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Enchantements désenchantés : Les contes queer de Jacques Demy / / Anne E. Duggan
| Enchantements désenchantés : Les contes queer de Jacques Demy / / Anne E. Duggan |
| Autore | Duggan Anne E |
| Pubbl/distr/stampa | Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (200 p.) |
| Altri autori (Persone) | DugganAnne E |
| Soggetto topico |
Film Radio Television
cinéma contes queer |
| Soggetto non controllato |
queer
cinéma contes |
| ISBN | 2-7535-6146-X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910330710303321 |
Duggan Anne E
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| Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2018 | ||
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Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts / / Robert Baar, Maja S. Maier, Barbara Rendtorff, Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Buchen, Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer, Svenja Garbade, Julian Sehmer, Kilian Hüfner, Jeannette Windheuser, Janine Stoeck, Rebekka Blum, Anna Hartmann, Frauke Grenz
| Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts / / Robert Baar, Maja S. Maier, Barbara Rendtorff, Hannelore Faulstich-Wieland, Sylvia Buchen, Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer, Svenja Garbade, Julian Sehmer, Kilian Hüfner, Jeannette Windheuser, Janine Stoeck, Rebekka Blum, Anna Hartmann, Frauke Grenz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (234 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
family
Geschlechterordnung gender Geschlechterdifferenz Care und Sorge crisis Corona gender differences Flucht gender conventions care and concern Queer corona Neue Rechte refugees queer extreme right |
| ISBN | 3-8474-1783-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt Robert Baar, Maja S. Maier Vorwort Einleitung Robert Baar, Maja S. Maier Familie im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Geschlechterforschung Essays Barbara Rendtorff Welche Krise(n)? Ein Essay Hannelore Faulstich-Wieland Von geschlechtstypisch zu geschlechtskreativ? Bemuhungen einer geschlechtsneutralen Erziehung im Ruckblick Sylvia Buchen Psychosoziale Folgen der Corona-Pandemie. Ein Zwischenruf aus erziehungswissenschaftlich-gendertheoretischer Sicht Familie – Geschlecht – Erziehung Regina Ahrens, Anna Buschmeyer, Claudia Zerle-Elsäßer Doing Family und Geschlecht in der Corona-Pandemie – Wie Eltern in Zeiten hoher Belastung fur ihre Kinder sorgen Jennifer Carnin, Svenja Garbade Familiale Sorgearrangements während der gesellschaftlichen Schließungsmaßnahmen im Rahmen der COVID-19-Pandemie. Partizipative Perspektiven auf die Herstellung von Familie Margot Vogel Campanello, Michèle Röthlisberger Familie in Krise – Der Blick der Behörde auf Familie und Geschlecht in Fällen von Kindesvernachlässigung Julian Sehmer Queerfeindliche Subjektivierung und familiale Desidentifikation. Zur (Un)Möglichkeit freiwilliger Zustimmung zu Konversionsbehandlungen Sarah Meyer Erziehung, Familie und Geschlecht in der Krise: Landnahmestrategien des Pädagogischen durch die Neue Rechte Offener Teil Kilian Hufner Familie im Kontext von Flucht und Asyl – Die Perspektive von Jugendlichen auf den Familienalltag Jeannette Windheuser „Sexueller Missbrauch von Kindern“: Zur Krise eines Begriffs Oliver Niels Völkel Wider die Essenzialisierung – zum Einbezug von LSBTIAQ+ im (fremd- und zweitsprachlichen) Deutschunterricht Britta Breser, Monika Gigerl Diversität von Familie(n) als Herausforderung fur den Unterricht in der Primarstufe Tagungsbericht und Rezensionen Caroline Gröschner Corona und Krise – Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Tagungsbericht zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE im März 2021 Janine Stoeck Rezension zu: Buschmeyer, Anna/Zerle-Elsäßer, Claudia (Hrsg.) (2020): Komplexe Familienverhältnisse. Wie sich das Konzept „Familie“ im 21. Jahrhundert wandelt .................. 213 Rebekka Blum, Frauke Grenz Rezension zu: Henninger, Annette/Birsl, Ursula (Hrsg.) (2020): Antifeminismen. ‚Krisen‘-Diskurse mit gesellschaftsspaltendem Potential? Anna Hartmann Rezension zu: Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 36, 326 (2021), Themenheft Sexueller Missbrauch Verzeichnis der Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910832907103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Mädchenfantasien : Zur Politik und Poetik des Mädchenhaften / / Anja Schwanhäußer, Moritz Ege, Julian Schmitzberger, Helen Ahner, Nicola Behrmann, Dominique Haensell, Annekathrin Kohout, Stella Kuklinski, Christine Lötscher, Anna Marchini Camia, Levke Rehders, Petra Schmidt, Birke Sturm, Malte Völk, Diana Weis, Stefan Wellgraf
| Mädchenfantasien : Zur Politik und Poetik des Mädchenhaften / / Anja Schwanhäußer, Moritz Ege, Julian Schmitzberger, Helen Ahner, Nicola Behrmann, Dominique Haensell, Annekathrin Kohout, Stella Kuklinski, Christine Lötscher, Anna Marchini Camia, Levke Rehders, Petra Schmidt, Birke Sturm, Malte Völk, Diana Weis, Stefan Wellgraf |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (276 p.) |
| Collana | Kulturen populärer Unterhaltung und Vergnügung |
| Soggetto topico |
Gender
Pferdemädchen Girls Mädchen Mädchen* Mädel Girls und Panzer Einhorn Nachtleben Clubbing queer comic Influencer junge Frauen riot grrrl Emanzipation Feminismus Rollenvorbilder role model Sitte und Brauch/Kulturen populärer Unterhaltung und Vergnügung Frauen und Geschlechterforschung |
| ISBN | 3-8309-9860-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910878789503321 |
| Münster, : Waxmann, 2024 | ||
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New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba
| New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
queer
Queer Heteronormativität heteronormativity intersectionality Intersektionalität discrimination Diskriminierung Bildungssystem education system gender order Geschlechterordnung school Schule gender Gender |
| ISBN | 3-8474-3238-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Rückblick und Ausblick auf die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung im Feld der Schule Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell & Yalız Akbaba: New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld Maisha Maureen Auma, Jürgen Budde, Jutta Hartmann und Antje Langer im Gespräch mit den Herausgeber:innen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung – ein Gespräch zum 20-jährigen Jubiläum des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Themenschwerpunkt Un/Gleichzeitigkeiten gesellschaftlicher Transformationsprozesse: Diskurse um Geschlecht, Sexualität und Rassifizierung Eva Reuter & Bettina Kleiner: Die zwei Seiten der „sexuellen Vielfalt“: Liberalisierungsversprechen und Othering Z. Ece Kaya: „Der ewige Bauplan der Welt“ – Konstruktionen von ‚Rasse‘ und ‚Geschlecht‘ in der Geschichte der deutschen Pädagogik von der kolonialen bis in die NS-Zeit Annette Vanagas: Die Schule als Austragungsort identitätspolitischer Kämpfe um die Kategorie Geschlecht. Wie transfeindliche Konzepte den Weg in die Schule finden Schüler:innen im Fokus: Intersektionale Perspektiven auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt Sannik Ben Dehler: Umgangsstrategien inter*, nicht-binärer und trans* Jugendlicher mit intersektionaler Diskriminierung in der Schule – Spannungsfelder in verbündeten Gesprächsräumen Julia Tietjen & Alisha M.B. Heinemann: Was ich mal werden kann = Was ich mal werden will? – Zur Relevanz geschlechterreflektierter Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in der Schule Marvin Jansen: Zwischen Stabilisierung und Transformation: Männlichkeitskonstruktionen schwuler Heranwachsender im Kontext Schule Ad J. Ott, Christa Kappler & Tina Hascher: Diversität unter dem Regenbogen. Subjektive Geschlechtszugehörigkeiten und die Wahrnehmung des Schulklimas von LGBTIQ+ Jugendlichen in der Deutschschweiz Sexualitäts- und geschlechterreflexive Perspektiven auf Professionalisierung und Bildungsmaterialien Lilli Riettiens & Janne Stricker: [Un]Sichtbare Queer[nes]s. Potenziale der Vergemeinschaftung unter Bedingungen von Digitalität im Kontext der Lehrkräfteprofessionalisierung Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder & Madeleine Crößmann-Amend: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher Toni Simon: New School Books, Old Gender? Zur Problematik der Persistenz heteronormativer Darstellungen in Schulbüchern am Beispiel des Sachunterrichts Epilog Denise Bergold-Caldwell, Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty & Yalız Akbaba: Feministische, heteronormativitätskritische und intersektionale Geschlechterforschung: Forschungsfragen und Anknüpfungspunkte Buchbesprechungen Robert Baar, Marita Kampshoff, Bettina Kleiner, Antje Langer, Thomas Viola Rieske & Christine Thon: Neue Reihe: Erziehungswissenschaft geschlechtertheoretisch Johanna M. Pangritz: Rezension zu: Meike Sophia Baader, Britta Hoffarth, Barbara Rendtorff & Christine Thon (Hrsg.) (2024): Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen Tagungsbericht Lea Braitsch & Canê Çağlar: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, feministische sowie post- und dekoloniale Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Verzeichnis der Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910987492203321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba
| New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
queer
Queer Heteronormativität heteronormativity intersectionality Intersektionalität discrimination Diskriminierung Bildungssystem education system gender order Geschlechterordnung school Schule gender Gender |
| ISBN | 3-8474-3238-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Rückblick und Ausblick auf die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung im Feld der Schule Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell & Yalız Akbaba: New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld Maisha Maureen Auma, Jürgen Budde, Jutta Hartmann und Antje Langer im Gespräch mit den Herausgeber:innen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung – ein Gespräch zum 20-jährigen Jubiläum des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Themenschwerpunkt Un/Gleichzeitigkeiten gesellschaftlicher Transformationsprozesse: Diskurse um Geschlecht, Sexualität und Rassifizierung Eva Reuter & Bettina Kleiner: Die zwei Seiten der „sexuellen Vielfalt“: Liberalisierungsversprechen und Othering Z. Ece Kaya: „Der ewige Bauplan der Welt“ – Konstruktionen von ‚Rasse‘ und ‚Geschlecht‘ in der Geschichte der deutschen Pädagogik von der kolonialen bis in die NS-Zeit Annette Vanagas: Die Schule als Austragungsort identitätspolitischer Kämpfe um die Kategorie Geschlecht. Wie transfeindliche Konzepte den Weg in die Schule finden Schüler:innen im Fokus: Intersektionale Perspektiven auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt Sannik Ben Dehler: Umgangsstrategien inter*, nicht-binärer und trans* Jugendlicher mit intersektionaler Diskriminierung in der Schule – Spannungsfelder in verbündeten Gesprächsräumen Julia Tietjen & Alisha M.B. Heinemann: Was ich mal werden kann = Was ich mal werden will? – Zur Relevanz geschlechterreflektierter Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in der Schule Marvin Jansen: Zwischen Stabilisierung und Transformation: Männlichkeitskonstruktionen schwuler Heranwachsender im Kontext Schule Ad J. Ott, Christa Kappler & Tina Hascher: Diversität unter dem Regenbogen. Subjektive Geschlechtszugehörigkeiten und die Wahrnehmung des Schulklimas von LGBTIQ+ Jugendlichen in der Deutschschweiz Sexualitäts- und geschlechterreflexive Perspektiven auf Professionalisierung und Bildungsmaterialien Lilli Riettiens & Janne Stricker: [Un]Sichtbare Queer[nes]s. Potenziale der Vergemeinschaftung unter Bedingungen von Digitalität im Kontext der Lehrkräfteprofessionalisierung Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder & Madeleine Crößmann-Amend: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher Toni Simon: New School Books, Old Gender? Zur Problematik der Persistenz heteronormativer Darstellungen in Schulbüchern am Beispiel des Sachunterrichts Epilog Denise Bergold-Caldwell, Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty & Yalız Akbaba: Feministische, heteronormativitätskritische und intersektionale Geschlechterforschung: Forschungsfragen und Anknüpfungspunkte Buchbesprechungen Robert Baar, Marita Kampshoff, Bettina Kleiner, Antje Langer, Thomas Viola Rieske & Christine Thon: Neue Reihe: Erziehungswissenschaft geschlechtertheoretisch Johanna M. Pangritz: Rezension zu: Meike Sophia Baader, Britta Hoffarth, Barbara Rendtorff & Christine Thon (Hrsg.) (2024): Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen Tagungsbericht Lea Braitsch & Canê Çağlar: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, feministische sowie post- und dekoloniale Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Verzeichnis der Autor:innen |
| Record Nr. | UNISA-996649866303316 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
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Politik und Geschlecht : Perspektiven der politikwissenschaftlichen Geschlechterforschung / / Christine M. Klapeer, Johanna Leinius, Franziska Martinsen, Heike Mauer, Inga Nüthen, Marion Löffler, Gundula Ludwig, Friederike Beier, Lisa Yashodhara Haller, Veronika von Wachter, Christine Bauhardt, Esther Franke, Mareike Gebhardt, Clarissa Rudolph, Simon Fetz, Christine Löw, Verena Kettner, Ricardo Kaufer, Daniela Möller, Güneş Koç, Henrike Bloemen, Miriam Friz Trzeciak, Michael Hunklinger, Elia Scaramuzza, Matti Traußneck
| Politik und Geschlecht : Perspektiven der politikwissenschaftlichen Geschlechterforschung / / Christine M. Klapeer, Johanna Leinius, Franziska Martinsen, Heike Mauer, Inga Nüthen, Marion Löffler, Gundula Ludwig, Friederike Beier, Lisa Yashodhara Haller, Veronika von Wachter, Christine Bauhardt, Esther Franke, Mareike Gebhardt, Clarissa Rudolph, Simon Fetz, Christine Löw, Verena Kettner, Ricardo Kaufer, Daniela Möller, Güneş Koç, Henrike Bloemen, Miriam Friz Trzeciak, Michael Hunklinger, Elia Scaramuzza, Matti Traußneck |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (278 pages) |
| Collana | Politik und Geschlecht |
| Soggetto topico |
Gender
political theory politische Theorie feminist feministisch feminist political science feministische Politikwissenschaft political science Politikwissenschaft Forschung research Geschichte history Macht power care Care Arbeitsteilung division of labour international queer intersectionality Intersektionalität postcoloniality Postkolonialität Staat state Theorie theory political politisch LGBTIQ LGBTIQ* LSBTIQ* |
| ISBN | 3-8474-1873-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Politiken der Geschlechterverhältnisse – Geschlechterverhältnisse politisieren! Christine M. Klapeer, Johanna Leinius, Franziska Martinsen, Heike Mauer, Inga Nüthen I.(De)Gendering Politikwissenschaft Feministische Forschungspolitiken. Wie können Macht- und Herrschaftsverhältnisse in der (akademischen) Wissensproduktion adressiert, unterbrochen und transformiert werden? Miriam Friz Trzeciak Voting queer? Wahlverhalten und Parteipräferenz von LGBTQ* Bürger*innen in Deutschland Michael Hunklinger Gendering Politikdidaktik und politische Bildung. Stand und Perspektiven einer geschlechterreflexiven politischen Bildung Elia Scaramuzza Politische Theorie und Geschlechterverhältnisse Franziska Martinsen Kolonialität, Sex und Demokratietheorie Matti Traußneck Politische Männlichkeiten Marion Löffler Staat und Geschlecht Gundula Ludwig II.Konzeptionelle Perspektiven Materialistischer Feminismus Friederike Beier, Lisa Yashodhara Haller Feministische Politik in more-than-human worlds. Bestandsaufnahme einer Suchbewegung Veronika von Wachter Politikwissenschaftliche Geschlechterforschung zu Natur und Umwelt. Feministische Politische Ökologie, Ressourcenpolitik und Queer Ecologies Christine Bauhardt Sexualitäten, Queerness und globale Politik Esther Franke Widerstand. Kritische Perspektiven auf die Politische Theorie und Ideengeschichte Mareike Gebhardt III.Themen- und Politikfelder Gleichstellungspolitik als politikwissenschaftliche Praxis Clarissa Rudolph Antifeminismus und Antigenderismus Simon Fetz Umwelt, Ökologie und Klima im Kontext politikwissenschaftlicher Geschlechterforschungen. Diskussionen um Essentialismen, intersektional-postkoloniale Machtverhältnisse und ‚grünes Wachstum‘ Christine Löw Affektive Sorgebeziehungen außerhalb der heteronormativen Kernfamilie. Ambivalenzen und queere Widerstände Verena KettnerDer Geschlechtervertrag im Gesellschaftsvertrag Daniela Möller Netzwerke Ricardo Kaufer Olympe de Gouges und die Neudefinition des vertragstheoretischen Kanons Elisa Orrù Feministische Gewerkschaftsarbeit und transnationale Solidarität. Kampagnen und Das Konzept der Femizide Güneş Koç Gendering Common Sense? Feministische Interventionen Henrike Bloemen |
| Record Nr. | UNINA-9910863201003321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Post-Heteronormativität und Schule : Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen / / Florian Cristóbal Klenk
| Post-Heteronormativität und Schule : Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen / / Florian Cristóbal Klenk |
| Autore | Klenk Florian Cristóbal, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (478 p.) |
| Collana | Studien zu Differenz, Bildung und Kultur |
| Soggetto topico |
school
Schule heterogeneity Heterogenität difference Differenz professionalism Professionalität gender Gender queer Queer intersectionality Intersektionalität Deutungsmuster patterns of interpretation diversity competence Diversitykompetenz Lehrerbildung teacher education school pedagogy Schulpädagogik |
| ISBN |
9783847417927
3847417924 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung – beunruhigende Bewegungen 2 Un-/gebrochene Heteronormativität – Konstellationen kritischer und dekonstruktiver Pädagogik 2.1 Post-Heteronormativität – ber Wandel und Kontinuität eines interdependenten Macht-und Herrschaftsverhältnisses 2.2 Kritisch-dekonstruktive Pädagogik – Korrespondenzen immanenter Kritik in der Bildung 2.3 Conclusio – kritisch-dekonstruktives Intersektionalitätsmodell als Sensitizing Concept 3 Forschungsberblick – vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen im Feld der Schule 3.1 Erste Sondierung – zwischen Akzeptanz und Anfeindung von Differenz 3.2 Zweite Sondierung – inter-/nationale Studien zu den Lebenslagen von LGBTIQ*-Personen 3.3 Dritte Sondierung – inter-/nationale Studien zur schulischen Situation von LGBTIQ*-Jugendlichen und zum Verhalten pädagogischer Fachkräfte 3.4 Conclusio – Desiderat und Anliegen der Arbeit 4 Studiendesign – Deutungsmusteransatz meets Grounded Theory Methodology meets Differenztheorie 4.1 Der Deutungsmusteransatz – eine epistemologische Brcke zwischen Struktur und Subjekt 4.1.1 Wissenschaftshistorische Verortung – zwischen Determination und Emergenz 4.1.2 Essentials – die Grundprinzipien des Deutungsmusteransatzes 4.2 Die Grounded Theory Methodology – ein dynamischer Forschungsstil 4.2.1 Wissenschaftshistorische Verortung – der Spirit datenverankerter Theoriebildung 4.2.2 Essentials – die Grundprinzipien der Grounded Theory Methodology 4.3 Hybride Forschung – Anschlussstellen zwischen Deutungsmusteransatz, Grounded Theory Methodology und Differenztheorie 4.3.1 Differenztheorie und Grounded Theory Methodology 4.3.2 Deutungsmusteransatz und Differenztheorie 4.3.3 Grounded Theory Methodology und Deutungsmusteransatz 4.4 Conclusio – das Design der Studie unter dem methodologischen Brennglas 4.5 Dokumentation des Forschungsprozesses – Erhebungstechnik, Interviewpartner:innen und theoretisches Sampling 5 Empirie – Deutungsmusteranalyse er den Umgang mit und die Thematisierung von vielfältigen Lebensweisen 5.1 Dethematisierung – wie Lehrkräfte den Umgang mit und die Thematisierung von vielfältigen Lebensweisen als eine obsolete Aufgabe deuten 5.1.1 „Das ist überhaupt kein Thema“ – heterosexuelle (Cis-)Jugendliche als tolerante Subjekte 5.1.2 „Es ist n Stückchen Normalität“ – LG(B)T(IQ*)-Jugendliche als tolerierte und zu tolerierende Tatsache 5.1.3 „‚Okay, so what?‘“ – schulische Welt-, Selbst-und Anderenbilder zwischen Toleranz und Ignoranz geschlechtlicher und sexueller Vielfalt 5.1.4 „Akzeptanz, Normalität, Toleranz kommt nicht dadurch, dass man ständigmit dem Finger darauf zeigt“ – zwischen Normalisierung von LGT-Lebensweisen und der Bagatellisierung heteronormativer Gewalt 5.2 Fragmentierung – wie Lehrkräfte den Umgang mit und die Thematisierung von vielfältigen Lebensweisen als eine sozial-situative Teilaufgabe deuten 5.2.1 „Wegen Baustelle geschlossen“ – geschlechtliche und sexuelle Identitätsfindung als Aufgabe der Adoleszenz 5.2.2 „Die sindda noch sehrtestosterongesteuert“ – junge heterosexuelle (Cis-)Männer zwischen sozialem Verdacht und essentialistischer Entlastung 5.2.3 „Also ein schwuler Maurer ist (...)“ – homofeindliche Berufsschler zwischen klassistischer Objektivierung und geschlechtlicher Authentizität 5.2.4 „Da spielt auchder kulturelle Hintergrund ne massive Rolle“ – Heteronormativität als Problem natio-ethno-kultureller Migrationsanderer 5.2.5 „Da trete ich als Lehrerin auf und nicht an erster Stelle als Privatperson“ –Geschlecht und sexuelle Orientierung zwischen (multi-)professioneller und privater Zuständigkeit 5.2.6 „Und äußerlichMann, innerlich Frau, äußerlichimmer mehr Frau. Merkwürdig“ – Irritation als Krise der Ordnung und Chance zur sozialen Wertevermittlung 5.3 Responsibilisierung – wie Lehrkräfte den Umgang mit und die Thematisierung von vielfältigen Lebensweisen als eine genuine Aufgabe der Schule deuten 5.3.1 „Das war eben auch ein Problem für mich“ – diskursive Deutungsbergänge vom sozial-situativen Teilproblem zum pädagogischen Problembewusstsein 5.3.2 „‚Wir haben keine schwulen Schüler. Wir haben keine schwulen Lehrer, die gibt`s nur in Berlin‘“ – Problematisierung: ber die Kritik an der institutionellen Unzuständigkeit und pädagogischen Verantwortungslosigkeit 5.3.3 „Je mehr Sichtbarkeit für alle da ist, desto mehr Akzeptanz kann auch entstehen“ – Positionierung: sich der Vielfalt an Lebensweisen stellen und fr die Vielfalt an Lebensweisen einstehen 5.3.4 „‚Stell dir doch mal ne Welt vor, in der du heterosexuelle Sau genannt wirst‘“ – Pädagogisierung: ber integrative und subversive Vermittlungsstrategien vielfältiger Lebensweisen 6 Theoretisches Modell: Typologie sozialer Deutungsmuster 6.1 Bezugsproblem der post-heteronormativen Professionsambivalenz 6.2 Deutungsmuster der Dethematisierung 6.3 Deutungsmuster der Fragmentierung 6.4 Deutungsmuster der Responsibilisierung 7 Schluss – Aufbruch in die post-heteronormative Schule Literatur Danksagung |
| Record Nr. | UNINA-9910633999003321 |
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Klenk Florian Cristóbal, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Queere Anti-Gewalt-Arbeit in Deutschland : Aufdeckung und Aufarbeitung queerspezifischer Gewalterfahrungen / / Charly Krenn
| Queere Anti-Gewalt-Arbeit in Deutschland : Aufdeckung und Aufarbeitung queerspezifischer Gewalterfahrungen / / Charly Krenn |
| Autore | Krenn Charly |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (140 pages) |
| Soggetto topico |
queer
Gewalt violence Anti-Gewalt-Arbeit anti-violence work LGBTQ Hassgewalt hate violence domestic violence häusliche Gewalt discrimination Diskriminierung Beratung counselling QAGA |
| ISBN | 3-96665-896-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Abbildungsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 1.Einleitung 2.Kontextualisierung und Begriffsbestimmung 2.1 Eigene Positionierung 2.2 Definition „Queer“ 2.3 Gewaltverständnis für diese Arbeit 3.Aktuelles Hilfesystem Queerer Anti-Gewalt-Arbeit inDeutschland 4.Queerspezifische Gewalterfahrungen in Deutschland 4.1 Queerspezifische Gewalterfahrungen 4.1.1 Queerfeindliche Gewalt 4.1.2 Partner*innenschaftliche Gewalt in queeren Beziehungen 4.1.3 Queerspezifische Gewalt im Kontext von Herkunftsfamilie 4.1.4 Gewalt innerhalb von queeren Communities 4.2 Zusammenhang von Gewaltkontexten, Gewaltformen und strukturellen Machtverhältnissen 4.2.1 Gewaltkontexte in der QAGA 4.2.2 Gewaltkontexte und Umstände 4.2.3 Gewaltkontexte und Gewaltformen 4.2.4 Zusammenhang strukturelle und interpersonelle Gewalt 5. Queerness und die Benennung von Gewalt – hemmende Faktoren der Gewaltaufdeckung 5.1 Minderheitenstress 5.2 Spezifische Barrieren bei der Aufdeckung von Gewalt in queeren Beziehungen 5.3 Betrauerbarkeit und Narrative von Gewalt in der Öffentlichkeit 5.4 Intersektionale Gewalterfahrungen innerhalb und außerhalb von queeren Communities 5.5 Umgang queerer Menschen mit Gewalt 6. Anti-Gewalt-Arbeit: Historische Arbeitsfelder und queere Lücken 6.1 Hilfesystem gegen Gewalt an Frauen 6.1.1 Historie 6.1.2 Arbeitsansatz & Beratungskonzept 6.1.3 Queere Bezugspunkte – Geschlechtsspezifische Gewalt und Gewalthilfegesetz 6.2 Beratungsstellen für Betroffene rechter Gewalt 6.2.1 Historie 6.2.2 Arbeitsansatz & Beratungskonzept 6.2.3 Queere Bezugspunkte – Definition rechte Gewalt 6.3 Resümee 7. Methodisches Vorgehen 7.1 Expert*inneninterviews – Auswahl und Durchführung 7.2 Qualitative Inhaltsanalyse nach Kuckartz und Rädiker 7.3 Fragestellung und Kategoriensystem 8. Ergebnisse 8.1 Gewaltbegriff 8.2 Beratungsangebot 8.2.1 Inhalte der Beratung 8.2.2 Beratungssettings 8.3 Weitere Arbeitsaufträge 8.3.1 Netzwerkarbeit 8.3.2 Öffentlichkeitsarbeit inkl. Dokumentation 8.3.3 Wissensvermittlung durch Fachberatungen oder Fortbildungen 8.3.4 Sonstige Arbeitsaufträge 8.4 Erreichung der primären Zielgruppe 8.4.1 Bisher ankommende Gewaltformen und Klient*innen 8.4.2 Zugang zum Beratungsangebot 8.4.3 Inanspruchnahme von Beratung 8.5 Bedarfe zur besseren Unterstützung 9. Diskussion und Einbettung der Ergebnisse 9.1 Einordnung der Ergebnisse in theoretischen Kontext 9.2 Reflexion der Methode und Auswertung 9.3 Beantwortung der Forschungsfrage 10. Fazit und Ausblick 11. Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9911008482203321 |
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Krenn Charly
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| Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Westberlin - ein sexuelles Porträt / / Voß, Heinz-Jürgen, Aktaş, Gülşen, Calvez, Bilbo, Castell, Gérôme, County, Jayne, de Picciotto, Danielle, Eckert, Nora, Fassbinder, Egmont, Gammon, Carolyin, Gümüstürkmen, Cihangir, Hedenström, Peter, Herzer-Wigglesworth, Manfred, Hieke, Anton, İpekçioğlu, İpek, Kaiser, Susann, Kay, Manuela, Laule, Wilfried, Oguntoye, Katharina, Robinet, Jayrôme C., Telge, Dieter, Yılmaz-Günay, Koray
| Westberlin - ein sexuelles Porträt / / Voß, Heinz-Jürgen, Aktaş, Gülşen, Calvez, Bilbo, Castell, Gérôme, County, Jayne, de Picciotto, Danielle, Eckert, Nora, Fassbinder, Egmont, Gammon, Carolyin, Gümüstürkmen, Cihangir, Hedenström, Peter, Herzer-Wigglesworth, Manfred, Hieke, Anton, İpekçioğlu, İpek, Kaiser, Susann, Kay, Manuela, Laule, Wilfried, Oguntoye, Katharina, Robinet, Jayrôme C., Telge, Dieter, Yılmaz-Günay, Koray |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Gießen, : Psychosozial-Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (329 pages) |
| Disciplina | 306.7 |
| Collana | Angewandte Sexualwissenschaft |
| Soggetto topico |
Westberlin
Sexualität lesbisch schwul non-binary Love Parade Geschlecht Gendervarianz Diversität Vielfalt queer trans Aktivismus Deutschland |
| ISBN |
9783837977851
3837977854 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Geschlecht und Sexualität im Grenzbereich Heinz-Jürgen Voß Eröffnungen Warten auf die erste U-Bahn Manuela Kay Raus aus dem Schrank und rein in die Straßen Peter Hedenström »Ich habe über die türkische Community die Genderreisen schon mitbekommen, als es in Deutschland noch gar kein Thema war.« İpek İpekçioğlu im Gespräch Bildstrecke: Aktivismus 1972 – 1973 – 1979 Kunst – Kultur – Politik Dykes im Kopfsteinpflaster-Kreuzberg Carolyn Gammon im Gespräch mit Katharina Oguntoye, Redaktion: Susann Kaiser Frauenbewegt in Berlin Gülşen Aktaş im Gespräch Aus den Erinnerungen einer Süd-Neuköllner Tunte Manfred Herzer-Wigglesworth Meine schwul-bewegten Jahre Wilfried Laule »Es hat mehr als eines Mannes bedurft, um Shanghai Lily zu werden.« Egmont Fassbinder im Gespräch HIV und Aids in Westberlin Dieter Telge Ein Westberlin-Märchen Koray Yılmaz-Günay Geniale Geneal(l)ogie: meine Spoken-Word-Vorfahr*innen Jayrôme C. Robinet Geschlechterräume Hungrig nach Wirklichkeit – meine hedonistischen 70er Jahre Erinnerungen einer Transfrau Nora Eckert Die Mädels der Mauerstadt Jayne County »Es gibt doch nichts Göttlicheres, als Berlinerin zu sein.« Gérôme Castell im Gespräch »Ich habe gedacht: Rassismus ist vorbei. Homophobie ist vorbei. Klassismus ist vorbei. Das ist Berlin.« Bilbo Calvez im Gespräch Ein sexuelles Portrait? Cihangir Gümüştürkmen »Diese ganzen Gender-Sachen waren irgendwie aufgelöst.« Danielle de Picciotto im Gespräch |
| Record Nr. | UNINA-9910734387903321 |
| Gießen, : Psychosozial-Verlag, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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‘Performar’ Latinoamérica : Estrategias queer de representación y agenciamiento del Nuevo Mundo en la literatura hispanoamericana contemporánea / / Gabriele Bizzarri
| ‘Performar’ Latinoamérica : Estrategias queer de representación y agenciamiento del Nuevo Mundo en la literatura hispanoamericana contemporánea / / Gabriele Bizzarri |
| Autore | Bizzarri Gabriele |
| Pubbl/distr/stampa | Milano, : Ledizioni, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (226 p.) |
| Collana | Di/Segni |
| Soggetto topico |
Social Issues
Literature (General) teoria postcoloniale studi di genere Queer America queer attività letterarie latinoamericane identità latinoamericana postcolonial theory gender studies Latin American literary endeavors Latin American identity teoría postcolonial Queeramérica los quehaceres literarios hispanoamericanos identidad hispanoamericana |
| ISBN | 88-5526-690-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Altri titoli varianti |
‘Performar’ Latinoamérica
âPerformarâ LatinoamÃrica "Performar" Latinoamérica |
| Record Nr. | UNINA-9910411649703321 |
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Bizzarri Gabriele
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| Milano, : Ledizioni, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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