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Die Corona-Lektionen Pädagogischer Hochschulen : Evaluationen und Studien zur Lehre im Kontext der COVID-19-Pandemie / / Carsten Quesel, Philipp Hirsch
| Die Corona-Lektionen Pädagogischer Hochschulen : Evaluationen und Studien zur Lehre im Kontext der COVID-19-Pandemie / / Carsten Quesel, Philipp Hirsch |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (221 pages) |
| Soggetto topico |
Lehrerbildung
teacher training Lehrerinnenbildung teacher education Organisationsentwicklung organizational development Lehrevaluation teaching evaluation distance learning Distanzlehre blended learning Blended Learning pandemic |
| ISBN |
9783847419952
3847419951 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Carsten Quesel, Philipp Emanuel Hirsch: Einleitung Teil A: Krise und Copingmechanismen Anja Kürzinger, Sonja Seiderer, Stefan Immerfall: Studienzufriedenheit während der COVID-19-Pandemie: Welche Bedeutung kommt den Lernerfahrungen in der Online-Lehre zu? Gerhard Mollnar-Krottenauer, Sybille Roszner, Florian Sobanski, Benedikt Völker: Eindrücke und Erkenntnisse aus der pandemiebedingten Umstellung der Lehrer*innen-Ausbildung von Präsenzlehre auf Distance Learning Jana Steinbacher: Gelingensfaktoren einer erfolgreichen Anpassung an digitale Lehr-/Lernbedingungen Teil B: Wandel der Interaktionsformen Carsten Quesel, Philipp Emanuel Hirsch, Monika Holmeier, Guido Möser: Partizipation in Lehrveranstaltungen: Effekte der Pandemie auf die aktive Teilnahme von Studierenden Beatrice Bürgler, Christine Bieri Buschor, Ramona Hürlimann: Gelingensbedingungen für curriculare Veränderungsprozesse. Lessons learned von Dozierenden im Distance Learning als Impuls Sabrina Gallner: Der Einfluss der Corona-Krise auf die Einführung digitaler Prüfungen im Hochschulkontext Teil C: Verknüpfung von Studium und Schulpraxis Manuela Gamsjäger, Michael Himmelsbach: Lerngelegenheiten in den schulpraktischen Studien vor, während und nach den covidbedingten Veränderungen Kerstin Bäuerlein: Online-Reflexionsseminare während der Covid-19-Pandemie – „eine ausgesprochen ambivalente Erfahrung“ und eine Grundlage für die Weiterentwicklung der Lehre Teil D: Entwicklungsperspektiven Franziska Zellweger, Barbara Getto: Organisationales Lernen in der Krise? Zur Wirksamkeit von Digitalisierungsstrategien von Pädagogischen Hochschulen und Fachhochschulen in der Pandemie Philipp Emanuel Hirsch, Monika Holmeier, Carsten Quesel, Guido Möser: Perspektiven für den zukünftigen Mix aus Präsenz- und Onlineformaten der Lehre Autor*innenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910901777903321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Covid, Crisis, Care, and Change? : International Gender Perspectives on Re/Production, State and Feminist Transitions / / Antonia Kupfer, Constanze Stutz
| Covid, Crisis, Care, and Change? : International Gender Perspectives on Re/Production, State and Feminist Transitions / / Antonia Kupfer, Constanze Stutz |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (197 pages) : illustrations |
| Disciplina | 613.04244 |
| Soggetto topico |
gender relations
Geschlechterverhältnisse social inequality soziale Ungleichheit social changes soziale Veränderungen corona crisis Corona-Krise pandemic Pandemie reproduction Reproduktion care Pflege care work Pflegearbeit |
| ISBN |
9783847416777
3847416774 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Antonia Kupfer/Constanze Stutz: Continuity, not change: The unequal catastrophe of the Covid-19 pandemic. An introduction 1. The sphere of production, labour and professions Karin Sardadvar: Ambivalent (in)visibility: Commercial cleaning work during the Covid-19 crisis in Austria Frauke Grenz & Anne Günster: Who is relevant? And to Which System? The Re/Production of Power Relations during the Debate about ‘System-Relevant’ Professions from a Discourse Analytical Perspective Daria Dudley ‘Systemic Relevance’ for Social Work: More than Just a Compliment – Not Yet a Proper Law. An Evaluation of Pandemic-Related Legal Changes in Germany 2. The sphere of reproduction and care Céline Miani, Lisa Wandschneider, Stephanie Batram-Zantvoort, Oliver Razum: Covid-19 pandemic: A gender perspective on how lockdown measures have affected mothers with young children Caterina Rohde-Abuba: Children as actors of family care during the Covid-19 pandemic Rikela Fusha: Covid-19 case: Public health literacy in an adult sample of the Albanian population Sayendri Panchadhyayi: Cartographies of Caring: Time, Temporality and Caring in Pandemic 3. (Transnational) state regulations Ania Plomien/Alexandra Scheele/Martina Sproll: Social Reproduction and State Responses to the Global Covid-19 Pandemic: Keeping Capitalism on the Move? Gundula Ludwig The Gendered Architecture of the State and the Covid-19 Pandemic 4. Directions of feminist transformation Bianca Sola Claudio Time for caring in quarantine: The democratic value of spending and wasting time together Loren Britton/Pinar Tuzcu Witnessing Fabrics: How Face Masks Change Social Perceptions During the Covid-19 Pandemic in Digital Times |
| Record Nr. | UNINA-9910552750503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Early Childhood Education Leadership in Times of Crisis : International Studies During the COVID-19 Pandemic / / Elina Fonsén, Raisa Ahtiainen, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen, Petra Strehmel, Emanuel Tamir, Marit Bøe, Bernhard Kalicki, Sina Fackler, Mariana Grgic, Hanna Maly-Motta, Franz Neuberger, Susanne Kuger, Manja Flöter, Eva Pölzl-Stefanec, Susanne Kammerhofer, Catherine Walter-Laager, Melissa Rodriguez-Meehan, Clarisse Halpern, Sandie Wong, Lauren Sadow, Manjula Waniganayake, Yvonne Zurynski, Janaki Amin, Rebecca Bull, Maria R. Dahm, Sheila Degotardi, Michael Donovan, Fay Hadley, Linda Harrison, Ulla Soukainen, Marja-Liisa Keski-Rauska, Sanna Parrila, Marjo Mäntyjärvi, Eleftheria Argyropoulou, Petra Strehmel, Taija Korhonen, Maria Styf, Catarina Arvidsson
| Early Childhood Education Leadership in Times of Crisis : International Studies During the COVID-19 Pandemic / / Elina Fonsén, Raisa Ahtiainen, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen, Petra Strehmel, Emanuel Tamir, Marit Bøe, Bernhard Kalicki, Sina Fackler, Mariana Grgic, Hanna Maly-Motta, Franz Neuberger, Susanne Kuger, Manja Flöter, Eva Pölzl-Stefanec, Susanne Kammerhofer, Catherine Walter-Laager, Melissa Rodriguez-Meehan, Clarisse Halpern, Sandie Wong, Lauren Sadow, Manjula Waniganayake, Yvonne Zurynski, Janaki Amin, Rebecca Bull, Maria R. Dahm, Sheila Degotardi, Michael Donovan, Fay Hadley, Linda Harrison, Ulla Soukainen, Marja-Liisa Keski-Rauska, Sanna Parrila, Marjo Mäntyjärvi, Eleftheria Argyropoulou, Petra Strehmel, Taija Korhonen, Maria Styf, Catarina Arvidsson |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (264 pages) |
| Disciplina | 362.1962414 |
| Soggetto topico |
Führung
leadership Covid 19 Führungskräfte ECEC crisis frühkindliche Betreuung und Pflege challenges Kitas Krise team childcare Herausforderungen professionals Team early childhood Kinderbetreuung Fachkräfte leaders ECEC center frühe Kindheit Corona pandemic management Pandemie crisis management Management international Krisenmanagement empirical findings empirische Erkenntnisse |
| ISBN | 3-8474-1855-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Elina Fonsén, Raisa Ahtiainen, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen, Petra Strehmel & Emanuel Tamir: Introduction Part I: Leadership Practices during the COVID-19-Pandemic Taija Korhonen, Elina Fonsén & Raisa Ahtiainen: Pedagogical Leadership in Early Childhood Education during the COVID-19 Pandemic in Finland Maria Styf & Catarina Arvidsson: Leadership in Early Childhood Education during a Time of Crisis: The Case of Sweden Marit Bøe: Leadership Development of Early Childhood Center Leaders through Peer-to-Peer Shadowing in Demanding Times in Norway Bernhard Kalicki, Sina Fackler, Mariana Grgic, Hanna Maly-Motta, Franz Neuberger & Susanne Kuger: Leading Early Childhood Education Centres under the Conditions of the Pandemic: The German Case Manja Flöter, Eva Pölzl-Stefanec, Susanne Kammerhofer & Catherine Walter-Laager: Leadership in Early Childhood Education and Care Facilities – Meaningful Work, Even in Times of Crisis in Austria, Germany and Switzerland Emanuel Tamir: Change or Inertia? Plans for the Day After the Corona Crises – Kindergarten – Teachersʼ Conceptions in Israel Melissa Rodriguez-Meehan & Clarisse Halpern: Returning to in-Person School during COVID: Perspectives from Kindergarten Classrooms in Florida Sandie Wong, Lauren Sadow, Manjula Waniganayake, Yvonne Zurynski, Janaki Amin, Rebecca Bull, Maria R. Dahm, Sheila Degotardi, Michael J. Donovan, Fay Hadley & Linda J. Harrison: The Leadership Role of Australian Early Childhood Education Organizations in Communicating Health Information during COVID-19: Lessons from Elite Interviews Part II: Stress, Coping and Resilience of ECE-Leaders during the COVID-19-Pandemic Ulla Soukainen & Marja-Liisa Keski-Rauska: The Impact of the Covid-19 Pandemic on Finnish Early Childhood Education and Care Sanna Parrila & Marjo Mäntyjärvi: Crisis Leadership in Public Early Childhood Education Centers in Finland – Relation to Wellbeing at Work and Resilience Eleftheria Argyropoulou: Pedagogical Leadership in Crises: The Greek Context Petra Strehmel: Challenges, Stressors and Coping Strategies of Early Childhood Education Leaders in Germany Kirsi-Marja Heikkinen, Elina Fonsén, Lauri Heikonen, Raisa Ahtiainen, Emanuel Tamir & Petra Strehmel: Stress, Coping Strategies and Resources of Early Childhood Education Leaders during the COVID-19-Pandemic in Finland, Germany and Israel Petra Strehmel, Emanuel Tamir, Elina Fonsén, Kirsi-Marja Heikkinen, Lauri Heikonen & Raisa Ahtiainen: Conclusion: Lessons Learned for Crises Leadership and Organizational Resilience Author Bios Index |
| Record Nr. | UNINA-9910686770503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Entgrenzungen : Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / / Alisha M. B. Heinemann, Yasemin Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm, Ellen Kollender, Julia Bernstein, Marie Hoppe, Sandra Hofhues, René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Regina Egetenmeyer, Christoph Wulf, Marcelo Caruso, Barbara Pusch, Paul Vehse, Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Karen Geipel, Sandra Koch, Angela Rein, Julia Ganterer, Margret Dörr, Julia Schütz, Johanna Pangritz, Katharina Maag-Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Edwin Keiner, Karin Büchter, Marc Willmann, Hermann Josef Abs, Christoph Haker, Lukas Otterspeer, Sara Ahmed, Donja Amirpur, Denise Bergold-Caldwell, Mechtild Gomolla
| Entgrenzungen : Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / / Alisha M. B. Heinemann, Yasemin Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm, Ellen Kollender, Julia Bernstein, Marie Hoppe, Sandra Hofhues, René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Regina Egetenmeyer, Christoph Wulf, Marcelo Caruso, Barbara Pusch, Paul Vehse, Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Karen Geipel, Sandra Koch, Angela Rein, Julia Ganterer, Margret Dörr, Julia Schütz, Johanna Pangritz, Katharina Maag-Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Edwin Keiner, Karin Büchter, Marc Willmann, Hermann Josef Abs, Christoph Haker, Lukas Otterspeer, Sara Ahmed, Donja Amirpur, Denise Bergold-Caldwell, Mechtild Gomolla |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (400 pages) |
| Disciplina | 341.42 |
| Collana | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
The German Educational Research Association globalisation Globalisierung climate change Klimawandel migration Migration pandemic Pandemie digitalisation Digitalisierung border Grenze Begrenzung |
| ISBN | 3-8474-1920-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Ent|grenz|ungen unter besonderen Vorzeichen. Eine Einleitung Alisha Heinemann, Yasemin Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, Tanja Sturm Intersektionen und Diskurse Complaint as a Queer Method* Sara Ahmed Die westliche Diagnostik und ihr Anderes. Migrantisierte Kindheiten und die ‚Umsetzung von Inklusion‘ Donja Amirpur Das schwarze Subjekt der Grenze. Afropessimistische Streifzüge durch Fragen der Subjektivierung Denise Bergold-Caldwell Migration – Ausgrenzung – Rassismus – Antisemitismus. Demarcating New Borders: Transnational Migration and New Educational Governance. Empirical Explorations in Greece, Turkey and Germany Çetin Çelik, Mechtild Gomolla, Vasiliki Kantzara, Ellen Kollender, Martina Loos „When I heard Gymnasium, I became very happy“ – Der Gymnasialzugang im Kontext von Migration im Sekundarschulalter und aufenthaltsrechtlichen Bedingungen B. Johanna Funck Entgrenzungen trotz anerkannter Ächtung: Antisemitismus an Schulen aus jüdischen Perspektiven 87 Julia Bernstein Entgrenzungen des Widerstands. Subjektivierung und die (Un-)Möglichkeit subversiver Akte im Kontext gesellschaftlicher Marginalisierung Marie Hoppe Digitalität – Digitalisierung. Digitalisierung und Hochschulbildung. Ordnungen eines Feldes unter Pandemie-Bedingungen Sandra Hofhues Of Power and Stories: Using Foucauldian Discourse Analysis for a Digimodern Era Cecile H. Sam, Jarrett T. Gupton „Die, die zu Hause sind: Übt einfach weiter.“ Ent| grenz| ungen von und im Unterricht in der Kultur der Diversität und Digitalität René Breiwe, Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer, Marion Schwehr, Jessica Bau Dialog- und gestaltungsorientierte Forschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung im Kontext von Digitalisierung. Reflexionen am Beispiel des Projekts „DigiEB“ Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer Die ambivalente Pluralisierung ‚ökonomischer Bildung‘ im Kontext der Digitalisierung Martin Karcher, Antigoni Ntonti, Johann Trupp, Christin Voss Globalisierung – Klimakrise – Nachhaltigkeit Grenzen und Entgrenzungen in Bildungsprozessen im Anthropozän. Perspektiven aus der multilateralen Arbeit der UNESCO Christoph Wulf Internationalismus und Nationalismus in der Dritten Welt. Dynamiken der kulturellen Grenzziehungen im internationalistischen Stipendienprogramm der Isla de la Juventud in Kuba (1977–2012) 185 Dayana Murguia Mendez, Marcelo Caruso Discursive Analysis on Gender and Education for Sustainable Renewable Energy Development: Perspectives from East Africa Henry Asiimwe Im Schatten der Fridays-for-Future-Bewegung: überhörtes Umwelt- und Nachhaltigkeitswissen von Jugendlichen in der Migrationsgesellschaft Barbara Pusch Perspektiven auf Grenzen. Kategorisierungen und Attribuierungen. Methodologische Überlegungen zur Differenz- und Ungleichheitsforschung entwickelt aus einer empirischen Untersuchung in der Gedenkstättenpädagogik Paul Vehse Lehrer*innenbildung als Ort der Be- und Entgrenzungen. Normativitätstheoretische Überlegungen Susanne Gottuck, Oxana Ivanova-Chessex, Saphira Shure, Anja Steinbach Ent_grenz_ungen von Inter*Diskursen Mart Enzendorfer Sorge und Subjektivierung in der Erziehungswissenschaft. Zur Eingewobenheit von Sorge in Macht- und Herrschaftsverhältnissen 251 Karen Geipel, Sandra Koch, Phries Sophie Künstler, Angela Rein Sprach|Los – Grenzen|Los. Die Überwindung von Sprach|los|igkeit| en bei ent|grenzten Gewalterfahrungen in Partnerschaftsbeziehungen Julia Ganterer Perspektiven auf Professionalität und Professionalisierung. Morsche Grenzen in der Rede von „Nähe und Distanz“ im Kontext pädagogischer Professionalität Margret Dörr Versuch einer empirisch-quantitativen Erfassung des pädagogischen Arbeitsbündnisses Julia Schütz, Johanna Pangritz Kooperationspraxis von Schulen während der COVID-19-Pandemie. Eine trinationale Längsschnittstudie zur Analyse der Effekte von Kooperation auf die wahrgenommene Professionalisierung aus Sicht von Schulleiter:innen Francesca Suter, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch, Nina Jude, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz „Sie sollen auch darauf achten, dass sich Schüler mit unterschiedlicher Herkunftssprache im Klassenraum befinden.“ Die ‚Veranderung‘ von Schüler*innen anhand (neo)linguizismusrelevanter Wissensbestände in der universitären Lehrer*innenbildung am Beispiel von Beobachtungen aus der Physikdidaktik Dennis Barasi Anlässe disziplinärer Selbstreflexion. Ent|grenz|ungen der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Grenzen, Übergänge, Übersetzungen, Anschlüsse Edwin Keiner Entgrenzung von Arbeit – Begrenzung durch Bildung? Ende und Wende einer Beziehung Karin Büchter Gibt es eine „richtige“ Pädagogik in der „falschen“? Zur Frage der Überwindung disziplinärer Grenzziehungen zwischen Allgemeiner Pädagogik und Didaktik sowie Schul- und Sonderpädagogik durch eine „Inklusionspädagogik“ Marc Willmann Der Krieg in der Ukraine als neuer Horizont für politische Bildung und Demokratiepädagogik Hermann Josef Abs Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität Christoph Haker, Lukas Otterspeer |
| Record Nr. | UNINA-9910746889803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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La educación en tiempos de confinamiento: Perspectivas de lo pedagógico / / Marcela Romero, Solange Tenorio
| La educación en tiempos de confinamiento: Perspectivas de lo pedagógico / / Marcela Romero, Solange Tenorio |
| Autore | Acuña Acevedo Maximiliano |
| Pubbl/distr/stampa | Santiago, : Ariadna Ediciones, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (552 p.) |
| Altri autori (Persone) |
Andrés Marió CasanovaDr
Basoalto CamposVidal Elisa Araya CortezDra Fuentes BardelliÍtalo González-GarcíaGustavo Hizmeri-FernándezJulio Hormazábal-FajardoRoxana Jara-IllanesEnriqueta José Ramírez-BurgosMaría Letelier GálvezMaría Eugenia Lizana MuñozVerónica Lorca PonceEnrique Loyola NavarroRocío Luis Piñeiro GJuan Macarena Rioseco CastilloDra Maldonado APedro Marcela Romero-JeldresDra María Francisca García BarrigaDra Molina DomingoGastón Nikolova VelevaMariya Pastene ValladaresMargarita Paula Villalobos VergaraDra Riveros ZúñigaDaniel Rocha PérezRodrigo Rojas-RodríguezBessie Romero JeldresMarcela Salvarani PomettoSilvana Silva-PeñaIlich Tenorio EitelSolange Vargas EscobarDanny Vásquez OrtizClaudia Vergara RodríguezMauricio Zurita GarridoFelipe RomeroMarcela TenorioSolange |
| Soggetto topico |
Education
education pedagogical strategie pandemic COVID 19 educación estrategia pedagógica pandemia |
| Soggetto non controllato |
Education
pedagogical strategies pandemic COVID 19 |
| ISBN | 979-1-03-656223-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | spa |
| Altri titoli varianti | La educación en tiempos de confinamiento |
| Record Nr. | UNINA-9910487544903321 |
Acuña Acevedo Maximiliano
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| Santiago, : Ariadna Ediciones, 2021 | ||
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Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften : Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg / / Gunda Voigts, Thurid Blohm
| Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften : Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg / / Gunda Voigts, Thurid Blohm |
| Autore | Voigts Gunda, Prof. Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (261 pages) : illustrations |
| Disciplina | 616.2414 |
| Soggetto topico |
child protection
Kinderschutz Fachkräfte professionals social work Soziale Arbeit pandemic Pandemie corona Corona adolescents Jugendliche participation Partizipation Digitalisierung digitalization hygiene protection regulations Hygieneschutzverordnungen Einrichtungsbefragung |
| ISBN |
9783847417903
3847417908 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung 2 Projekt „Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten“ 3 Methodisches Design der Studie 3.1 Erhebungen im Überblick 3.2 Qualitative Fachkräfte-Interviews (05/2020) 3.3 Quantitative Online-Befragung der Einrichtungen (12/2020) 3.4 Qualitative Fachkräfte-Interviews (02-03/2021) 3.5 Qualitative Expert*innen-Interviews (02-03/2021) 4 Auswertung der quantitativen Online-Erhebung in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 4.1 Ausgangssituation und Darstellung 4.2 Kontakte zu Kindern und Jugendlichen 4.3 Angebotsgestaltung 4.4 Schulische Unterstützungsleistungen und Schulkooperationen 4.5 Partizipation in Corona-Zeiten 4.6 Situation der Kinder und Jugendlichen 4.7 Situation der Mitarbeitenden 4.8 Digitalisierung und Datenschutz 4.9 Finanzierung der Einrichtungen 4.10 Zukunft und Herausforderungen 4.11 Zusammenfassung 5 Auswertung der qualitativen Fachkräfte-Interviews in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 5.1 Ausgangssituation und Kategoriensystem 5.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit 5.2.1 Einführung 5.2.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie 5.2.3 Unterschiede zu Nicht-Corona-Zeiten 5.2.4 Anwaltschaftliche Interessenvertretung für junge Menschen 5.2.5 Unterschiede zu Nicht-Corona-Zeiten 5.2.6 Zusammenfassung 5.3 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten 5.3.1 Einführung 5.3.2 Schulkooperationen im Ganztag 5.3.3 Schulische Unterstützung als Entgrenzungstendenz 5.3.4 Jugendsozialarbeit und Sozialräumliche Hilfen 5.3.5 Zusammenfassung 5.4 Partizipation junger Menschen in Corona-Zeiten 5.4.1 Einführung 5.4.2 Bewertungen zur Partizipation junger Menschen 5.4.3 Aktuelle Partizipationsmöglichkeiten in den Einrichtungen 5.4.4 Aktuelle Beteiligung an konkreten Entscheidungen 5.4.5 Hemmende Faktoren für Partizipation in Corona-Zeiten 5.4.6 Partizipationsformen in Vor-Corona-Zeiten 5.4.7 Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen 5.4.8 Zusammenfassung 5.5 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Beziehungsarbeit 5.5.1 Einführung 5.5.2 Rolle der Fachkräfte als Regelhüter*innen 5.5.3 Veränderte Beziehungen zwischen Fachkräften und jungen Menschen 5.5.4 Zusammenfassung 5.6 Zukunft und Herausforderungen 5.6.1 Einführung 5.6.2 Einschätzung zu pandemiebedingten Entwicklungen 5.6.3 Zukünftige Herausforderungen 5.6.4 Bedarfe von Kindern und Jugendlichen 5.6.5 Zusammenfassung 6 Auswertung der qualitativen Interviews mit Expert*innen in Fachvertretungen und Behörden 6.1 Ausgangssituation und Kategoriensystem 6.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit 6.2.1 Einführung 6.2.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie 6.2.3 Begegnungsort für junge Menschen in Corona-Zeiten 6.2.4 Kinderschutz als verstärkter Auftrag 6.2.5 Zusammenfassung 6.3 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten 6.3.1 Einführung 6.3.2 Schulkooperationen im Ganztag 6.3.3 Schulische Unterstützungsleistungen als Entgrenzungen 6.3.4 Zusammenfassung 6.4 Partizipation junger Menschen in Corona-Zeiten 6.4.1 Einführung 6.4.2 Partizipation junger Menschen in Corona- und Nicht-Corona-Zeiten 6.4.3 Partizipation junger Menschen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 6.4.4 Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen 6.4.5 Zusammenfassung 6.5 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Beziehungsarbeit 6.5.1 Einführung 6.5.2 Rolle der Fachkräfte als Regelhüter*innen 6.5.3 Veränderte Beziehungen zwischen Fachkräften und jungen Menschen 6.5.4 Zusammenfassung 6.6 Situation von jungen Menschen in der Pandemie 6.6.1 Einführung 6.6.2 Herkunft des Wissens und Wissenstransfer 6.6.3 Blicke auf die pandemiebedingte Situation junger Menschen 6.6.4 Zusammenfassung 6.7 Digitalisierung Offener Kinder- und Jugendarbeit 6.7.1 Einführung 6.7.2 Digitale Ausstattung und Kompetenzen 6.7.3 Digitalisierung von Angeboten und schulischen Unterstützungsleistungen 6.7.4 Datenschutzrechtliche Bestimmungen als Herausforderung 6.7.5 Zusammenfassung 6.8 Zukunft und Herausforderungen 6.8.1 Einführung 6.8.2 Gestaltung der Praxis nach der Pandemie 6.8.3 Zukünftige Finanzierung des Arbeitsfeldes 6.8.4 Positionierung Offener Kinder- und Jugendarbeit im gesellschaftlichen Diskurs 6.8.5 Zusammenfassung 7 Zusammenfassung der Ergebnisse 7.1 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten – Offene Kinder- und Jugendarbeit als Dienstleistungs- und Reparaturbetrieb? 7.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit – was ist gefordert in Corona-Zeiten? 7.3 Junge Menschen im Abseits – welchen Beitrag leisten Fachkräfte zur anwaltschaftlichen Interessenvertretung? 7.4 Partizipation im Pandemiemodus – was braucht es nicht nur in Corona-Zeiten? 7.5 Ausgegrenzte Zielgruppen – was braucht Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen? 7.6 Abgekoppelt in digitalisierten Zeiten – wie behindern Datenschutz und fehlende Ausstattungen die Arbeit in der Pandemie? 7.7 Geschützt oder alleingelassen – wie geht es den Fachkräften in Corona-Zeiten? 7.8 Hoffen und bangen – wie sieht die Zukunft Offener Kinder- und Jugendarbeit in Hamburg aus? 8 Handlungsempfehlungen 9 Ausblick auf weitere Studien 9.1 Befragung von Jugendlichen zur Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit 9.2 Partizipative Forschung zur Beteiligung junger Menschen in der Stadtgesellschaft 10 Fazit 11 Literaturverzeichnis 12 Abbildungsverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910567780403321 |
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Voigts Gunda, Prof. Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Prekäre Professionalität : Soziale Arbeit und die Coronapandemie / / Elke Alsago, Nikolaus Meyer
| Prekäre Professionalität : Soziale Arbeit und die Coronapandemie / / Elke Alsago, Nikolaus Meyer |
| Autore | Alsago Elke, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (82 pages) |
| Soggetto topico |
Arbeitsbedingungen
working conditions burnout Burnout Gewalt violence corona Corona pandemic Pandemie Jugendamt youth welfare office day-care centre Kindertagesstätte COVID-19 Behindertenhilfe care for the disabled Adressaten Adressatinnen |
| ISBN |
9783847419662
3847419668 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung 2 Empirisches Vorgehen 3 Ergebnisse 3.1 Situation der Beschäftigten 3.1.1 Schutz vor coronabedingten Erkrankungen 3.1.2 Fehlende Verwirklichung des gesetzlichen Arbeitsschutzes 3.1.3 Teams und Fluktuation 3.1.4 Belastung und Burnout-Gefährdung 3.2 Situation der Adressat*innen 3.3 Veränderungen in der Interaktion zwischen Beschäftigten und Adressat*innen 3.3.1 Veränderung von professionellem Handeln und fachlichen Standards 3.3.1.1 Diskurse im Elementarbereich 3.3.1.2 Diskurse in der stationären Jugendhilfe 3.3.1.3 Diskurse in den Jugendämtern 3.3.1.4 Diskurse in der Sozialen Arbeit mit Menschen, die unter den Bedingungen von Behinderung leben 3.3.1.5 Diskurse in der migrationsbezogenen Sozialen Arbeit 3.3.1.6 Diskurse in der Sozialen Arbeit im Gesundheitswesen 3.3.1.7 Diskurse in der Sozialen Arbeit im Justizwesen 3.3.1.8 Diskurse in der Wohnungsnotfallhilfe 3.3.2 Zunahmen von psychischer und physischer Gewalt in Arbeitsbeziehungen 3.3.3 Digitalisierung Sozialer Arbeit 3.3.4 Qualifizierung in der Sozialen Arbeit während der Coronapandemie 4 Fazit und Ausblick Literatur Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910754085103321 |
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Alsago Elke, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
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Raumnutzungsverhalten von Menschen in Obdachlosigkeit : Grundfragen und besondere Aspekte der Coronapandemie am Beispiel Kölns / / Nora Sellner, Werner Schönig, Guido Heuel
| Raumnutzungsverhalten von Menschen in Obdachlosigkeit : Grundfragen und besondere Aspekte der Coronapandemie am Beispiel Kölns / / Nora Sellner, Werner Schönig, Guido Heuel |
| Autore | Sellner Nora, Dr. phil |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (181 pages) |
| Collana | Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen |
| Soggetto topico |
homelessness
Wohnungslosigkeit homelessness support Wohnungslosenhilfe Raum room Bewältigung coping social work Soziale Arbeit corona Corona method triangulation Methodentriangulation participation Partizipation covid-19 Covid-19 pandemic Pandemie |
| ISBN |
9783847419433
3847419439 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | 1 Einleitung und Dank 2 Forschungsstand – Raumnutzungsverhalten obdachloser Menschen 3 Empirische Erhebung 3.1 Methodentriangulation 3.2 Stadtplan und Infos – Angebote bei Obdachlosigkeit in Köln 3.3 Quantitative Analyse 3.3.1 Personenbezogene Daten 3.3.2 Ortsbezogene Daten 3.3.3 Mobilität 3.3.4 Bewertung der Hilfen während der Coronapandemie 3.3.5 Allgemeine Hinweise zur Verbesserung der Hilfen und Angebote 3.3.6 Kreuztabellen der Raumnutzung mit ausgewählten Merkmalen der Befragten 3.3.6.1 Auswertung nach dem Geschlecht 3.3.6.2 Auswertung nach dem Alter 3.3.6.3 Auswertung nach der Herkunft/Anspruch auf Sozialleistungen 3.3.6.4 Auswertung nach der Dauer der Obdachlosigkeit 3.3.6.5 Unterschiedliche Bewältigungsstrategien je nach Gruppenzugehörigkeit 3.3.7 Clusteranalyse zum Raumnutzungsverhalten 3.3.7.1 Allgemeine Hinweise zum Verfahren 3.3.7.2 Auswertungsschritte und Grenzen der Aussagekraft 3.4 Qualitative Analyse 3.4.1 Formale Analyse der Trackingdaten als grafische Muster 3.4.2 Inhaltliche Analyse der Trackingdaten durch die Interviews 3.4.2.1 Exemplarische Falldarstellung Bert: primär selbstinitiiert 3.4.2.2 Exemplarische Falldarstellung Dora: primär angebotsinitiiert 3.4.2.3 Exemplarische Falldarstellung Hans: selbst- und angebotsinitiiert 3.4.3 Drei Typen des Raumnutzungsverhaltens obdachloser Menschen 3.4.3.1 Typ I: Selbstinitiiertes Raumnutzungsverhalten 3.4.3.2 Typ II: Angebotsinitiiertes Raumnutzungsverhalten 3.4.3.3 Typ III: Selbst- und angebotsinitiiertes Raumnutzungsverhalten 3.4.4 Unterschiedliche Coronavulnerabilität 4 Methodische und organisatorische Projektreflexion 5 Handlungsempfehlungen 6 Zusammenfassung Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910850802603321 |
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Sellner Nora, Dr. phil
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung / / Malte Ebner von Eschenbach, Bernd Käpplinger, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer
| Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung / / Malte Ebner von Eschenbach, Bernd Käpplinger, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (289 pages) |
| Disciplina | 374 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
continuing education
Weiterbildung corona Corona COVID Covid Nachhaltigkeit sustainability adult education science Erwachsenenbildungswissenschaft crisis Krise lebenslanges Lernen lifelong learning corona virus pandemic Coronavirus-Pandemie reflection Reflexion Biographie biography Biografie digitalisation Digitalisierung pandemic Pandemie |
| ISBN |
9783847419167
3847419161 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Editorial (Bernd Käpplinger, Malte Ebner von Eschenbach, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer, Franziska Bellinger) I. Rahmungen Aus Krisen lernen? Gedanken zum Verhältnis von Krisenerfahrung und Lernprozessen aus einer biographietheoretischen Perspektive (Bettina Dausien) Erwachsenenbildung in Ausnahmezuständen: eine Provokation (John Preston) II. Krise und Ökologie Krise als Schema der Pädagogisierung der ökologischen Frage. Von den Grenzen des Wachstums zu den Kipppunkten des Klimawandels (Jörg Dinkelaker) Klimawissen im Ver|Handlungsraum – Analyse von Formen kommunikativer Umgangsweisen im Da-Zwischen (Maria Stimm) III. Krise und Pandemie Dimensionen der Krisenbearbeitung. Ergebnisse aus einer Befragung von Volkshochschulleiter/-innen aus Schleswig-Holstein zum Umgang mit der Corona-Pandemie (Beatrix Niemeyer, Franziska Bellinger) Digitalisierung in der Pandemie: Die Perspektive der Senior:innen (Anke Grotlüschen, Joshua Wilhelm) IV. Krise und Digitalisierung Herausforderungen der digitalen Transformation für Organisationsentwicklung und Professionalisierung. Volkshochschulen in Baden-Württemberg während der Covid-19-Pandemie (Johannes Bonnes, Caroline Bonnes) Krisenfeste (digitale) Teilhabemöglichkeiten für Geringqualifizierte? Rekonstruktion von Anbieter- und Angebotsstrukturen in der beschleunigten Digitalisierung aus Sicht der Weiterbildungsverbände (Luca Fliegener, Hadjar Ghadiri- Mohajerzad) Online-Weiterbildungsberatung – Kompetenzempfinden von Berater*innen (Karin Julia Rott, Tim Stanik) Auswirkungen der Digitalisierung auf die territoriale Organisation und regionale Verbundenheit von Weiterbildungsanbietern. Eine Analyse am Beispiel von Verbänden und Einrichtungen der gemeinwohlorientierten Erwachsenenbildung in Rheinland-Pfalz (Matthias Rohs, Sophie Lacher) V. Krise und Politik Politische Erwachsenenbildung und Protestbewegungen. Die erwachsenenbildnerische Rezeption der „Fridays For Future“- und der „Querdenker*innen“-Bewegung (Martin Haselwanter) Die Proteste im Kontext der Corona-Krise als Ausdruck politischen Unbehagens. Perspektiven für eine ungleichheitssensible politische Bildung (Catrin Opheys, Helmut Bremer) What crisis are we in actually? The (Nordic) Bildung Hype in Adult Education (Anja Heikkinen, Lorenz Lassnigg, Gabriele Molzberger) VI. Krise und Alltag Rekonstruktion informeller Lern- und Aneignungsmuster im Pflegesektor (Therese Rosemann) Krisenzeiten und Zeitkrisen. Zur temporalen Rekonstruktion gesellschaftlicher und alltagspraktischer Krisen in Kursen der Erwachsenenbildung und Lernprozessen ihrer Teilnehmenden (Sabine Schmidt-Lauff, Jörg Schwarz, Hannah Hassinger) „Das is doch keine Kritik an dir ...“ – Genese, Bearbeitung und Bedeutung von Interaktionskrisen in Weiterbildungsveranstaltungen im Spannungsfeld von Erfahrung und Wissen (Franziska Wyßuwa) VII. 50 Jahre Sektion Erwachsenenbildung in der DGfE Ein halbes Saeculum. Eindrücke zum feierlichen Festakt der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) anlässlich ihres fünfzigjährigen Bestehens (Malte Ebner von Eschenbach) Erwachsenenbildung als gesellschaftliche Praxis und die institutionalisierte Reflexion über diese Praxis: Eröffnungsrede zum Festakt anlässlich des Sektionsjubiläums (Katrin Kraus) Die Zukunft kann beginnen. Zum 50-jährigen Jubiläum der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) (Sabine Schmidt-Lauff) Programm zur Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) Posterbeiträge Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) 2022 Posterpreis der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) 2022 Autorinnen und Autoren Reviewer*innen der Beiträge für den Dokumentationsband der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) 2022 |
| Record Nr. | UNINA-9910737388703321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Responses to the COVID-19 Pandemic by the Radical Right : Scapegoating, Conspiracy Theories and New Narratives / / Tamir Bar-On, Bàrbara Molas, Bàrbara Molas, Ofra Klein, Cristina Ariza, Michael Colborne, Hans-Georg Betz, Sabine Volk, Michael Zeller, Louie Dean Valencia-García, Bàrbara Molas, Eviane Leidig, Julia DeCook, Simon Purdue, Cynthia Miller-Idriss, Blyth Crawford, Ashley Mattheis, Mette Wiggen, Justin Gilmore, Valery Engel, Leonard Weinberg, Valerio Alfonso Bruno, James Downes, Chamila Liyanage, Carmen Aguilera-Carnerero, Mark Potok, Vasiliki Tsagkroni
| Responses to the COVID-19 Pandemic by the Radical Right : Scapegoating, Conspiracy Theories and New Narratives / / Tamir Bar-On, Bàrbara Molas, Bàrbara Molas, Ofra Klein, Cristina Ariza, Michael Colborne, Hans-Georg Betz, Sabine Volk, Michael Zeller, Louie Dean Valencia-García, Bàrbara Molas, Eviane Leidig, Julia DeCook, Simon Purdue, Cynthia Miller-Idriss, Blyth Crawford, Ashley Mattheis, Mette Wiggen, Justin Gilmore, Valery Engel, Leonard Weinberg, Valerio Alfonso Bruno, James Downes, Chamila Liyanage, Carmen Aguilera-Carnerero, Mark Potok, Vasiliki Tsagkroni |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Hannover, : ibidem, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (211 pages) : illustrations |
| Disciplina | 320.52 |
| Soggetto topico |
Covid-19
Radical Right Rechtsextremismus Radikalisierung globalization Globalisierung Pandemie pandemic Rassismus Racism |
| ISBN |
9783838274881
3838274881 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Foreword / Cas Mudde -- Acknowledgments -- Introduction / Tamir Bar-On and Bàrbara Molas -- COVID-19 and the radical right -- How is the far right capitalizing on COVID-19? / Ofra Klein -- How COVID-19 will impact the fight against the radical right / Cristina Ariza -- For the far right, the COVID-19 crisis is a PR opportunity / Michael Colborne -- COVID-19's victims : populism / Hans-Georg Betz -- Case studies from Europe and North America -- Flanders first : how COVID-19 has boosted the Flemish radical populist right / Hans-Georg Betz -- Germany : is the COVID-19 pandemic weakening the far right? / Sabine Volk -- COVID-19 and the pause of far-right demonstrations in Germany / Michael Zeller
Amid COVID-19, Trump attempts to rewrite history / Louie Dean Valencia-Garcia -- Will France's Marine Le Pen be a profiteer or victim of the pandemic? / Hans-Georg Betz -- How the European Union lost Italy to the radical right / Hans-Georg Betz -- After COVID-19 : will Matteo Salvini lead Europe's radical right? / Hans-Georg Betz -- COVID-19 & the (temporary) fall of the populist radical right in European politics? / Valerio Alfonso Bruno and James F. Downes -- The Spanish right, COVID-19 and 'socio-communism' / Carmen Aguilera-Carnerero and Bàrbara Molas -- ︡Tilting at windmills : the Spanish radical populist right in times of COVID-19 / Hans-Georg Betz -- COVID-19 and radical-right conspiracy theories -- The oldest hatred, conspiracy theories and the COVID-19 pandemic / Tamir Bar-On COVID-19 and the radical right : conspiracy, disinformation and xenophobia / Julia R. DeCook -- The dangers of right-wing COVID-19 conspiracy theories / Leonard Weinberg -- Apocalypse now : the conspiracy theories of the radical right / Chamila Liyanage -- COVID-19 and the rise of racism and religious hatred -- The 'other' in a time of crisis : Europe's populist radical right response to COVID-19 / Vasiliki Tsagkroni -- Anti-Asian racism amid COVID-19 echoes US history of blaming immigrants for disease / Mark Potok -- Canada and the 'Yellow Peril' conspiracy amidst COVID-19 / Bàrbara Molas -- "#CORONAJIHAD" : how the far right in India is responding to the pandemic / Eviane Leidig COVID-19 and the radical right's transition online -- Quarantined radicals : right-wing extremism in the age of COVID-19 / Julia DeCook -- Zoom-bombing and the far right's latest assault on college communities / Simon Purdue -- The risks of online radicalization in the COVID-19 era / Cynthia Miller-Idriss -- The influence of memes on far-right radicalization / Blyth Crawford -- COVID-19, class and gender -- Appropriating 'choice' : uses of gendered discourse in 're-open' protests / Ashley Mattheis -- Gender and mainstreaming in the era of COVID-19 : Swedish exceptionalism & the radical right / Mette Wiggen -- Contesting class in the lockdown protests / Justin Gilmore -- Epilogue -- Will the world be more tolerant after the COVID-19 pandemic? / Valery Engel. |
| Record Nr. | UNINA-9911108995303321 |
| Hannover, : ibidem, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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