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Atlas du Liban : Les nouveaux défis / / Eric Verdeil, Ghaleb Faour, Mouin Hamze
| Atlas du Liban : Les nouveaux défis / / Eric Verdeil, Ghaleb Faour, Mouin Hamze |
| Autore | Abdallah Chadi |
| Pubbl/distr/stampa | Beyrouth, Liban, : Presses de l’Ifpo, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (111 p.) |
| Altri autori (Persone) |
AbdelsaterWassim
AchkarianVicken AllèsChristèle AshkarianVicken BalancheFabrice BonteMarie CartierStéphane DewaillyBruno FaourGhaleb FarahJihad GemayelEmilio GhochKhaled GilletteClaire GroupDictaphone LibrisANR MajedAmanie MoujahedChristine RaydanDima ShabanAmin TohmeBouchra VerdeilÉric VerdeilEric HamzeMouin |
| Soggetto topico |
Geography
Area Studies cartographie réfugiés migration géopolitique fragmentation inégalités régionales pauvreté urbanisation dégradation environnementale pollution changement climatique risques naturels pénurie d’eau pénurie électrique crise des déchets urbanisme reconstruction mobilisations sociales gestion locale décentralisation controverses d’aménagement cartography refugees geopolitics regional inequalities poverty urbanization environmental degradation climate change natural risks water shortage electricity shortage solid waste crisis city planning social mobilization local spatial management decentralization planning controversies |
| Soggetto non controllato |
natural risks
water shortage solid waste crisis refugees city planning cartography urbanization electricity shortage decentralization geopolitics poverty local spatial management regional inequalities social mobilization environmental degradation climate change planning controversies |
| ISBN | 2-35159-544-0 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910291736303321 |
Abdallah Chadi
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| Beyrouth, Liban, : Presses de l’Ifpo, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Atlas of Lebanon : New Challenges
| Atlas of Lebanon : New Challenges |
| Autore | Abdallah Chadi |
| Pubbl/distr/stampa | Beyrouth, : Presses de l’Ifpo, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (128 p.) |
| Altri autori (Persone) |
AbdelsaterWassim
AchkarianVicken AllèsChristèle AshkarianVicken BakhosWalid BalancheFabrice BonteMarie BouchraTohme CartierStéphane DewaillyBruno FaourGhaleb FarahJihad GemayelEmilio GhochKhaled GilletteClaire GroupDictaphone LibrisANR MajedAmanie MoujahedChristine RaydanDima ShabanAmin VerdeilÉric VerdeilEric HamzéMouin |
| Soggetto topico |
Geography
cartographie migration géopolitique fragmentation pauvreté urbanisation dégradation environnementale inégalité régionale changement climatique mobilisation sociale pénurie d'eau pénurie éléctrique crise des déchets urbanisme reconstruction réfugié gestion locale décentralisation cartography refugees geopolitics regional inequalities poverty urbanization environmental degradation pollution climate change natural risks water shortage electricity shortage solid waste crisis city planning social mobilization local spatial management decentralization planning controversies |
| Soggetto non controllato |
natural risks
water shortage solid waste crisis refugees city planning cartography pollution urbanization fragmentation electricity shortage decentralization migration geopolitics reconstruction poverty local spatial management regional inequalities social mobilization environmental degradation climate change planning controversies |
| ISBN | 2-35159-549-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910342257903321 |
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Abdallah Chadi
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| Beyrouth, : Presses de l’Ifpo, 2019 | ||
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Erstorientierung für Geflüchtete : Eine Handreichung aus der Praxis Sozialer Arbeit / / Silvester Backe-Popescu, Stefanie Ebbeler, Bernd Remmele
| Erstorientierung für Geflüchtete : Eine Handreichung aus der Praxis Sozialer Arbeit / / Silvester Backe-Popescu, Stefanie Ebbeler, Bernd Remmele |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (351) |
| Disciplina | 362.850943515 |
| Soggetto topico |
Flüchtlinge
refugees basic education Geflüchtete Grundbildung migration social work Migrationssozialarbeit |
| ISBN | 3-8474-1262-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Erstorientierung für Geflüchtete. Eine Handreichung aus der Praxis Sozialer Arbeit -- Inhaltsverzeichnis -- Geleitwort (Nicolai Panke) -- Prolog: Erstorientierung für Geflüchtete - eine Handreichung (Silvester Popescu-Willigmann, Stefanie Ebbeler) -- 1 Einleitung -- 2 Die vorliegende Handreichung -- 3 Das Projekt „Hamburger Orientierungsprogramm: Perspektiven im Einwanderungsland" (HO:PE) -- 3.1 Hintergrund des Projekts und Zielgruppen von HO:PE -- 3.2 Zielsetzung des Projekts und der Teilmaßnahmen -- 3.2.1 Übergeordnete Projektziele -- 3.2.2 Ziele der Maßnahmenbereiche -- 3.3 Maßnahmenbereiche in HO:PE -- 3.4 Evaluation -- 3.5 Flexibilität und Anpassungsfähigkeit an sich verändernde Rahmenbedingungen -- 4 Danksagung der Herausgeberin und der Herausgeber -- 5 Quellenverzeichnis -- I Erstorientierung für Geflüchtete: Eine Orientierung -- 1 Ziele, Rahmen und Konzepte der Erstorientierung aus pädagogischer Sicht (Simone Kattwinkel, Moritz Petzi) -- Abstract -- 1 Erstorientierung für Geflüchtete aus pädagogischer Sicht -- 2 Rahmen der Erstorientierung -- 3 Themen und Inhalte der Erstorientierung -- 4 Ziele der Erstorientierung -- 5 Konzepte der Erstorientierung -- 5.1 Pädagogische Professionalität in der Arbeit mit Geflüchteten -- 5.2 Die didaktische Konzeption von Maßnahmen der Erstorientierung -- 5.2.1 Zielgruppenbestimmung und Bedarfsanalyse -- 5.2.2 Bestimmung der Lernziele -- 5.2.3 Auswahl der Lerninhalte -- 5.2.4 Wahl der Lehr-/Lernmethoden und Methoden der Lernzielüberprüfung -- 5.2.5 Lehr-Lernmedien- und Lernortbestimmung -- 5.2.6 Evaluation der Erstorientierungsmaßnahmen -- 6 Schlusswort -- 7 Quellenverzeichnis -- 2 Empowerment-Potenzial von Erstorientierung (Moritz Petzi) -- Abstract -- 1 Die zeitliche Verortung der Erstorientierung -- 2 Erstorientierung: eine Operationalisierung -- 3 Empowerment: eine Begriffsbestimmung.
4 Empowerment-Potenzial von Erstorientierung -- 4.1 Grundbildungsbedarfe und Curriculum -- 4.2 Professionalisierung der Lehrkräfte -- 4.3 Methoden und Materialien -- 4.4 Spezifische Methoden des Empowerments -- 5 Empowermenthinderliche Faktoren -- 6 Schlusswort -- 7 Quellenverzeichnis -- 3 Angebotsformen und Anbieterstrukturen für Erstorientierung (Lena Raimbault) -- Abstract -- 1 Einleitung - Was ist Erstorientierung? -- 2 Welche Maßnahmen können Unterstützung bei der Erstorientierung bieten? -- 3 Kurslandschaft Erstorientierung -- 3.1 Bundesweite Angebote -- 3.1.1 Erstorientierungskurs für Asylbewerber mit unklarer Bleibeperspektive (EOK) -- 3.1.2 Integrationskurs -- 3.1.3 Weitere Angebote -- 3.2 Exkurs: Hamburger Kurslandschaft -- 3.3 Reflexionen zu der Angebotsform ‚Kurse' -- 4 Schlusswort und Ausblick -- 5 Quellenverzeichnis -- II Best Practice: Erstorientierung im Projekt HO:PE -- 4 Erstorientierung für erwachsene Geflüchtete: Basistrainings (Stefanie Ebbeler) -- Abstract -- 1 Einleitung -- 2 Ziele und Aufbau der Basistrainings -- 3 Konzeptioneller Hintergrund: Erstorientierungswissen und Empowerment-Impulse in den Basistrainings -- 4 Pädagogisches Konzept der Projektmaßnahme Basistraining -- 5 Organisation und Durchführung der Basistrainings -- 6 Evaluation der Basistrainings -- 7 Herausforderungen bei der Durchführung derBasistrainings -- 8 Schlussfolgerung: Erfolgsfaktoren für Gruppenveranstaltungen zur Erstorientierung -- 9 Quellenverzeichnis -- 5 Erstorientierung für erwachsene Geflüchtete: Vertiefungstrainings (Jacqueline Guèye) -- Abstract -- 1 Die Erstorientierungsmaßnahme Vertiefungstraining -- 1.1 Ziele des Vertiefungstrainings -- 1.2 Zielgruppen der Vertiefungstrainings -- 1.3 Pädagogisches Konzept und Kursstruktur der Vertiefungstrainings -- 1.3.1 Konzept des Vertiefungstrainings. 1.3.2 Curriculum des Vertiefungstrainings -- 1.4 Evaluation und Ergebnisse -- 2 Organisatorischer Rahmen der Vertiefungstrainings -- 3 Das Vertiefungstraining als Erstorientierungsmaßnahme und der Empowerment-Charakter -- 3.1 Der Empowerment-Ansatz in HO:PE -- 3.2 Vier Bausteine der Vertiefungstrainings -- 4 Fazit: Vier Erfolgsfaktoren - Wie Erstorientierung zu Empowerment führen kann -- 5 Quellenverzeichnis -- 6 Erstorientierung für erwachsene Geflüchtete: Didaktik der Vertiefungstrainings aus Sicht einer Lehrkraft (Susanne Hartmann-Olpak) -- Abstract -- 1 Lernen im sozialen Raum: Wo Didaktik ansetzt -- 1.1 Rahmenbedingungen -- 1.2 Zielgruppe -- 1.3 Ziele -- 2 Maximen einer nachhaltigen Pädagogik: Aus Interesse lernen -- 2.1 Sprechhandeln -- 2.2 Verstehen -- 2.3 Gegenseitigkeit -- 2.4 Haltung -- 3 Am Beispiel: Wie es funktionieren kann -- 3.1 Tag 9 - Das Konzept der Modalverben -- 3.2 Tag 10 - Regeln, Rechte, Pflichten -- 3.3 Im Schulmuseum - Geschichte Deutschlands -- 4 Schlusswort -- 5 Quellenverzeichnis -- 7 Erstorientierung für minderjährige Geflüchtete (Sara Abiri) -- Abstract -- 1 Rahmen -- 2 Bedarfserhebung umF im Rahmen von HO:PE -- 2.1 Rahmenbedingungen zu umF in Hamburg -- 2.2 Feldforschung und Auswertung -- 3 Ergebnisse -- 3.1 Themenbereich Asylverfahren -- 3.2 Schule und Spracherwerb -- 3.3 Berufliche Orientierung -- 3.4 Freizeitgestaltung -- 3.5 Wohnumfeld -- 3.6 (Haupt-)Bezugspersonen -- 3.7 Bedarfe von umF in Hamburg -- 4 Erstorientierung für unbegleitete, minderjährige Flüchtlinge - Implikationen der Erhebung für Überlegungen zu einem möglichen Angebot -- 5 Schlusswort -- 6 Quellenverzeichnis -- 8 Orientierungswissen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren (Stefanie Bauerschaper) -- Abstract -- 1 Freiwilliges Engagement in der Flüchtlingshilfe -- 2 Seelisch-emotionale Integration. 3 Die HO:PE MultiplikatorInnen-Schulung -- 3.1 Struktur und Inhalte der MultiplikatorInnen-Schulung -- 3.2 Die Module der MultiplikatorInnen-Schulung -- 4 Erkenntnisse aus der Schulungspraxis -- 5 Keine allgemeingültigen Qualifikationsstandards für das Ehrenamt -- 6 Spezifische Belastungen der Ehrenamtlichen -- 7 Mögliches Orientierungswissen in Fortbildungen für ehrenamtliche HelferInnen in der Flüchtlingshilfe -- 8 Quellenverzeichnis -- 9 Lessons Learnt: Best-Practice-Anregungen aus dem Projekt HO:PE (Bernd Remmele, Stefanie Ebbeler, Silvester Popescu-Willigmann) -- Abstract -- 1 Einleitung -- 2 Erkenntnisebenen der Evaluation -- 2.1 Inhaltliche Konzeption der Evaluation -- 2.2 Plädoyer für die Evaluation -- 3 Erkenntnisse auf der Strukturebene -- 4 Erkenntnisse auf der Prozessebene -- 5 Erkenntnisse auf der Ergebnisebene -- 6 Fazit -- III Kontexte und Grundlagen der Bildungsarbeit mit Geflüchteten -- 10 Adaption des Sozialraumes für die Soziale Arbeit mit Geflüchteten (Simone Kattwinkel, Moritz Petzi, Christopher Wein) -- Abstract -- 1 Sozialraum und Sozialraumorientierung in der Sozialen Arbeit -- 1.1 Das Konzept Sozialraum -- 1.2 Sozialraumorientierung Sozialer Arbeit -- 1.3 Handlungsprinzipien und Dilemmata sozialraumorientierter Sozialer Arbeit -- 1.4 Ziele der sozialraumorientierten Sozialen Arbeit -- 1.5 Methodik der sozialraumorientierten Sozialen Arbeit -- 2 Der Sozialraum Geflüchteter -- 2.1 Spezifika des Adressatenkreises -- 2.2 Spezifika des Sozialraumes Geflüchteter -- 3 Adaption des Sozialraumes für die Soziale Arbeit mit Geflüchteten -- 3.1 Sozialraumorientierung in der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten -- 3.2 Adaption sozialraumorientierter Methoden für die Soziale Arbeit mit Geflüchteten -- 3.2.1 Methode der Stadtteil-/Sozialraumbegehung -- 3.2.2 Methode der Zeitbudgets -- 3.2.3 Methode der Institutionenbefragung. 3.2.4 Exkursionen -- 4 Schlusswort -- 5 Quellenverzeichnis -- 11 Nutzbarmachung und Aktivierung des Sozialraumes für die Erstorientierung (Moritz Petzi, Christopher Wein) -- Abstract -- 1 Einleitung -- 2 Sozialraum und Sozialraumorientierung in der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten -- 3 Erstorientierung für Geflüchtete -- 4 Nutzbarmachung und Aktivierung des Sozialraumes für die Erstorientierung -- 4.1 Sozialraumorientierung in der Erstorientierung Geflüchteter -- 4.1.1 Die Methode der Stadtteil-/Sozialraumbegehung -- 4.1.2 Die Methode der Zeitbudgets -- 4.1.3 Die Methode der Institutionenbefragung -- 4.1.4 Die Methode der Netzwerkanalyse -- 4.2 Reflexive Haltung und politische Positionierung -- 5 Schlusswort -- 6 Quellenverzeichnis -- 12 Didaktische und methodische Grundlagen (Silvester Popescu-Willigmann) -- Abstract -- 1 Einleitung: Der Zusammenhang von Erstorientierung, Didaktik und Methodik -- 1.1 Einführende Gedanken zu Erstorientierung -- 1.2 Leitgedanken zu Erstorientierung, Unterricht, Didaktik und Methodik -- 1.3 Orientierung durch diesen Aufsatz -- 2 Didaktische Leitfragen: Wozu, was und worüber unterrichten? -- 2.1 Lehr- und Lernziele oder: Wozu die Bildungsmaßnahme? -- 2.1.1 Grundlegendes zu Lernzielen -- 2.1.2 Operationalisierung von Lernzielen -- 2.1.3 Lernzieltaxonomien zur Ziel-Operationalisierung -- 2.2 Inhaltsauswahl oder: Was wird im Unterricht thematisiert? -- 2.2.1 Bildungstheoretische Didaktik und Kritisch-konstruktive Didaktik -- 2.2.2 Lehr- und lerntheoretische Didaktik (Berliner und Hamburger Modell) -- 2.2.3 Didaktische Prinzipien und Unterrichtskonzepte -- 2.3 Inhaltsstrukturierung oder: Welche Anordnung der Inhalte? -- 2.3.1 Lineare Strukturierungen -- 2.3.2 Thematisch-konzentrische Strukturierungen -- 2.3.3 Neuere Ansätze der Inhaltsstrukturierung -- 3 Methodische Grundlagen: Wie und womit unterrichten?. 3.1 Makromethodik: Großformen des Unterrichts. |
| Record Nr. | UNINA-9910309747103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts / / Robert Baar, Maja S. Maier, Barbara Rendtorff, Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Buchen, Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer, Svenja Garbade, Julian Sehmer, Kilian Hüfner, Jeannette Windheuser, Janine Stoeck, Rebekka Blum, Anna Hartmann, Frauke Grenz
| Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts / / Robert Baar, Maja S. Maier, Barbara Rendtorff, Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Buchen, Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer, Svenja Garbade, Julian Sehmer, Kilian Hüfner, Jeannette Windheuser, Janine Stoeck, Rebekka Blum, Anna Hartmann, Frauke Grenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
family
Geschlechterordnung gender Geschlechterdifferenz Care und Sorge crisis Corona gender differences Flucht gender conventions care and concern Queer corona Neue Rechte refugees queer extreme right |
| ISBN | 3-8474-1783-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt Robert Baar, Maja S. Maier Vorwort Einleitung Robert Baar, Maja S. Maier Familie im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Geschlechterforschung Essays Barbara Rendtorff Welche Krise(n)? Ein Essay Hannelore Faulstich-Wieland Von geschlechtstypisch zu geschlechtskreativ? Bemuhungen einer geschlechtsneutralen Erziehung im Ruckblick Sylvia Buchen Psychosoziale Folgen der Corona-Pandemie. Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlich-gendertheoretischer Sicht Familie – Geschlecht – Erziehung Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer Doing Family und Geschlecht in der Corona-Pandemie – Wie Eltern in Zeiten hoher Belastung fur ihre Kinder sorgen Jennifer Carnin, Svenja Garbade Familiale Sorgearrangements während der gesellschaftlichen Schließungsmaßnahmen im Rahmen der COVID-19-Pandemie. Partizipative Perspektiven auf die Herstellung von Familie Margot Vogel Campanello, Michèle Röthlisberger Familie in Krise – Der Blick der Behörde auf Familie und Geschlecht in Fällen von Kindesvernachlässigung Julian Sehmer Queerfeindliche Subjektivierung und familiale Desidentifikation. Zur (Un)Möglichkeit freiwilliger Zustimmung zu Konversionsbehandlungen Sarah Meyer Erziehung, Familie und Geschlecht in der Krise: Landnahmestrategien des Pädagogischen durch die Neue Rechte Offener Teil Kilian Hufner Familie im Kontext von Flucht und Asyl – Die Perspektive von Jugendlichen auf den Familienalltag Jeannette Windheuser „Sexueller Missbrauch von Kindern“: Zur Krise eines Begriffs Oliver Niels Völkel Wider die Essenzialisierung – zum Einbezug von LSBTIAQ+ im (fremd- und zweitsprachlichen) Deutschunterricht Britta Breser, Monika Gigerl Diversität von Familie(n) als Herausforderung fur den Unterricht in der Primarstufe Tagungsbericht und Rezensionen Caroline Gröschner Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Tagungsbericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE im März 2021 Janine Stoeck Rezension zu: Buschmeyer, Anna/Zerle-Elsäßer, Claudia (Hrsg.) (2020): Komplexe Familienverhältnisse. Wie sich das Konzept „Familie“ im 21. Jahrhundert wandelt .................. 213 Rebekka Blum, Frauke Grenz Rezension zu: Henninger, Annette/Birsl, Ursula (Hrsg.) (2020): Antifeminismen. ‚Krisen‘-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? Anna Hartmann Rezension zu: Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 36, 326 (2021), Themenheft Sexueller Missbrauch Verzeichnis der Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910832907103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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“Guests and Aliens”: Re-Configuring New Mobilities in the Eastern Mediterranean After 2011 - with a special focus on Syrian refugees
| “Guests and Aliens”: Re-Configuring New Mobilities in the Eastern Mediterranean After 2011 - with a special focus on Syrian refugees |
| Autore | Afailal Hafsa |
| Pubbl/distr/stampa | Istanbul, : Institut français d’études anatoliennes, 2016 |
| Altri autori (Persone) |
AksazElif
Al AkashRuba AytaçoğluÖykü BeaugrandClaire BoswallKaren Callet-RavatLauranne DemirkolBüşra DenaroChiara DoraïKamel DromgoldMichelle GeisserVincent GenelSema Heide-JørgensenMette Lundsfryd MourenzaAndrés NavoneLorenzo OrtegaImanol PérouseJean-François Ribas-MateosNatalia RohdeAchim Ruiz de Elvira CarrascalLaura SalamahSalim SassenSaskia SchmelterSusanne SchwarzChristoph H |
| Soggetto topico |
Sociology & Anthropology
Area Studies migrations mobilité réfugiés refugees diasporas |
| Soggetto non controllato |
diasporas
refugees migrations |
| ISBN | 2-36245-062-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Altri titoli varianti | “Guests and Aliens” |
| Record Nr. | UNINA-9910137006003321 |
|
Afailal Hafsa
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| Istanbul, : Institut français d’études anatoliennes, 2016 | ||
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Penser la Palestine en réseaux / / Véronique Bontemps, Jalal Al Husseini, Nicolas Dot-Pouillard, Abaher El Sakka
| Penser la Palestine en réseaux / / Véronique Bontemps, Jalal Al Husseini, Nicolas Dot-Pouillard, Abaher El Sakka |
| Autore | Al Husseini Jalal |
| Pubbl/distr/stampa | Marseille, Beyrouth, : Diacritiques Éditions, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (260 p.) |
| Altri autori (Persone) |
BontempsVéronique
ChaveneauClio Dot-PouillardNicolas GasparottoMariangela GrugeonElsa GuignardXavier MarcziniakFrançois Nakhlé-CerrutiNajla OuchaklianMinas SlitineMarion Al HusseiniJalal El SakkaAbaher |
| Collana | Sciences humaines et sociales |
| Soggetto topico |
History
Political Science art contemporain diaspora Fatah monde arabe contemporain réfugiés réseaux théâtre théâtre palestinien art contemporain palestinien diaspora palestinienne réfugiés palestiniens Palestiniens contemporary Arab world refugees networks theater Palestinian theater Palestinian contemporary art Palestinian diaspora Palestinian refugees Palestinians |
| Soggetto non controllato |
contemporary Arab world
diaspora Fatah refugees networks theater Palestinian theater Palestinian contemporary art Palestinian diaspora Palestinian refugees Palestinians |
| ISBN | 979-1-0970-9353-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910573704303321 |
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Al Husseini Jalal
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| Marseille, Beyrouth, : Diacritiques Éditions, 2022 | ||
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Perspectives on Transitions in Refugee Education : Ruptures, Passages, and Re-Orientations / / Seyda Subasi Singh, Olja Jovanović Milanović, Michelle Proyer, Lisa Rosen, Anil Kandemir, Anna-Maria S. Marekovic, Anna Liisa Närvänen, Sandra Cadiou, Patricia Mothes, Karin Louise, Robyn Henderson, Özge Karakus Özdemirci, Lisa-Katharina Möhlen, Elvira Seitinger, Fenna tom Dieck, Sharon Wagner, Loshini Naidoo, Dimitris Zachos, Aikaterina Pavlidou, Hanna Ragnarsdottir, Susan Refik Hama, Seun Adebayo, Manuela Heinz, Anh-Dao K. Tran, Mariya Riekkinen, Natallia B Hanssen, Marketa Bacakova, Hanife Akar
| Perspectives on Transitions in Refugee Education : Ruptures, Passages, and Re-Orientations / / Seyda Subasi Singh, Olja Jovanović Milanović, Michelle Proyer, Lisa Rosen, Anil Kandemir, Anna-Maria S. Marekovic, Anna Liisa Närvänen, Sandra Cadiou, Patricia Mothes, Karin Louise, Robyn Henderson, Özge Karakus Özdemirci, Lisa-Katharina Möhlen, Elvira Seitinger, Fenna tom Dieck, Sharon Wagner, Loshini Naidoo, Dimitris Zachos, Aikaterina Pavlidou, Hanna Ragnarsdottir, Susan Refik Hama, Seun Adebayo, Manuela Heinz, Anh-Dao K. Tran, Mariya Riekkinen, Natallia B Hanssen, Marketa Bacakova, Hanife Akar |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (266 p.) |
| Soggetto topico |
Flüchtlinge
refugees forced migration Zwangsmigration Bildung für Geflüchtete refugee education transitions Übergänge social inclusion soziale Inklusion Bildungsintegration educational inclusion |
| ISBN |
9783847417866
384741786X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preface Introduction Mariya Riekkinen and Natallia Bahdanovich Hanssen: Substantive equality of refugee children in education acts of Finland and Norway Marketa Bacakova: Inclusive educational transitions for refugees with disabilities: Intersectionality and the right to inclusive education Hanife Akar and Anıl Kandemir: Emergent educational policies towards mainstreaming migrants in public education: The case of Turkey Anna-Maria S. Marekovic and Anna Liisa Närvänen: Finding ways: From imagined to realized educational transitions and trajectories Sandra Cadiou and Patricia Mothes: Unaccompanied minor’s migration is also an inner journey Karin Louise: A Tri-Menu Model of Learning to support young refugees’ Cultural Wellbeing in Australia Sazan M. Mandalawi and Robyn Henderson: A peer education program for adolescent girls in refugee camps in the Kurdistan Region of Iraq: Coping with transitions Ozge Karakus Ozdemirci: Landscaping educational transitions of Syrian students in the primary school context in Turkey: An ethnographic study Lisa-Katharina Möhlen, Elvira Seitinger and Seyda Subasi Singh: International efforts to leave refugee education behind through transition to inclusive education Fenna tom Dieck and Lisa Rosen: Before, in or after transition? On becoming a ‘mainstream student’ in Germany and Italy in the context of new migration Sharon Wagner and Loshini Naidoo: Engaging parents of refugee backgrounds in their children’s education: Insights from Australia Dimitris Zachos and Aikaterina Pavlidou: Refugee student education in Greece: Approaches and views of their parents Hanna Ragnarsdóttir and Susan Rafik Hama: Syrian refugee families in Iceland: Aspects of transitions in education and society Seun Bunmi Adebayo and Manuela Heinz: Migrant students’ schooling experiences in Ireland: Perspectives from parents Anh-Dao K. Tran and Hanna Ragnarsdóttir: Home and away for forty years: Transitional processes of Vietnamese refugees journey seeking liberty in Iceland Authors’ biographies Index |
| Record Nr. | UNINA-9910627234803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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أطلس لبنان : تحديات جديدة / / غالب فاعور, إريك فرداي, معين حمزه
| أطلس لبنان : تحديات جديدة / / غالب فاعور, إريك فرداي, معين حمزه |
| Autore | أشكاريان فيكان |
| Pubbl/distr/stampa | Beyrouth, Liban, : Presses de l’Ifpo, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (111 p.) |
| Altri autori (Persone) |
أليسكريستيل
الجميلوإميليو الدكتافونمجموعة اللهشادي عبد بالانشفابريس بونتماري جيليتكلير دويليبرونو شعبانأمين غوشخالد فاعورغالب فرحجهاد فردايإريك كارتييهستيفان ليبريسالفريق البحثي ماجدأماني مجاهدكريستين حمزهمعين |
| Soggetto topico |
Geography
Area Studies cartographie changement climatique controverses d’aménagement crise des déchets décentralisation dégradation environnementale fragmentation géopolitique gestion des ressources en eau gestion locale inégalités régionales migration mobilisations sociales pauvreté pénurie d’eau pénurie électrique pollution reconstruction réfugiés risques naturels urbanisation urbanisme cartography city planning climate change decentralization electricity shortage environmental degradation geopolitics local spatial management natural risks planning controversies poverty refugees regional inequalities social mobilization solid waste crisis water shortage لبنان جغرافية علم الخرائط لاجئون نزوح جيوسيساسية تقسيم تفاوت مناطقي فقر تمدد عمراني تدهور بسئي تلوث تغير المناخ مخاطر طبيعية الشح في المياه التقنين الكهربائي أزمة النفايات تخطيط عمراني إعادة إعمار حراك اجتماعي إدارة محلية لا مركزية تضارب في التخطيط اقتصاد المدن الكبرى في الشرق الأدنى بيوت قديمة |
| Soggetto non controllato |
أزمة النفايات
الشح في المياه لبنان تمدد عمراني جيوسيساسية تلوث جغرافية علم الخرائط بيوت قديمة تقسيم اقتصاد تغير المناخ نزوح إعادة إعمار حراك اجتماعي مخاطر طبيعية فقر تخطيط عمراني لاجئون التقنين الكهربائي تضارب في التخطيط المدن الكبرى في الشرق الأدنى لا مركزية تفاوت مناطقي إدارة محلية تدهور بسئي |
| ISBN | 2-35159-545-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ara |
| Record Nr. | UNINA-9910291736203321 |
| أشكاريان فيكان | ||
| Beyrouth, Liban, : Presses de l’Ifpo, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
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