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Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen [[electronic resource]] / Tobias Schmohl, Dennis Schäffer
| Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen [[electronic resource]] / Tobias Schmohl, Dennis Schäffer |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (124 p.) |
| Collana | TeachingXchange |
| Soggetto topico |
Kompetenzentwicklung
forschendes Lernen Didaktik Hochschuldidaktik aktivierendes Lehren Hochschullehre problemorientiertes Lernen Tutoren Künstliche Intelligenz Tutorium Tutorienarbeit Lehrkompetenzentwicklung agile Hochschuldidaktik |
| ISBN | 3-7639-6296-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Tobias Schmohl Vorwort Tobias Schmohl und Dennis Schäffer Lehrexperimente der Hochschulbildung. Didaktische Innovationen aus den Fächern Frank Lechtenberg Kompetenzentwicklung und Wissenserwerb durch Forschendes Lernen an einem Beispiel der Journalismus-Forschung Johannes Üpping, Dennis Schäffer Learning with Impact - ein Ansatz für problem- und projektorientierte Praktika im Studium Miriam Pein-Hackelbusch, Miriam Reineking Hands-on-Project: Wissen und Können - greifbar gemacht an einem Waschoder Reinigungsmittelprodukt Korbinian von Blanckenburg, Eike Knost Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform Nicola Moczek, Boris Stemmer Psychologische Methoden zur Landschaftsbildbewertung für Landschaftsplaner*innen Malte Wattenberg Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten Burkhard Wrenger Einsatz eines Audience-Response-Systems für die Wiederholungsphase von Vorlesungen Thomas Bartsch Modellbildung eines gekoppelten Mehrgrößenprozesses Marius Fahrner, Birgit Wolf Überfachlicher Kompetenzerwerb durch Anwendung der sokratischen Methode in der Mathematik Tobias Schmohl, Josef Löffl, Guido Falkemeier Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre |
| Record Nr. | UNISA-996328032703316 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen [[electronic resource]] / Tobias Schmohl, Dennis Schäffer
| Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen [[electronic resource]] / Tobias Schmohl, Dennis Schäffer |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (124 p.) |
| Collana | TeachingXchange |
| Soggetto topico |
Kompetenzentwicklung
forschendes Lernen Didaktik Hochschuldidaktik aktivierendes Lehren Hochschullehre problemorientiertes Lernen Tutoren Künstliche Intelligenz Tutorium Tutorienarbeit Lehrkompetenzentwicklung agile Hochschuldidaktik |
| ISBN | 3-7639-6296-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Tobias Schmohl Vorwort Tobias Schmohl und Dennis Schäffer Lehrexperimente der Hochschulbildung. Didaktische Innovationen aus den Fächern Frank Lechtenberg Kompetenzentwicklung und Wissenserwerb durch Forschendes Lernen an einem Beispiel der Journalismus-Forschung Johannes Üpping, Dennis Schäffer Learning with Impact - ein Ansatz für problem- und projektorientierte Praktika im Studium Miriam Pein-Hackelbusch, Miriam Reineking Hands-on-Project: Wissen und Können - greifbar gemacht an einem Waschoder Reinigungsmittelprodukt Korbinian von Blanckenburg, Eike Knost Einsatz von eTutorien als komplementäre Lehr- und Lernform Nicola Moczek, Boris Stemmer Psychologische Methoden zur Landschaftsbildbewertung für Landschaftsplaner*innen Malte Wattenberg Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten Burkhard Wrenger Einsatz eines Audience-Response-Systems für die Wiederholungsphase von Vorlesungen Thomas Bartsch Modellbildung eines gekoppelten Mehrgrößenprozesses Marius Fahrner, Birgit Wolf Überfachlicher Kompetenzerwerb durch Anwendung der sokratischen Methode in der Mathematik Tobias Schmohl, Josef Löffl, Guido Falkemeier Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre |
| Record Nr. | UNINA-9910372733703321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Praxisbezogene Lerngelegenheiten und Berufswahlmotivation im beruflichen Lehramtsstudium [[electronic resource]] / Jan Pfetsch, Anne Stellmacher
| Praxisbezogene Lerngelegenheiten und Berufswahlmotivation im beruflichen Lehramtsstudium [[electronic resource]] / Jan Pfetsch, Anne Stellmacher |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (192 p.) |
| Soggetto topico |
Lehramtsstudium
Berufspädagogik berufliches Lehramt problemorientiertes Lernen Lehrerausbildung Lehr-Lern-Labor Lehrkäftebildung Berufswahlmotive Pädagogische Psychologie Empirische Bildungsforschung |
| ISBN | 3-8309-9087-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Jan Pfetsch und Anne Stellmacher Praxisbezogene Lerngelegenheiten und Berufswahlmotivation Teil 1: Praxisbezogene Lerngelegenheiten im beruflichen Lehramt Diemut Ophardt Praxisbezogene Lerngelegenheiten in der ersten Phase der Lehrkräftebildung Alexander Wedel und Jan Pfetsch Steigert problemorientiertes Lernen die kollektiven Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden? Kooperation im Kontext von Diagnostik Christian Stoll und Friedhelm Schütte Praxisbezogene Lehrkräftebildung am Beispiel des Lehr-Lern-Labors Elektrotechnik der TU Berlin Dorothee Goerke, Simone Knab, Juliane Moritz, Alexandra K.M. Schöttler und Ulf Schrader Das Lehr-Lern-Labor in der Arbeitslehre Exemplarische Analyse eines Lehr-Lern-Labors an der TU Berlin Teil 2: Berufswahlmotivation für das berufliche Lehramt Birgit Ziegler Viele Wege führen nach Rom - Konstanten in der Vielfalt? Berufswahl von Lehrkräften im beruflichen Lehramt Anne Stellmacher und Jan Pfetsch Der Zusammenhang zwischen Berufswahlmotiven und Berufswahlsicherheit von Studierenden des beruflichen Lehramts Pia Spangenberger Erfassung von Nachhaltigkeit für die Berufswahlmotivation im beruflichen Lehramt Entwicklung und Validierung einer Subskala "Ökologischer Nachhaltigkeitswert" für die FIT-Choice Scale Manuela Weber Informationsbedürfnisse im Prozess der Studienwahl für das berufliche Lehramt. Eine Annäherung aus Studierendenperspektive Birgit Peter, Marcus Eckelt und Kirsten Lehmkuhl Quereinsteiger*innen im beruflichen Lehramt. Die Ausnahme als Normalfall? Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910557674003321 |
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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