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Gottesdienstliche Angebote mit Kindern : Empirische Befunde und Perspektiven / / Nicola Bücker, Kirsti Greier, Comenius-Institut, Peter Schreiner
Gottesdienstliche Angebote mit Kindern : Empirische Befunde und Perspektiven / / Nicola Bücker, Kirsti Greier, Comenius-Institut, Peter Schreiner
Autore Bücker Nicola
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2018
Descrizione fisica 1 online resource (186 p.)
Altri autori (Persone) SchreinerPeter
Collana Evangelische Bildungsberichterstattung
Soggetto topico Gottesdienst
Kirche
religiöse Bildung
Religionspädagogik
Krabbelgottesdienst
Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
ISBN 3-8309-8839-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910413343603321
Bücker Nicola  
Münster, : Waxmann, 2018
Materiale a stampa
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Moralische Pluralität und ethische Bildung : Eine religionspädagogische Diskussion pluralistischer Ansätze der Moralpsychologie / Christian Feichtinger
Moralische Pluralität und ethische Bildung : Eine religionspädagogische Diskussion pluralistischer Ansätze der Moralpsychologie / Christian Feichtinger
Autore Feichtinger Christian
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024
Descrizione fisica 1 online resource (469 pages)
Disciplina 305.8
Collana Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft
Soggetto topico Ethikdidaktik
Moralerziehung
religiöse Bildung
Religionspädagogik
Pluralismus
Pluralitätsfähigkeit
Moral
didactics of ethics
moral education
religious education
pluralism
morality
plurality
ISBN 9783657794645
3657794646
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Cover -- Moralische Pluralität und ethische Bildung -- Imprint -- Inhalt -- Vorwort -- Erster Teil Theoretische Grundüberlegungen -- Kapitel 1 Einleitung -- 1.1 Friedrich Schweitzer: Eine programmatische Schrift -- 1.2 Moralische Pluralität als Konfliktpotenzial und unbearbeitete Herausforderung -- 1.3 Moral Foundations Theory und Relationship Regulation Theory -- 1.4 Methodische Abgrenzungen und Perspektiven -- Kapitel 2 Moralische Pluralität und ethische Bildung -- 2.1 Begriffsdefinitionen -- 2.1.1 Pluralität und Pluralismus -- 2.1.2 Moral -- 2.1.3 Ethische Bildung -- 2.1.4 Ethische Bildung als Teil religiöser Bildung -- 2.2 Grundlegende theoretische Zugänge zu moralischem Pluralismus -- 2.2.1 Moralischen Pluralismus denken: Hume, James, Ross -- 2.2.2 Carol Gilligan -- 2.2.3 Richard Shweder -- 2.2.4 Shalom Schwartz -- Kapitel 3 Moral Foundations Theory -- 3.1 Moral Foundations Theory als Modell moralischer Pluralität -- 3.1.1 Entwicklung des Ansatzes -- 3.1.2 Ein Zwischenschritt: Das Social Intuitionist Model (SIM) -- 3.1.3 Von SIM zu MFT -- 3.2 Grundannahmen der MFT: nativism, cultural learning, intuitionism, pluralism -- 3.2.1 Grundannahme 1: nativism -- 3.2.2 Grundannahme 2: cultural learning -- 3.2.3 Grundannahme 3: intuitionism -- 3.2.4 Grundannahme 4: pluralism -- 3.3 Die Moral Foundations -- 3.3.1 Fürsorge/Schaden -- 3.3.2 Fairness/Betrug -- 3.3.3 Gruppenloyalität/Verrat -- 3.3.4 Autorität/Subversion -- 3.3.5 Heiligkeit/Schande -- 3.3.6 Mögliche Erweiterungen: Freiheit/Unterdrückung und andere Vorschläge -- 3.4 Rezeption, Kritik und Antworten -- Kapitel 4 Relationship Regulation Theory -- 4.1 Relationship Regulation Theory: moralische Pluralität durch Pluralität von Beziehungen -- 4.1.1 Entwicklung des Ansatzes -- 4.1.2 Der Mensch als Beziehungswesen -- 4.2 Relational Models Theory -- 4.2.1 Communal Sharing.
4.2.2 Authority Ranking -- 4.2.3 Equality Matching -- 4.2.4 Market Pricing -- 4.2.5 Zusammenwirken der Beziehungsmodelle -- 4.3 Relationship Regulation Theory: Beziehungen, Moral und Gewalt -- 4.3.1 Moral in Communal Sharing-Beziehungen -- 4.3.2 Moral in Authority Ranking-Beziehungen -- 4.3.3 Moral in Equality Matching-Beziehungen -- 4.3.4 Moral in Market Pricing-Beziehungen -- 4.3.5 Veranschaulichung anhand moralischer Dilemmata -- 4.3.6 Virtuous violence - zur Moral der Gewalt -- 4.4 Rezeption und Kritik -- Zweiter Teil Religionspädagogische Konkretionen -- Kapitel 5 Religionspädagogische Entwürfe - pluralistisch gelesen -- 5.1 Lothar Kuld: Compassion (und Diakonisches Lernen) -- 5.2 Elisabeth Naurath: (Mit-)Gefühl -- 5.3 Konstantin Lindner: Wertebildung -- 5.4 Bernhard Grümme: Alterität -- 5.5 Abschließende Betrachtungen -- Kapitel 6 Ethische Bildung: pluralistische Erweiterungen -- 6.1 Moralische Pluralität als Frage von Emotionen und Intuitionen -- 6.1.1 Emotionen und Moral - eine kurze Rückschau -- 6.1.2 Intuitionen als Brücke zwischen Emotivismus und Rationalismus -- 6.1.3 Pädagogische Implikationen -- 6.2 Moralische Pluralität als Frage von Bindungen und Beziehungen -- 6.2.1 Beziehungen und Moral - eine kurze Rückschau -- 6.2.2 Pädagogische Implikationen -- 6.3 Moralische Pluralität durch Moral Foundations -- 6.3.1 Moralische Pluralität durch plurale Grundlagen - eine kurze Rückschau -- 6.3.2 Pädagogische Implikationen -- Kapitel 7 Ethische Bildung als Prozess des Verständlich-Machens -- 7.1 Sich verständlich machen in der Pluralität -- 7.2 Ein Rückblick auf Ethische Erziehung in der Pluralität -- Kapitel 8 Zusammenfassender Rückblick und Ausblick -- Backmatter -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis.
Record Nr. UNINA-9910846985303321
Feichtinger Christian  
Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024
Materiale a stampa
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Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität : Eine qualitativ-empirische Studie in Wien / / Philipp Klutz
Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität : Eine qualitativ-empirische Studie in Wien / / Philipp Klutz
Autore Klutz Philipp
Edizione [1st, New ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2015
Descrizione fisica 1 online resource (292 pages) : illustrations (black and white); digital, PDF file(s)
Disciplina 268.0943613
Collana Religious Diversity and Education in Europe
Soggetto topico Religionspädagogik
religiöse Vielfalt
religiöse Bildung
Konfessioneller Religionsunterricht
Religionslehrer
schulinterner Diskurs
Schulpädagogik
ISBN 9783830982340
3830982348
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Einleitung --1. Einführende problemanalyse --2. Qualitativ-empirischer Zugang: methodologische und methodische überlegungen --3. Fallbeschreibug Schule A --4. Fallbeschreibung Schule B --5. Diskussion der Ergebnisse und religionspädagogischer Ausblick --6. Literatur --7. Tabellen- und Abbildungsverzeichnis --8. Abkürzungverzeichnis --9. Anhang.
Record Nr. UNINA-9910220022803321
Klutz Philipp  
Münster, : Waxmann, 2015
Materiale a stampa
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Religiöse Sozialisation (muslimischer) Jugendlicher in mediatisierter Welt : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Schnittbereich von Medien und Religion / Erkan Binici
Religiöse Sozialisation (muslimischer) Jugendlicher in mediatisierter Welt : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Schnittbereich von Medien und Religion / Erkan Binici
Autore Binici Erkan
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Paderborn, : Brill | Schöningh, 2025
Descrizione fisica 1 online resource (0 pages)
Disciplina 220.4/2
Collana Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft
Soggetto topico Islamische Religionspädagogik
Digitalität
religiöse Bildung
Mediatisierung
Diskriminierungskritik
Islam und Medien
Dokumentarische Methode
Empirische Religionsforschung
Muslimische Jugendliche
slamic Religious Education
Digitality
Religious Education
Mediatization
Discrimination
Islam and Media
Documentary Method
Empirical Religious Studies
Muslim Youth
ISBN 3-657-79812-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9911018845503321
Binici Erkan  
Paderborn, : Brill | Schöningh, 2025
Materiale a stampa
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Spirituelle Selbstkompetenz : Eine empirische Untersuchung zur Spiritualität von Berufsschulreligionslehrkräften / / Matthias Gronover
Spirituelle Selbstkompetenz : Eine empirische Untersuchung zur Spiritualität von Berufsschulreligionslehrkräften / / Matthias Gronover
Edizione [1st, New ed.]
Pubbl/distr/stampa Münster, : Waxmann, 2016
Descrizione fisica 1 online resource (168 p.)
Collana Glaube – Wertebildung – Interreligiosität
Soggetto topico Religion
Spiritualität
spirituell
Kompetenz
Selbstkompetenz
Kontemplation
Berufsschule
Religionsunterricht
Identität
Selbstkonzept
religiöse Bildung
Erwachsenenbildung
Religionspädagogik
ISBN 3-8309-8572-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910157640003321
Münster, : Waxmann, 2016
Materiale a stampa
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