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Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft : Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme / / Salome Richter, Dorothea Seiler, Marc Seul, Luca Zarbock, Andreas Borsch, Luisa Gärtner, Lennard Schmidt, Henning Gutfleisch, Stefan Vennmann, Sebastian Winter, Christoph Wolf, Charlotte Wiemann, Ruben Obenhaus, Thure Alting, Benny Momper, Benjamin Damm, Rosa Fava, Pavel Brunssen, Lasse Müller, Linda Giesel, Katinka Meyer, Elizaveta Firsova, Kai E. Schubert
| Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft : Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme / / Salome Richter, Dorothea Seiler, Marc Seul, Luca Zarbock, Andreas Borsch, Luisa Gärtner, Lennard Schmidt, Henning Gutfleisch, Stefan Vennmann, Sebastian Winter, Christoph Wolf, Charlotte Wiemann, Ruben Obenhaus, Thure Alting, Benny Momper, Benjamin Damm, Rosa Fava, Pavel Brunssen, Lasse Müller, Linda Giesel, Katinka Meyer, Elizaveta Firsova, Kai E. Schubert |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (230 pages) |
| Collana | Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung |
| Soggetto topico |
antisemitism
Antisemitismus racism Rassismus migration Migration Antizionismus post-migrant society antizionism Postnazismus education Migrationsgesellschaft diversity postmigrantische Gesellschaft Bildung Diversität |
| ISBN | 3-8474-1957-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung und Vorbemerkungen Luca Zarbock, Salome Richter, Marc Seul, Dorothea Seiler: Einleitung: Die Migrationsgesellschaft als ‚jüdische Dystopie‘ – Die Neue Rechte zwischen Migrationsfeindschaft, Islam-Bewunderung und Antisemitismus 1. Bestandsaufnahme Charlotte Wiemann: Antisemitismusdebatten als politisierte Deutungsmachtkonflikte in der postmigrantischen Gesellschaft Ruben Obenhaus: „Und dann habe ich es verstanden: Das Siedeln der Völkischen ist wie bei den Israelis“ – Antisemitismus im ländlichen Raum bei Zivilgesellschaft und Völkischen Siedlern 2. Postnazistische Kontinuitäten Stefan Vennmann: Die völkische und liberale Doktrin der ‚Vergangenheitsbewältigung‘. Zur Reproduktion von Antisemitismus in Theorien kollektiven Erinnerns, expliziert an Carl Schmitt und Aleida Assmann Thure Alting, Benny Momper: Die Soziale Arbeit erinnert sich (nicht) – Zur Geschichte und Geschichtsschreibung der Sozialen Arbeit im Nationalsozialismus Benjamin Damm: Die aktuelle Bedeutung und Verbreitung der „Protokolle der Weisen von Zion“ und die Möglichkeit einer Entzauberung 3. Intersektionalität und Mehrfachdiskriminierungen in der (post-)migrantischen Gesellschaft Sebastian Winter: Antirassistischer Antisemitismus & anti-antisemitischer Rassismus? Eine intersektionale Betrachtung jenseits der Soziologie Rosa Fava: Interaktionen zwischen Antisemitismus und Rassismus. Perspektiven aus der Bildungsarbeit Pavel Brunssen, Lasse Müller: Ziemlich unsportlich: Antisemitismus, Intersektionalität und Mehrfachdiskriminierungen im Sport 4. Potenziale und Grenzen pädagogischer Interventionen Linda Giesel, Katinka Meyer: „Antisemitismus ist bei uns [k]ein Problem“?! Forschung und Prävention im Jugendstrafvollzug Christoph Wolf, Elizaveta Firsova: Emotionen bei der Wahrnehmung Israels und des Nahostkonflikts – Herausforderung und Chance für den Umgang mit israelbezogenem Antisemitismus in der Bildungspraxis Henning Gutfleisch: Zerfallene Erfahrung. Antisemitismuskritische Bildung in der Migrationsgesellschaft – eine Analyse Kai E. Schubert: Nachwort: Bedeutung und Potentiale der Bearbeitung einer zentralen Fachkontroverse durch ‚Nachwuchs‘-Wissenschaftler*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910754084803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Erfahrungen von Exklusion : Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / / Anja Hackbarth, Anne Verena Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu, Julie Argyro Panagiotopoulou
| Erfahrungen von Exklusion : Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / / Anja Hackbarth, Anne Verena Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu, Julie Argyro Panagiotopoulou |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (250 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
discrimination
Diskriminierung inclusion Inklusion intersectionality Intersektionalität Exklusionsrisiko experiences Behinderung risk of exclusion disability Rassismus Mehrsprachigkeit racism Autismus multilingualism autism Schulleistungen gender school performance race |
| ISBN |
9783847419532
3847419536 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | I Exklusionserfahrungen und -risiken Anja Hackbarth, Anne Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu und Julie A. Panagiotopoulou: Erfahrungen von Exklusion. Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder Saskia Schuppener: „Eigentlich sollten Menschen nie weggesperrt werden“ – Exklusionserfahrungen und Deprofessionalisierungsrisiken im Kontext der Anwendung freiheitseinschränkender Maßnahmen Michael Börner: Ein anderes Alter(n)? Zur Ausgestaltung und Wirkmächtigkeit von Ausschlusserfahrungen im Leben von Menschen mit sogenannter ‚geistiger Behinderung‘ Aysun Doğmuş: Rassismus als Erfahrung potentieller Exklusion: Dilemma in kollegialen Aushandlungen zwischen Ein- und Ausschluss im Lehramt Catalina Hamacher Die Kategorie Behinderung in der Kindertagesbetreuung – Interdependenzen und Dichotomien Angelika Bengel und Johannes Ludwig: Verantwortung für Exklusion? Schüler*innenausgrenzung aus der Perspektive von Lehrkräften Carina Schipp Wissen und Ontologie von Autist*innen im Kontext eines partizipativ-rekonstruktiven Forschungsansatzes Olaf Dörner und Katharina Maria Pongratz: Exklusion durch inklusive Hochschulbildung – Empirische Ergebnisse zu Exklusionserfahrungen von Erwachsenen mit geistiger Behinderung an deutschen Hochschulen Diana Samani, Yasemin Uçan und Julie A. Panagiotopoulou: „wir reden jetzt nicht mehr Dari […] außer, wenn wir alleine sind“: Diskriminierungs- und Exklusionserfahrungen von Kindern aus neu zugewanderten Familien im Kontext deutscher Bildungsinstitutionen Yalız Akbaba, Mai-Anh Boger, Tobias Buchner, Jan Niggemann und Jeannette Windheuser: Erfahrungen der Exklusion – Ein Dialog zwischen den Forschungsfeldern zu class, disability, gender und race II Verschränkungen von Inklusions- und Exklusionserfahrungen Saskia Bender, Valerie Kastrup und Michaela Vogt: Erfahrene Exklusion und suggerierte Inklusion – Zu einer Theorie der Verdeckung als Referenz für Annäherungen an Fragen der Inklusionsforschung Nina Blasse und Jürgen Budde: Inklusion│Exklusion in schulischen Leistungspraktiken Johanna Langenhoff und Katrin Ehrenberg: Schulassistenz im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion – Perspektiven und Agency von Schüler*innen Simone Plöger und Sara Fürstenau Erfahrungen neu zugewanderter Schüler:innen zwischen inkludierender Exklusion und exkludierender Inklusion Andreas Köpfer und Bettina Fritzsche: Der Ausbau sonderpädagogischer Studiengänge im Spiegel von Inklusion und Exklusion – Eine Analyse aktueller Transformationen in der deutschen Bildungslandschaft Ann-Kathrin Arndt, Alena Beck, Chrystal Johnson, Bettina Lindmeier, Ines Potthast und Christy Wessel-Powell: Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education Fabian Mußél, Franziska Schreiter, Rolf-Torsten Kramer und Tanja Sturm: Marginalisierung entlang von Schüler:innenidentitäten – Implizite Konzepte von Schulleitungen und Lehrpersonen in unterschiedlichen Sozialräumen Autor:innenangaben |
| Record Nr. | UNINA-9910901778103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Israelbezogener Antisemitismus, der Nahostkonflikt und Bildung : Analysen und didaktische Impulse / / Elizaveta Firsova-Eckert, Kai Schubert, Thomas Haury, Christoph Wolf, Sebastian Salzmann, Christina Brüning, Keren Cohen, Johanna Voß, Helen Sophia Müller, Amina Nolte, Rosa Fava, Michael Sauer, Max Munz, Enno Stünkel
| Israelbezogener Antisemitismus, der Nahostkonflikt und Bildung : Analysen und didaktische Impulse / / Elizaveta Firsova-Eckert, Kai Schubert, Thomas Haury, Christoph Wolf, Sebastian Salzmann, Christina Brüning, Keren Cohen, Johanna Voß, Helen Sophia Müller, Amina Nolte, Rosa Fava, Michael Sauer, Max Munz, Enno Stünkel |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (176 pages) |
| Soggetto topico |
political education
politische Bildung Israel Palästina Palestine school Schule teaching Unterricht Jews Juden hostility towards Jews Judenfeindschaft case analysis Fallanalyse racism Rassismus Gaza Krieg war |
| ISBN |
9783847432340
3847432346 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Kai E. Schubert und Elizaveta Firsova-Eckert: Bildung über Antisemitismus und den Nahostkonflikt Wissenschaftliche Perspektiven Thomas Haury: Antisemitismus gegen Israel – Unterschiedliche Verständnisse von Judenfeindschaft und Praxisimplikationen (Interview) Kai E. Schubert und Christoph Wolf: Die curriculare Obdachlosigkeit der Themen Nahostkonflikt und israelbezogener Antisemitismus Sebastian Salzmann: Israelbezogener Antisemitismus im Schulunterricht: Überlegungen am Beispiel einer Fallanalyse Christina Brüning und Keren Cohen: Teaching the Israeli-Palestinian Conflict Through the Film Lemon Tree by Eran Riklis Elizaveta Firsova-Eckert: Bildung zum Nahostkonflikt durch den Jugendaustausch. Der deutsch-israelische Jugendaustausch und seine Wirkung auf die Fähigkeit zur Perspektivübernahme Praxisperspektiven Helen Sophia Müller, Amina Nolte und Johanna Voß: Das Projekt „Israel-Palästina-Bildungsvideos“ (Interview) Rosa Fava: Die brüchige Verbindung von Antisemitismus- und Rassismuskritik – Eine Momentaufnahme aus der Offenen Jugendarbeit nach den Massakern der Hamas und während des Gaza-Kriegs 2023 Michael Sauer: Der Nahostkonflikt als Identitätskonflikt – Möglichkeiten und Grenzen eines Konzeptwechsels im politischen Unterricht Max Munz: Israelbezogener Antisemitismus an Haupt-/Werkrealschulen: pädagogische Ansatzpunkte und Unterrichtsstrategien Enno Stünkel: Die antisemitische Situation – Verunsicherungen nach dem 7. Oktober 2023 Die Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910890875203321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Kinder des Krieges, Gewissen der Nation : Moraldiskurse in der Literatur der Gruppe 47 / Nicole Weber
| Kinder des Krieges, Gewissen der Nation : Moraldiskurse in der Literatur der Gruppe 47 / Nicole Weber |
| Autore | Weber Nicole |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Fink, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 830.3 |
| Soggetto topico |
NS-Moral
partikulare Moral Nachkriegsliteratur BRD Antisemitismus Rassismus Identität und Alterität Ethik NS morality particular morality post-war literature FRG anti-Semitism racism identity and alterity 50s 50er Jahre |
| ISBN |
9783846765388
3846765384 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910410649503321 |
Weber Nicole
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| Paderborn, : Brill | Fink, 2020 | ||
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Politik der Differenzen : Ethnisierung, Rassismen und Antirassismus im weißen feministischen Aktivismus in Wien / / Stefanie Mayer
| Politik der Differenzen : Ethnisierung, Rassismen und Antirassismus im weißen feministischen Aktivismus in Wien / / Stefanie Mayer |
| Autore | Mayer Stefanie, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (465) |
| Disciplina | 305.420943613 |
| Collana | Politik und Geschlecht |
| Soggetto topico |
feminism
Feminismus racism Rassismus activism Aktivismus |
| ISBN |
9783847411963
3847411969 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Politik der Differenzen. Ethnisierung, Rassismen und Antirassismus im weißen feministischen Aktivismus in Wien -- Inhaltsverzeichnis -- 1000 Rosen -- 1 Weiße antirassistische Feminismen - Widersprüche in progress -- 2 Verortungen: Räume, Texte, Traditionen -- 2.1 Von, mit, über? Aktivismen be-Schreiben -- 2.1.1 Donauwalzer und Frauen-Fragen - feministische Aktivismen in Wien -- 2.1.2 Kontrastfolien: (west-)deutsche Debatten - aktivistisch bis akademisch -- 2.1.3 „White Woman, Don't Call Me Sister!" - feministische Konzepte international -- 2.1.4 Aktivistischer und akademisch gewordener Feminismus -- 2.2 Woher und wohin weiter? Kontexte -- 2.2.1 ‚Fremd' im Postnazismus -- 2.2.2 Skizze eines Forschungsfelds: weißer autonom feministischer Aktivismus in Wien -- 2.3 Akademisierung feministischer Wissensproduktion -- 3 Eine Theorie der Praxis? -- 3.1 Die praxistheoretische Perspektive -- 3.1.1 ‚Structure & -- Agency' -- 3.1.2 Diskursive und nicht-diskursive Praktiken -- 3.1.3 Reproduktion und Veränderung -- 3.1.4 Reflexive Wissenschaft -- 3.2 Methodologische Konsequenzen -- 3.2.1 Felder und Praktiken -- 3.2.2 Ethnographische Sensibilität -- 3.2.3 Mit/gegen/über Begriffe denken -- 3.2.4 Fragen (im Vorwärtsgehen) -- 4 Methoden - eine Ordnung -- 4.1 Sammeln ... -- 4.1.1 Textmaterial -- 4.1.2 Interviews -- 4.1.3 Teilnehmende Beobachtung -- 4.2 ... Zerlegen ... -- 4.2.1 Medienanalyse -- 4.2.2 Interviewauswertung -- 4.2.3 Vom Protokoll zur Analyse -- 4.3 ... und Zusammenführen -- 4.3.1 Situational Maps -- 4.3.2 Positional Maps -- 5 Bewegte Projekte und Frauenkampf um die Welt -- 5.1 1970er Jahre: Vorgeschichte(n) -- 5.2 1980er Jahre: Projektevielfalt - radikal international -- 5.3 Fokus: „Internationale Solidarität" -- 5.3.1 Konkretisierung: Technologie und „HERRschaft" -- 5.3.2 Konkretisierung: „Kolonisierung der Frauen".
5.4 Zwischenfazit 1: Kolonie Frau? -- 5.5 1980er und 1990er Jahre: Für und von Migrantinnen -- 5.6 Fokus: ‚fremde Frauen' in Österreich -- 5.6.1 Konkretisierung: jung und ‚fremd' - „ausländische Mädchen" -- 5.6.2 Konkretisierung: ‚Frauenhandel' - von Opfern und Rechten -- 5.7 Zwischenfazit 2: Retterinnen in weiß -- 6 Umkämpfte Vergangenheit - Feministische Deutungen des Nationalsozialismus -- 6.1 1980er-2000er Jahre: Feministische Geschichtspolitiken -- 6.2 Fokus: Geschichte in der Gegenwart -- 6.2.1 Konkretisierung: Bilder deutscher Frauen - Opfer, Widerstandskämpferinnen, (Mit-)Täterinnen -- 6.2.2 Konkretisierung: Antisemitismus - (k)eine Debatte? -- 6.3 Zwischenfazit 3: funktionale Geschichte(n) -- 7 Feminismen & -- (Anti-)Rassismus -- 7.1 1990 bis 1995: „Weder Hetze noch Gesetze" -- 7.2 1990er Jahre: feministische Rassismuskritik -- 7.3 Fokus: Was heißt hier Rassismus? -- 7.3.1 Konkretisierung: ‚gemeinsam fremd'? -- 7.3.2 Konkretisierung: ein Mann ist ein Mann ist ein ‚fremder' Mann? -- 7.4 Zwischenfazit 4: die antirassistische Herausforderung -- 7.5 Fokus: working on it - Bündnisse und Allianzen -- 7.5.1 Konkretisierung: Autonomie, Ausschluss, Apartheid? -- 7.5.2 Konkretisierung: Einladungspolitiken -- 7.6 Zwischenfazit 5: das unmögliche ‚Wir' in Aktion -- 8 Feministinnen gegen Schwarz-Blau, queere Ladyz und offene Fragen -- 8.1 1999/2000: neue Proteste zur Jahrtausendwende -- 8.2 2000er Jahre: neue Perspektiven und ungelöste Fragen -- 8.3 Fokus: Positionierungen und ‚Identitäten' -- 8.3.1 Konkretisierung: Projektionsfläche Islam -- 8.3.2 Konkretisierung: nicht-rassistisch sprechen lernen? -- 8.4 Zwischenfazit 6: Repräsentation und Handlungsfähigkeit -- 9 Schneisen im Diskurs: the future's unwritten -- 9.1 Gemeinsam gleich anders -- 9.2 Anders repräsentieren? -- 9.3 Was tun! -- 10 Echos: akademische Perspektiven -- 10.1 Bedeutsame Praktiken. 10.2 Aktivistisch theoretisieren -- 10.2.1 Structures that matter & -- doings that make a difference -- 10.2.2 Intersektionalität - Denkwerkzeug, Perspektive, Norm? -- 10.2.3 Rassismus und weiße Normalität -- 10.3 Am Ende: Gedanken zum Subjekt der Forschung -- Literaturverzeichnis. |
| Record Nr. | UNINA-9910286403603321 |
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Mayer Stefanie, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2018 | ||
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Pädagogik und Geschlecht als Gegenstand politischer Kämpfe : Zur Analyse rechter, antifeministischer und rassistischer Diskurse / / Denise Bergold-Caldwell, Rebekka Blum, Marina Dangelat, Juno Grenz, Susanne Maurer, Christine Thon, Z. Ece Kaya, Julian Sehmer, Stephanie Simon, Heike Mauer, Klemens Ketelhut, Esther Lehnert, Christopher Fritzsche, Sieglinde Jornitz, Sarah Meyer, Werner Thole, Andrea Peto, Johanna Sigl, Juliane Lang, Judith Goetz
| Pädagogik und Geschlecht als Gegenstand politischer Kämpfe : Zur Analyse rechter, antifeministischer und rassistischer Diskurse / / Denise Bergold-Caldwell, Rebekka Blum, Marina Dangelat, Juno Grenz, Susanne Maurer, Christine Thon, Z. Ece Kaya, Julian Sehmer, Stephanie Simon, Heike Mauer, Klemens Ketelhut, Esther Lehnert, Christopher Fritzsche, Sieglinde Jornitz, Sarah Meyer, Werner Thole, Andrea Peto, Johanna Sigl, Juliane Lang, Judith Goetz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (389 p.) |
| Soggetto topico |
Rechts
right-wing extremists extreme right Rechtsextreme Extreme Rechte right-wing populism new right Rechtspopulismus Neue Rechte racism anti-feminism Rassismus anti-genderism Antifeminismus Anti-Genderismus Anti-Gender Geschlechterpolitik pedagogy Pädagogik anti-gender genderpolitics |
| ISBN | 3-8474-3251-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Rebekka Blum: Verständnisse und Theoretisierungen von Antifeminismus [Einführung und systematische Rahmung der Einzelbeiträge in Teil I] Antifeministische Mobilisierungen in transnationaler Perspektive Judith Goetz: Right-wing extremist education in Austria: Biologism, academic fencing and attacks on sexual diversity education Gwenaelle Perrier: Kämpfe um Geschlechterordnung(en) in Frankreich am Beispiel der Auseinandersetzungen um eine geschlechtergerechte Sprache Rajni Palriwala: Looking at the Hindutva Educational Project Funda Hülagü Demirbilek: Mens-rights movement in Turkey and the instrumental use of childrens’ rights Jenny Degner-Mantoan: Das antifeministische Netzwerk der Männerrechtsbewegung Johanna Sigl & Juliane Lang: Extrem rechte Gewalt und Geschlecht. Zur Verwobenheit antifeministischer Diskurse und deren Folgen Andrea Pető: „Cunning strategies for Gender Studies …“ (der Beitrag wird ins Deutsche übertragen) TEIL II: ANTIFEMINISMUS & NEURECHTE ANEIGNUNGSVERSUCHE DES PÄDAGOGISCHEN Juno Frauke Grenz: Bildung in Zeiten von Antifeminismus [Einführung und systematische Rahmung der Einzelbeiträge in Teil II] Antifeministische und neurechte Bildungs- und Erziehungskonzepte Meike Baader: Wirkmächtige Narrationen – Pädagogik (in) der Neuen Rechten Sieglinde Jornitz; Sarah Meyer; Severin Sales Rödel; Werner Thole: Ein schriftliches Gespräch über Pädagogik (in) der Neuen Rechten Viktoria Rösch: #Traditionalmom – Rechte Erziehungstipps in den sozialen Medien Christine Thon: Rechte Diskurse zu Familie und Bildung – hegemonietheoretische Analysen Christopher Fritzsche & Susanne Maurer: Ist autoritäre Erziehung schuld am Antifeminismus? Ein Briefwechsel zwischen Sozialpsychologie und Erziehungswissenschaft Neurechte Geschlechter- und Bildungspolitik Julian Sehmer & Stephanie Simon: Queerfeindliche Mobilisierung von rechts – kulturelle Deutungskämpfe um geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der Erziehung Heike Mauer: Antifeminismen. Elemente einer politischen Verschwörungsideologie in Bildungskontexten Thea Stolle: Sprach-Verordnungen – Zur Politik der Erlasse gegen Ansätze einer geschlechtergerechten Sprach-Gestaltung Erziehungsdiskurse und pädagogische Handlungsfelder Klemens Ketelhut & Elija Horn: Rechte Diskurse in erziehungswissenschaftlichen Texten zum Thema Geschlecht/Gender Katja Lell & Cristina Dis Muñoz: Queere Filmbildung Esther Lehnert & Lucia Bruns: Dethematisierung und Depolitisierung von Männlichkeiten im Kontext der akzeptierenden Jugendarbeit mit rechten Jugendlichen TEIL III: ANTIFEMINISMUS, KOLONIALISMUS UND RASSISMUS Denise Bergold-Caldwell [Einführung und systematische Rahmung der Einzelbeiträge in Teil III] Ece Kaya: Historische Kontinuitäten - Antifeminismus aus der kolonialen und der NS-Zeit und Verschränkungen im Ethnopluralismus Encarnación Gutiérrez Rodríguez, Paul Mecheril & Veronika Kourabas im Gespräch: Positionierte Gegennarrative Nachwort/Resümée Bergold-Caldwell, Denise; Blum, Rebekka; Dangelat, Marina; Grenz, Juno Frauke; Maurer, Susanne; Thon, Christine |
| Record Nr. | UNINA-9911031649103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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Soziale Arbeit und die sozial-ökologische Transformation : Dimensionen, Perspektiven und Antworten / / Hans Hobelsberger, Stephan Klingebiel, Uli Jäger, George Mutalemwa, Ulrich Deller, Felix Manuel Nuss, Marion Gerards, Maren Ziese, Johannes Krell, Milena Jostmeier, Tobias Hölterhof, Karolin Kappler, Christian Kenntner, Gesa Alena Linnemann, Julian Löhe, Swantje Notzon, Sara Remke, Birte Schiffhauer, Eik-Henning Tappe, Fady Guirgis, Anke Reermann, Dietmar Kress, Laura Maren Harter, Jessica Höhn, Ute Antonia Lammel, Isabelle-Christine Panreck, Dorothee Lebeda, Stephan Grigat, Karla Verlinden, Helen Kohlen, Gudrun Hentges, Markus Baum, Ismail Küpeli, Marit-Inga Zimmermann, Norbert Frieters-Reermann
| Soziale Arbeit und die sozial-ökologische Transformation : Dimensionen, Perspektiven und Antworten / / Hans Hobelsberger, Stephan Klingebiel, Uli Jäger, George Mutalemwa, Ulrich Deller, Felix Manuel Nuss, Marion Gerards, Maren Ziese, Johannes Krell, Milena Jostmeier, Tobias Hölterhof, Karolin Kappler, Christian Kenntner, Gesa Alena Linnemann, Julian Löhe, Swantje Notzon, Sara Remke, Birte Schiffhauer, Eik-Henning Tappe, Fady Guirgis, Anke Reermann, Dietmar Kress, Laura Maren Harter, Jessica Höhn, Ute Antonia Lammel, Isabelle-Christine Panreck, Dorothee Lebeda, Stephan Grigat, Karla Verlinden, Helen Kohlen, Gudrun Hentges, Markus Baum, Ismail Küpeli, Marit-Inga Zimmermann, Norbert Frieters-Reermann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (0 pages) |
| Collana | Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen |
| Soggetto topico |
transformation
Wandel social work Soziale Arbeit anti-Semitism Antisemitismus responsibility Verantwortung conspiracy ideologies Verschwörungsideologien climate emergency Klimanotstand racism Rassismus Friedenspädagogik peace education development policy Entwicklungspolitik Nachhaltigkeit sustainability |
| ISBN | 3-8474-3270-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorwort Kapitel 1: Verantwortung und Verhalten Einleitung: Verantwortliches Handeln vor dem Hintergrund der sozial-ökologischen Transformation Dimensionen der Verantwortung – Überlegungen zum Begriff der Verantwortung vor dem Hintergrund der sozial-ökologischen Transformation (Sebastian Laukötter) Wir für uns und die Welt – Warum Verhaltensänderungen oft scheitern und unter welchen Bedingungen sie gelingen können (Swantje Notzon) Wissenschaft in institutioneller Verantwortung: Mini-Reallabore als transformationsorientiertes Veranstaltungsformat für Hochschulen am Beispiel der katho (Milena Jostmeier, Fady Guirgis) Kapitel 2: Antisemitismus und Verschwörungsideologien Antisemitismus und Gesellschaft. Verschwörungsnarrative, Gegenmaßnahmen und die Perpetuierung antisemitischer Gewalt durch abstrakten Pazifismus (Stephan Grigat) Verschwörungsideologien und Antisemitismus. Anmerkungen zur wechselseitigen Verschränkung (Gudrun Hentges) Verschwörungsnarrative und Verschwörungsmentalität in psychoanalytischer und politikwissenschaftlicher Perspektive (Markus Baum) Verschwörungsmythen des iranischen Regimes. Vom islamischen Antijudaismus zum eliminatorischen Antizionismus (Stephan Grigat) Verschwörungsnarrative im türkischen Nationalismus (Ismail Küpeli) Lagebild Antisemitismus: Erfassung und Analyse aktueller Erscheinungs- und Ausdrucksformen in NRW (Marit-Inga Zimmermann) Kapitel 3: Kriege, Krisen, Klimanotstand Kriege, Krisen, Klimanotstand – Der Beitrag von Sozialer Arbeit und Bildungsarbeit zu Frieden und Nachhaltigkeit (Norbert Frieters-Reermann) Entwicklungspolitik im Zeitalter der neuen Geopolitik: Die Entdeckung des Globalen Südens (Stephan Klingebiel) Frieden und Nachhaltigkeit: Friedenspädagogik in Zeiten von Klimawandel (Uli Jäger) The Me-First Syndrome and the New World (Dis)Order: The Metaphysics of Good Global Governance (George Mutalemwa) Krisenzeiten für die Friedensbildung oder Friedensbildung in Krisenzeiten? Si vis pacem para pacem – Wenn du den Frieden willst, so bereite den Frieden vor! (Norbert Frieters-Reermann) Soziale Arbeit im Kontext von Krieg und Frieden. Eine kritisch-reflexive Kommentierung des Panels „Kriege, Krisen, Klimanotstand“ (Ulrich Deller) Kapitel 4: Handlungsansätze und Perspektiven Soziale Arbeit als Normalisierungsagentur? Zur Rolle der Sozialen Arbeit im Spannungsfeld von Normalität, Vielfalt und gesellschaftlichem Zusammenhalt (Felix Manuel Nuss) Let’s change it! Rassismus – Kultur – Macht: Künstlerische Transformation für einen gesellschaftlichen Wandel (Norbert Frieters-Reermann, Marion Gerards, Maren Ziese) Zur digitalen Transformation des Gesundheits-, Sozial- und Bildungswesens (Johannes Krell, Tobias Hölterhof, Karolin Kappler, Christian Kenntner, Gesa Alena Linnemann, Julian Löhe, Swantje Notzon, Sara Remke, Birte Schiffhauer und Eik-Henning Tappe) Klimanotstand und Soziale Arbeit. Im Spannungsfeld von Klimaresilienz und Klimaempowerment (Norbert Frieters-Reermann und Laura Maren Harter) Klimaresilienz und Klimaempowerment durch Capacitar. Stärkung psychosozialer Widerstandskraft für Klimaaktivist_innen und Sozialarbeiter_innen in der Klimakrise (Anke Reermann und Norbert Frieters-Reermann) Campaigning und Soziale Arbeit (Dietmar Kress) Umweltgerechtigkeit und Umweltbildung als Herausforderungen für die Soziale Arbeit (Norbert Frieters-Reermann und Laura Maren Harter) Demokratieförderung in, mit und durch Hochschulen (Jessica Höhn, Ute Antonia Lammel, Isabelle-Christine Panreck) Sorgegemeinschaften – Gerechtigkeit und Resilienz? (Dorothee Lebeda, Karla Verlinden, Helen Kohlen) Verzeichnis der Autor_innen |
| Record Nr. | UNINA-9911008482703321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness : Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei / / Marie Hoppe
| Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness : Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei / / Marie Hoppe |
| Autore | Hoppe Marie, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (429 pages) |
| Disciplina | 305.568 |
| Soggetto topico |
subjectivation
Subjektivierung Kurd*innen Turkey Kurds Rassismus Biographie racism biography Schule Nationalstaat school Butler nation-state Rassismuskritik Bildung education |
| ISBN |
9783966659444
3966659441 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Danksagung Einleitung 1. Nationalstaat 1.1 Annäherung an das Forschungsfeld: Nationalstaat und natio-ethno-kulturelle Andere im Kontext Türkei 1.1.1 Nationalstaat und natio-ethno-kulturelle Andere 1.1.2 Das Verhältnis von türkischem Nationalstaat und den ‚kurdischen Anderen‘ als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Forschung 1.2 Outsiderness als theoretische Perspektive auf symbolische In- und Exklusionsverhältnisse im Nationalstaat 1.2.1 Zur Verwobenheit von race und moderner Staatlichkeit 1.2.2 National Etablierte und nationale Außenseiter*innen 1.2.3 Das Außen im Innen – diskurs- und rassismustheoretische Re Formulierungen 1.2.4 Outsiderness-theoretische Perspektive auf symbolische In- und Exklusionsverhältnisse im Nationalstaat 2. Nationale (Subjekt-) Bildung 2.1 Annäherung an das Forschungsfeld: Schule – Nation – Subjekt im Kontext Türkei 2.1.1 Perspektiven auf den Zusammenhang von Schule und Nationalstaat 2.1.2 Die türkisch nationale Schule und ihre (kurdischen) Anderen als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Forschung 2.2 Subjektivierung als Perspektive auf die machtvolle Bildung von Subjekten 2.2.1 Die nationale Schule als Subjekte bildender Raum 2.2.2 Die Performativität des Sozialen, Sprache, Zitation 2.2.3 Subjektivierung: die paradoxe Hervorbringung illusionär-souveräner Subjekte 2.2.4 Wer kann Subjekt werden? Kritische Befragung der Butler’schen Subjekttheorie aus postkolonialer und rassismuskritischer Perspektive 2.2.5 Die Frage nach sozialer Anerkennbarkeit als Frage nach graduellen Intelligibilitäten 2.2.6 Rassistische Subjektivierung: das Hegemoniale im veranderten Selbst 2.2.7 Formen subjektiver Verhandlungen von outsiderness: Konkretisierung des Erkenntnisinteresses 3. Methodologische Überlegungen und methodische Umsetzungen 3.1 Forschen in globalen Macht- und Ungleichheitsverhältnissen: Kritische Reflexionen des Verhältnisses von Forscherin und Forschungsfeld 3.1.1 Wissenschaftliche Wissensproduktion und globale Machtverhältnisse 3.1.2 Ungleiche Verteilung von Nutzen zwischen Forscherin und Interviewten 3.1.3 Repräsentieren als ambivalente Praxis 3.1.4 Von ‚Fremd-Verstehen‘ zu standortgebundenen Kontextualisierungen: Interpretation unter transnationalen Vorzeichen 3.2 Methodologische Überlegungen einer subjektivierungstheoretisch fundierten Interviewforschung 3.3 Zur Bedeutung von biographischen Texten als empirischem Material der Untersuchung 3.3.1 Gesellschaftsanalytisches Potenzial des biographischen Forschungsansatzes 3.3.2 Der biographische Forschungsansatz aus diskurstheoretischer Sicht: Kritiken und Potenziale 3.3.3 Methodologische Konsequenz der dekonstruktivistischen Kritik: Biographie als Text verstehen 3.4 Methoden und ihre Anwendung 3.4.1 Erhebung mit dem biographisch-narrativen Interview 3.4.2 Samplekonstruktion und Feldzugang 3.4.3 Arbeitsschritte der kontextreflexiven Re-Konstruktion der biographischen Texte 4. Subjektive Verhandlungen von outsiderness: ein Fallvergleich 4.1 Fallbezogene Re-Konstruktion: Büşra Kahraman 4.1.1 Biographische Skizze von Büşra Kahraman 4.1.2 Soziale Rahmung des Interviews 4.1.3 Organisation des (schulbildungsbiographischen) Interviewtextes 4.1.4 Darstellung der Ergebnisse der feinanalytischen Betrachtung 4.1.5 Re-Konstruktion von Büşra Kahramans Selbstpräsentation: Bündelung 4.2 Fallbezogene Re-Konstruktion: Latife Taş 4.2.1 Biographische Skizze von Latife Taş 4.2.2 Soziale Rahmung des Interviews 4.2.3 Organisation des (schulbildungsbiographischen) Interviewtextes 4.2.4 Darstellung der Ergebnisse der feinanalytischen Betrachtung 4.2.5 Re-Konstruktion von Latife Taşs Selbstpräsentation: Bündelung 4.3 Empirische Dimensionen des Verhandelns von outsiderness: fallvergleichende Betrachtungen 4.3.1 Zwischen De-Thematisierung und Abwertung: Konstruktionen der nationalen Schule und ihr Umgang mit outsiderness 4.3.2 Subjektive Verhandlungen als biographische Bearbeitungen von outsiderness-bedingten Problemkonstellationen 4.3.3 Modi der Thematisierung natio-ethno-kultureller Zugehörigkeit(serfahrungen) 4.3.4 Aneignungen alternativer Subjektpositionen als Kurdin und Muslimin: Zwei unterschiedliche biographische Wendepunkte 4.3.5 Zwischen Korrektiv und Bestätigung: Räume der Verhandlung von outsiderness im Interview 5. Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness: forschungsfeldbezogene, theoretische und methodologische Perspektivierungen 5.1 Empirische Befunde zur türkisch-nationalen Schule als Ort der Verhandlung von outsiderness 5.1.1 Bildungsinstitutionelle Verhandlungen von outsiderness in der türkisch-nationalen Schule 5.1.2 Subjektive Verhandlungen von outsiderness in der türkisch-nationalen Schule 5.2 Theoretische Relationierungen: Subjekt, outsiderness, (Nicht-)Souveränität 5.2.1 (Nicht-)Souveränität als Dimension von Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness 5.2.2 Empirische Facetten von (Nicht-)Souveränität unter Bedingungen von outsiderness 5.2.3 Praktiken der Souveränisierung und nicht-souveräne Handlungsfähigkeit 5.3 Biographisches Sprechen unter Bedingungen von outsiderness: Methodologische Reflexionen Schluss Literaturverzeichnis Anhang |
| Record Nr. | UNINA-9910728501103321 |
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Hoppe Marie, Dr.
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| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Sulla sindrome identitaria : Nuovi razzismi e cittadinanza attiva / Alberto De Nicola, Renato Foschi, Anna Simone, Cristina Vincenzo
| Sulla sindrome identitaria : Nuovi razzismi e cittadinanza attiva / Alberto De Nicola, Renato Foschi, Anna Simone, Cristina Vincenzo |
| Autore | De Nicola Alberto |
| Pubbl/distr/stampa | Torino, : Rosenberg & Sellier, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Altri autori (Persone) |
FoschiRenato
GenoveseRino Nicoladi Alberto De SimoneAnna VincenzoCristina De NicolaAlberto |
| Soggetto topico |
Psychology
Social Work Fondazione per la critica sociale psicologia sociale xenofobia razzismo Roma inchiesta Fondation pour la critique sociale psychologie sociale xénophobie racisme Rome enquête Foundation for social criticism social psychology xenophobia racism inquiry |
| ISBN |
88-7885-579-0
88-7885-597-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-9910498496303321 |
|
De Nicola Alberto
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| Torino, : Rosenberg & Sellier, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik : Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung / / Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich, Florian Cristóbal Klenk, Aysun Doğmuş, Aslı Can Ayten, Sara Hägi-Mead, Sofiane Kaci, M Knappik, Anja Langer, Anja Steinbach, Andreas Tilch, Mai-Anh Boger, Julia Gasterstädt, Katja Adl-Amini, Anna-Lisa Kistner, Julia Kadel, Büşra Kocabıyık, Johannes Ludwig, Anja Hackbarth, Tanja Sturm, Sina-Mareen Köhler, Sarah Huch, Martin Lücke, Bettina Kleiner, Clara Kretzschmar, René Breiwe, Merle Hinrichsen, Dorothee Schwendowius, Saskia Terstegen, Ellen Kollender
| Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik : Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung / / Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich, Florian Cristóbal Klenk, Aysun Doğmuş, Aslı Can Ayten, Sara Hägi-Mead, Sofiane Kaci, M Knappik, Anja Langer, Anja Steinbach, Andreas Tilch, Mai-Anh Boger, Julia Gasterstädt, Katja Adl-Amini, Anna-Lisa Kistner, Julia Kadel, Büşra Kocabıyık, Johannes Ludwig, Anja Hackbarth, Tanja Sturm, Sina-Mareen Köhler, Sarah Huch, Martin Lücke, Bettina Kleiner, Clara Kretzschmar, René Breiwe, Merle Hinrichsen, Dorothee Schwendowius, Saskia Terstegen, Ellen Kollender |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (238 pages) |
| Collana | Studien zu Differenz, Bildung und Kultur |
| Soggetto topico |
discrimination
Diskriminierung school Schule instruction Unterricht inequality Ungleichheit discrimination critics Diskriminierungskritik racism Rassismus racism critics Rassismuskritik Heteronormativität heteronormativity ableism Ableismus |
| ISBN |
9783847419761
3847419765 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich & Florian Cristóbal Klenk: Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung Reflexionen zur Diskriminierungskritik René Breiwe: Vielfalt und Diskriminierungskritik im Rahmen rechtlicher Vorgaben. Spannungsfelder (in) der deutschen Schulgesetzgebung Merle Hinrichsen, Merle Hummrich, Dorothee Schwendowius & Saskia Terstegen: Widerstand und Widerstände – Diskriminierungskritische Positionierungen schulischer Akteur:innen Ellen Kollender: Diskriminierungskritische Schulentwicklung durch Kooperationen mit migrationsgesellschaftlichen Akteur:innen? Konzeptionelle Überlegungen im Anschluss an Strategien des Community Organizing Rassismuskritische Perspektiven Aysun Doğmuş: Gleichheitsbekundungen unter Verbündeten – Rassismus und das Un-/Sagbare an den Schnittstellen von Professionalisierung, Schule und Schulentwicklung Aslı Can Ayten, Sara Hägi-Mead, Sofiane Kaci & M Knappik: Rassimus im Gepäck: Die Adressierung migrantisierter Eltern als machtvolle Praktik der Rassifizierung am Beispiel von Rucksack Schule NRW Anja Langer: „je:tzt find ich die rassistischen strukturen in der schule“ – Professionalisierungsprozesse im Sprechen über diskriminierungskritische Schulentwicklung Anja Steinbach & Andreas Tilch: Zur Bedeutung und Funktion von Lachen im Sprechen über Rassismus – Veruneindeutigungen, Abwehr und Kritik im Fortbildungskontext Kritische Perspektiven auf Inklusion und Ableismus Mai-Anh Boger: ,Eine Schule für alle‘ mit Lacan ganz langsam gelesen Julia Gasterstädt, Katja Adl-Amini, Florian C. Klenk, Anna Kistner & Julia Kadel: Zur Individualisierung komplexer Problemkonstellationen im Kontext der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs. Erste Ergebnisse aus dem Projekt InDiVers Büşra Kocabıyık, Johannes Ludwig, Anja Hackbarth & Tanja Sturm: Transnationaler Vergleich von Normalitäts- bzw. Abweichungskonstruktionen im inklusiven Fachunterricht Sina-Mareen Köhler: Differenzerfahrungen und Beziehungsgestaltung von Schulleiter:innen an (inklusiven) Schulen Kritik des Sexismus und der Heteronormativität Sarah Huch & Martin Lücke: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der schulischen Bildung – Perspektiven der Geistes- und Naturwissenschaften Bettina Kleiner & Clara Kretzschmar: Das Vielfaltsdispositiv. Zur Übersetzung der Programmatik geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in den schulischen Alltag Florian Cristóbal Klenk: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der Schul- und Unterrichtsforschung. Soziale Deutungsmuster (nicht nur) von LGBTIQ*-Lehrkräften Autor:innenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910886930803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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