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Die Erfahrung von Armut : Eine Analyse der Lebenswelt von Personen in Mangel- und Ausschlusslagen in Großbritannien / / Franz Erhard

Erhard Franz, Dr.

Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2021

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The Metamorphosis of Love : Body, Word and Free Will in <i>On the Song of Songs</i> by Bernard of Clairvaux / Pablo Irizar

Irizar Pablo

Paderborn, : Brill | Fink, 2023

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Perceptual Vignettes. Phenomenological Reflective Thinking and Professional Attitude : A Study and Practice Guide / Ulrike Barth, Angelika Wiehl

Barth Ulrike

Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024

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Phänomenologische Forschungen

Freiburg, : K. Alber, 1975-

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Phänomenologische Forschungen

Freiburg, : K. Alber, 1975-

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Phénoménologie et marxisme : Perspectives historiques et legs théoriques

Bellini Alessandro Trevini

Lyon, : ENS Éditions, 2021

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Research in phenomenology

[Leiden, the Netherlands], : Brill Academic Publisher

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Autore (Ente)

Autore (Convegno)

Opere

Pubbl/distr/stampa

Altro...

Lingua di pubblicazione

Inglese (3)
Tedesco (3)
Francese (1)

Data

Data di pubblicazione

1975 (2)
2021 (2)
2023 (1)
2024 (1)

Soggetto (Persona)

Soggetto (Ente)

Soggetto (Convegno)

Soggetto geografico

Soggetto topico

Altro...

Soggetto genere / forma

Periodicals. (3)

Autore	Erhard Franz, Dr.
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Leverkusen, : Barbara Budrich Academic Press GmbH, 2021
Descrizione fisica	1 online resource (244 p.)
Soggetto topico	Exklusion poverty exclusion Unterschicht Abwertung underclass Anerkennung devaluation Phänomenologie recognition Lebenswelt phenomenology life-world Qualitative Sozialforschung Interview qualitative research interview
ISBN	9783966659666 3966659662
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	ger
Nota di contenuto	Vorwort Einleitung 1 Forschungsansatz und Theorie 1.1 Die wohlfahrtsstaatliche Konstruktion von Armut in der Moderne 1.1.1 Armut und Unterstützungsbeziehungen 1.1.2 Der moderne Wohlfahrtstaat als „Schicksalsmacht“ 1.1.3 Die Liberalisierung des Wohlfahrtsstaats 1.1.4 Das liberale Großbritannien als Untersuchungsraum 1.1.5 Fazit 1.2 Perspektiven auf Armut – eine Rekonstruktion von Forschungszugängen 1.2.1 Einkommensungleichheit und Lebenslagenansatz 1.2.2 Armut als Exklusion 1.2.3 Armut und Underclass 1.2.4 Armut und Eigensinn 1.3 Armut und Lebenswelt 1.3.1 Lebensweltanalyse des Alltags von Personen in Mangel- und Ausschlusslagen 1.3.2 Armut als Kollektiverfahrung 1.3.3 Fazit 1.4 Forschungsethik im Umgang mit Personen in Mangel- und Ausschlusslagen 2 Beschreibung des methodischen Vorgehens 2.1 Sample und Feldzugang 2.2 Erhebung: Narratives Einzelinterview und Gruppendiskussion 2.3 Auswertung: Hermeneutische Sequenzanalyse 3 Armut und Zeit 3.1 Normallebenslauf, autobiographische Selbstidentifizierung und Erfahrungshaltung 3.2 Sozialisation und Gegenwartsorientierung 3.2.1 Biographische Schließung und die Wahrnehmung einer ausgedehnten Gegenwart 3.2.2 Biographische Verengung 3.2.3 Kontrast: Eigenverantwortung und Zukunftsorientierung 3.2.4 Fazit 3.3 Erwerbsbiographische Brüche und Stillstand 3.3.1 Biographischer Dynamikverlust und Wahrnehmung einer Sackgasse 3.3.2 Biographischer Abbruch und Langeweile Exkurs zur konsumbezogenen Erfahrung von alltäglicher Langeweile 3.3.3 Biographischer Abstieg und die Wahrnehmung ausgebremst zu werden 3.3.4 Kontrast: Handlungsoptimismus trotz biographischen Bruchs 3.3.5 Fazit 3.4 Diskussion 4 Armut und Raum 4.1 Raum als gesellschaftliche Struktur 4.2 Raumsynthesen von Armut: Council Estates 4.2.1 „Council Estate“ als stigmatisierender Topos 4.2.2 Selbstbezichtigung und räumliches Verhaftetsein 4.2.3 Kontrast: Distanzierung und räumlicher Aufbruch 4.2.4 Fazit 4.3 Re-Platzierungen: Wohnungslosigkeit und Auffangunterkünfte 4.3.1 Zwangsräumung und räumliche Desintegration 4.3.2 Der Kampf um Verortung: Fluide Räumlichkeiten in der Wohnungslosigkeit 4.3.3 Kontrast: Schutz- und Transiträume 4.3.4 Fazit 4.4 Diskussion 5 Der soziale Blick auf Armut 5.1 Eine Frage der Ehre: Erfahrungen in der Kernfamilie 5.1.1 Fürsorge und Beschränkungen 5.1.2 Durchbringen und Versorgen 5.1.3 Managen und Tradieren 5.1.4 Involvierte Vaterschaft und die Krise des Ernährermodells 5.1.5 Fazit 5.2 Die Verhandlung von Würde: Erfahrungen in Einrichtungen der Bedürftigkeitsfürsorge 5.2.1 Machtlosigkeit und Degradation 5.2.2 Nüchternheit und Moralisierung 5.2.3 JobCentre vs. Akteure des Dritten Sektors 5.2.4 Würde und Anerkennung 5.2.5 Fazit 5.3 Diskriminierung und Othering: Erfahrungen mit „Zeitgenossen“ 5.3.1 Stigmatisierung und Rechtfertigung 5.3.2 Selbstbezichtigung und Furcht 5.3.3 Anklagen und Appellieren 5.3.4 Fazit 5.4 Diskussion 6 Die Erfahrung von Armut: Theoretisches Fazit der Ergebnisse 6.1 Die Zeitlichkeit der Armut 6.2 Die Räumlichkeit der Armut 6.3 Die soziale Struktur der Armut 6.4 Lebenswelttheoretische Reflexion: Reformulierung des Armutsbegriffs 6.5 Machttheoretische Reflexion: Armut im Kontext der Erwerbsgesellschaft 6.6 Milieutheoretische Reflexion: Kollektivierung oder Vereinzelung durch Armut? 6.7 Reflexion zur Reichweite des Samples 6.8 Reflexion für die Praxis: Die Bedeutung von Hilfe in Armut Literatur- und Quellenverzeichnis
Record Nr.	UNINA-9910468224403321

Autore	Irizar Pablo
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Paderborn, : Brill \| Fink, 2023
Descrizione fisica	1 online resource (300 pages)
Disciplina	248.4
Soggetto topico	problem of love monastic theology phenomenology philosophy of religion free will
ISBN	9783846767504 9783770567508
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	eng
Nota di contenuto	Intro -- Contents -- Acknowledgements -- Note on Texts and Translations -- Introduction -- Part I. Body -- Chapter 1. Experience -- 1.1 The Beginning of Desire -- 1.2 The Exercise of the Senses -- 1.3 Experience in the Beginning -- Chapter 2. Desire -- 2.1 The Desire of the Body -- 2.2 The Production of a Body -- 2.3 Desiring-Production as Body -- Chapter 3. Bodies -- 3.1 The Beginning of Production -- 3.2 Action and Bodies -- 3.3 Body as Action -- Part II. Word -- Chapter 4. Extension -- 4.1 Words of Desire -- 4.2 Extension of Desire -- 4.3 The Effusion of the Word -- Chapter 5. Attraction -- 5.1 Word as Force -- 5.2 The Weight of the Body -- 5.3 The Body as Force -- Chapter 6. Order -- 6.1 Law and Order -- 6.2 Love and Order -- 6.3 The Order of Desire -- Part III. Free Will -- Chapter 7. Limits -- 7.1 The Weight of the Word -- 7.2 Free Will and the Body -- 7.3 Free Will as Aperity -- Chapter 8. Resistance -- 8.1 The Necessity of the Free Will -- 8.2 Possibility and Free Will -- 8.3 Free Will as Desiring-Production -- Chapter 9. Aperity -- 9.1 Free Will as Power -- 9.2 The Power of Love -- 9.3 Love of Love as Free Will -- Conclusion: Précis for a Triune Ontological Reduction -- Bibliography -- Index of Terms.
Record Nr.	UNINA-9910985680403321

Autore	Barth Ulrike
Edizione	[1st ed.]
Pubbl/distr/stampa	Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2024
Descrizione fisica	1 online resource (243 p.)
Soggetto topico	Teacher training teacher education professionalisation anthroposophy phenomenology perception curative education education pedagogical ethos inclusion ability to reflect empathy Goethean phenomenology
ISBN	3-7815-6124-0
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	eng
Nota di contenuto	Preface to the English edition ............................................................................. 9 1 Perceptual vignettes in teacher education. Introduction.............................. 11 Acknowledgements............................................................................................. 16 Part I Perceptual vignettes as phenomenological method in education 2 Phenomenological-methodological foundations of working with perceptual vignettes............................................................................... 19 2.1 The ‘things themselves’: phenomenological reduction and givenness (Husserl, Marion)................................................................................... 23 2.2 The givenness of bodily selfhood in intuition (Husserl, Marion)............. 27 2.3 ‘Being-with’ and bodily existence (Heidegger, Merleau-Ponty, Böhme)...................................................... 29 2.4 Attention generates horizon (Husserl, Merleau-Ponty, Waldenfels)......... 33 2.5 Understanding and recognition of alienness and otherness (Heidegger, Husserl, Lévinas, Waldenfels).............................................. 36 2.6 Intentional or misleading empathy? (Fuchs, Breithaupt, Breyer)............. 40 2.7 Goethean phenomenology – a path of development. Excursus............... 42 3 Perception and observation: two phenomenological approaches ................ 47 3.1 Atmosphere as the primary object of perception..................................... 49 3.2 Perception as open, intentional attending with all senses........................ 54 3.3 Observation as attentive turning to the world......................................... 61 3.4 Exercises in perception, observation and thinking ................................. 68 3.5 Perceptual vignettes show traces of attention.......................................... 77 4 Wonder as a phenomenological-pedagogical capacity of ‘being-with’ ............................................................................................... 81 4.1 Everyday wonder in the work with perceptual vignettes......................... 83 4.2 Philosophical excursus: wonder is beginning ......................................... 90 4.3 Wonder and alienation in children......................................................... 93 4.4 Widening the pedagogical horizon with wonder .................................... 98 4.5 Wonder precedes knowledge. An outlook ............................................ 100 5 Writing perceptual vignettes – a creative phenomenological method ....... 104 5.1 ‘I examined the writing’....................................................................... 105 5.2 Problems and system of phenomenological description........................ 107 5.3 Perceptual vignettes as body-oriented phenomenological descriptions............................................................. 111 5.4 Do phenomenology and creativity contradict or complement each other?................................................................... 113 5.5 Using the four-stage model for the phenomenological, creative writing of perceptual vignettes................................................. 118 5.6 Variations of phenomenological texts: phenomenological descriptions, vignettes, anecdotes, memory pictures and perceptual vignettes ........................................... 124 5.7 Writing perceptual vignettes ................................................................ 130 Part II Using perceptual vignettes in (special needs) education 6 Developing a professional pedagogical attitude ........................................ 135 6.1 Attitude – habitus – beliefs – ethos ...................................................... 136 6.2 Beliefs versus attitude .......................................................................... 140 6.3 Professional attitude in (special needs) education ................................. 141 6.4 Professional pedagogical attitude and inclusion ................................... 144 6.5 Professionalizing pedagogical attitude .................................................. 147 6.6 Exercises for developing pedagogical ethos .......................................... 150 7 Perceptual vignettes as media of reflection ................................................. 161 7.1 Reflection in the discourse on education ............................................. 162 7.2 Reflective capacity vs reflective competence/reflexivity ......................... 164 7.3 Excursus: from analysis to synthesis ..................................................... 165 7.4 Preliminary conclusion and starting point for our actions .................... 167 7.5 Implications for training or teacher education ..................................... 167 7.6 Excursus: a working model based on biographical theory .................... 170 7.7 Levels of reflection with perceptual vignettes ....................................... 170 7.8 The reflection spiral of the perceptual vignette method ........................ 173 7.9 Examples of reflective processes ........................................................... 174 7.10 Excursus: phenomenology in relation to inclusion and exclusion – ableism ....................................................................... 184 7.11 Reflection in training: outlook ............................................................. 186 8 Perceptual vignettes in preparatory exercises for diagnostic competence........................................................................... 188 8.1 Diagnostic competences in transition..................................................... 188 8.2 Sympathetic diagnosis vs categorization.................................................. 192 8.3 Perceptual vignettes complementing the ‘child conference’..................... 195 8.4 Phenomenology in diagnosis.................................................................. 197 8.5 Perceptual vignettes as a medium of sympathetic diagnosis..................... 198 8.6 Exercises in pedagogical diagnosis........................................................... 200 8.7 The potential of perceptual vignettes in pedagogical diagnosis. Outlook ................................................................................................ 211 9 Perceptual vignettes for innovative professionalism in education. Outlook ....................................................................................................... 213 Indices .............................................................................................................. 221 Quoted perceptual vignettes and other descriptive texts................................. 221 Bibliography.................................................................................................. 223 The authors ...................................................................................................... 243
Record Nr.	UNINA-9910898679603321

Pubbl/distr/stampa	Freiburg, : K. Alber, 1975-
Descrizione fisica	1 online resource
Disciplina	142.7
Soggetto topico	Phenomenology Phénoménologie phenomenology Fenomenologie
Soggetto genere / forma	Periodicals.
ISSN	2567-5494
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Periodico
Lingua di pubblicazione	ger
Altri titoli varianti	Phenomenological studies Recherches phénoménologiques
Record Nr.	UNISA-996303023903316

Pubbl/distr/stampa	Freiburg, : K. Alber, 1975-
Descrizione fisica	1 online resource
Disciplina	142.7
Soggetto topico	Phenomenology Phénoménologie phenomenology Fenomenologie
Soggetto genere / forma	Periodicals.
ISSN	2567-5494
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Periodico
Lingua di pubblicazione	ger
Altri titoli varianti	Phenomenological studies Recherches phénoménologiques
Record Nr.	UNINA-9910303418803321

Pubbl/distr/stampa	[Leiden, the Netherlands], : Brill Academic Publisher
Disciplina	142.7
Soggetto topico	Phenomenology Phénoménologie phenomenology Phänomenologie Zeitschrift
Soggetto genere / forma	Periodicals.
ISSN	1569-1640
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Periodico
Lingua di pubblicazione	eng
Record Nr.	UNINA-9910144052003321

Autore	Bellini Alessandro Trevini
Pubbl/distr/stampa	Lyon, : ENS Éditions, 2021
Descrizione fisica	1 online resource (264 p.)
Altri autori (Persone)	BierhanzlJan d’AlfonsoMatteo Vincenzo FeronAlexandre FerrarisMaurizio HaugTimothée IofridaManlio MoreauPierre-François RenaultMatthieu Vincenzo d’AlfonsoMatteo
Collana	La croisée des chemins
Soggetto topico	Philosophy History phénoménologie marxisme travail phenomenology Marxism work
Soggetto non controllato	phenomenology Marxism work
ISBN	979-1-03-620290-2
Formato	Materiale a stampa
Livello bibliografico	Monografia
Lingua di pubblicazione	fre
Nota di contenuto	Introduction / Pierre-François Moreau et Matteo Vincenzo d'Alfonso -- ; Pt. 1. Position de la question en France. Phénoménologie, existentialisme et marxisme dans la France de l'après-guerre : enjeux philosophiques et politiques / Manlio Iofrida -- Genèse et structure de Phénoménologie et matérialisme dialectique de Trà̂n Đức Thảo / t Alexandre Feron -- Fanon et Trà̂n Đức Thảo ou les relations entre phénoménologie et marxisme au prisme de l'anticolonialisme / Matthieu Renault -- Desanti et la traversée de la phénoménologie / Pierre-François Moreau -- Derrida. Phénoménologie et matérialisme dialectique / Maurizio Ferraris -- Gérard Granel lecteur du Capital de Marx / Alessandro Trevini Bellini -- ; Pt. 2. Le rôle du débat en Europe. D'une critique de la phénoménologie à la refonte de la dialectique : Adorno lecteur de Husserl et Heidegger / Timothée Haug -- Le travail, l'oeuvre et le temps. Levinas, Bloch et Kosík / Jan Bierhanzl -- Enzo Paci, Au tAut et l'école de Milan / Matteo Vincenzo d'Alfonso.
Record Nr.	UNINA-9910495905603321