstudierenden in den Ingenieurwissenschaften Forschend - Kreativ - Interdisziplinär: Übergreifende Kompetenzentwicklung in "Modulen mit Mehrwert" Ute Berbuir, Magdalena John "Not in my backyard!" Seminar zur Öffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten Dennis Kreutzer, Silke Frye, Jan Bitter-Krahe, Ingrid Isenhardt Lehre mit Mehrwert - Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge Julia Treek, Sebastian Ostapiuk, Laura Sievers Die Forschungswerkstatt von Studierenden für Studierende Professionalisierung von Lehrenden: Methoden- und Technologietrends in Lehre und Fortbildung Kate Konkol, Diana Keddi, Julia Knoch, Ute Berbuir, Sulamith Frerich Fortbildungen für INGs.Bedarfsorientierte Professionalisierungsangebote für Promovierende und Lehrende in den Ingenieurwissenschaften Nina Schiffeler, Esther Borowski, Ingrid Isenhardt Gamification und Mixed-Reality-Training für Lehrende - mehr als nur spielen Kathrin Hohlbaum, Esther Borowski, Ingrid Isenhardt Sehen, Hören, Trainieren. Große Räume durch Mixed Reality erfahrbar machen Autorinnen und Autoren BEETBox - Best Practices in Engineering Education Toolbox
Record Nr. UNINA-9910477306103321
Bielefeld, : wbv Publikation, 2020
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Virtual Internationalization in Higher Education [[electronic resource]] / Elisa Bruhn
Virtual Internationalization in Higher Education [[electronic resource]] / Elisa Bruhn
Autore Bruhn  Elisa
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : wbv Publikation, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (338 p.)
Collana Innovative Hochschule: digital - international - transformativ
Soggetto topico Digitalisierung
Hochschulentwicklung
virtuelles Lernen
Curriculum
Dissertation
higher education
Informations- und Kommunikationstechniken
virtuelle Mobilität
virtuelle Internationalisierung
Comprehensive Internationalisation
distance education
digitalization
virtual space
internationalisation strategies
learning outcomes
Online and Distance Education (ODE)
CATA
ISBN 3-7639-6604-8
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Contents List of abbreviations Reihenvorwort Foreword Abstract 1 Introduction 1.1 Background of the study 1.2 Purpose of the study and research questions 1.3 Composition of the study 2 Theoretical foundations 2.1 Digital technology and virtuality 2.2 Higher education and digitalization 2.3 Internationalization and digitalization 2.4 Defining Virtual Internationalization (VI) 3 Literature review 3.1 The combination of digitalization and internationalization in the scholarly discussion 3.2 Virtual contributions to internationalization 3.3 Summary: the state of research on VI 4 Methodology 4.1 Assessment of potential approaches 4.2 Documents: the data base 4.3 Content analysis: the methodology 4.4 Unitizing 4.5 Sampling 4.6 Recording: coding scheme, concept- and data-driven codes 4.7 Reducing data with computer-aided text analysis (CATA) 4.8 Inferring: developing the categories and dimensions of VI 4.9 Validity and reliability 5 Results 5.1 The big picture: exploring the sample 5.2 Application of the model of CI to VI 5.3 Articulated institutional commitment 5.4 Administrative leadership, structure, and staffing 5.5 Curriculum, co-curriculum, and learning outcomes 5.6 Faculty policies and practices (academic and teaching staff) 5.7 Physical student mobility 5.8 Collaboration and partnerships 5.9 Online and distance education 6 Discussion of the results 6.1 Concepts and themes revisited (Q1) 6.2 Means and practices revisited (Q2) 6.3 Aims and functions revisited - the conceptual model of VI (Q3 to Q4) 6.4 Retrospective on the methodology 7 Conclusion 7.1 Key findings vs. literature review 7.2 Implications of the insights from the concept of VI for the broader internationalization discourse 7.3 Is VI a good thing? 7.4 Where to go from here? Recommendations for practice and future research References List of Figures List of Tables Appendix Author
Record Nr. UNINA-9910477306403321
Bruhn  Elisa  
Bielefeld, : wbv Publikation, 2020
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui