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Erfahrungen von Exklusion : Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / / Anja Hackbarth, Anne Verena Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu, Julie Argyro Panagiotopoulou
| Erfahrungen von Exklusion : Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / / Anja Hackbarth, Anne Verena Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu, Julie Argyro Panagiotopoulou |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (250 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
discrimination
Diskriminierung inclusion Inklusion intersectionality Intersektionalität Exklusionsrisiko experiences Behinderung risk of exclusion disability Rassismus Mehrsprachigkeit racism Autismus multilingualism autism Schulleistungen gender school performance race |
| ISBN |
9783847419532
3847419536 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | I Exklusionserfahrungen und -risiken Anja Hackbarth, Anne Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu und Julie A. Panagiotopoulou: Erfahrungen von Exklusion. Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder Saskia Schuppener: „Eigentlich sollten Menschen nie weggesperrt werden“ – Exklusionserfahrungen und Deprofessionalisierungsrisiken im Kontext der Anwendung freiheitseinschränkender Maßnahmen Michael Börner: Ein anderes Alter(n)? Zur Ausgestaltung und Wirkmächtigkeit von Ausschlusserfahrungen im Leben von Menschen mit sogenannter ‚geistiger Behinderung‘ Aysun Doğmuş: Rassismus als Erfahrung potentieller Exklusion: Dilemma in kollegialen Aushandlungen zwischen Ein- und Ausschluss im Lehramt Catalina Hamacher Die Kategorie Behinderung in der Kindertagesbetreuung – Interdependenzen und Dichotomien Angelika Bengel und Johannes Ludwig: Verantwortung für Exklusion? Schüler*innenausgrenzung aus der Perspektive von Lehrkräften Carina Schipp Wissen und Ontologie von Autist*innen im Kontext eines partizipativ-rekonstruktiven Forschungsansatzes Olaf Dörner und Katharina Maria Pongratz: Exklusion durch inklusive Hochschulbildung – Empirische Ergebnisse zu Exklusionserfahrungen von Erwachsenen mit geistiger Behinderung an deutschen Hochschulen Diana Samani, Yasemin Uçan und Julie A. Panagiotopoulou: „wir reden jetzt nicht mehr Dari […] außer, wenn wir alleine sind“: Diskriminierungs- und Exklusionserfahrungen von Kindern aus neu zugewanderten Familien im Kontext deutscher Bildungsinstitutionen Yalız Akbaba, Mai-Anh Boger, Tobias Buchner, Jan Niggemann und Jeannette Windheuser: Erfahrungen der Exklusion – Ein Dialog zwischen den Forschungsfeldern zu class, disability, gender und race II Verschränkungen von Inklusions- und Exklusionserfahrungen Saskia Bender, Valerie Kastrup und Michaela Vogt: Erfahrene Exklusion und suggerierte Inklusion – Zu einer Theorie der Verdeckung als Referenz für Annäherungen an Fragen der Inklusionsforschung Nina Blasse und Jürgen Budde: Inklusion│Exklusion in schulischen Leistungspraktiken Johanna Langenhoff und Katrin Ehrenberg: Schulassistenz im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion – Perspektiven und Agency von Schüler*innen Simone Plöger und Sara Fürstenau Erfahrungen neu zugewanderter Schüler:innen zwischen inkludierender Exklusion und exkludierender Inklusion Andreas Köpfer und Bettina Fritzsche: Der Ausbau sonderpädagogischer Studiengänge im Spiegel von Inklusion und Exklusion – Eine Analyse aktueller Transformationen in der deutschen Bildungslandschaft Ann-Kathrin Arndt, Alena Beck, Chrystal Johnson, Bettina Lindmeier, Ines Potthast und Christy Wessel-Powell: Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education Fabian Mußél, Franziska Schreiter, Rolf-Torsten Kramer und Tanja Sturm: Marginalisierung entlang von Schüler:innenidentitäten – Implizite Konzepte von Schulleitungen und Lehrpersonen in unterschiedlichen Sozialräumen Autor:innenangaben |
| Record Nr. | UNINA-9910901778103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Feministische Visionen vor und nach 1989 : Geschlecht, Medien und Aktivismen in der DDR, BRD und im östlichen Europa / / Karin Aleksander, Ulrike Auga, Elisaveta Dvorakk, Kathleen Heft, Gabriele Jähnert, Heike Schimkat, Almut Ilsen, Bożena Chołuj, Irene Dölling, Hildegard Maria Nickel, Sylka Scholz, Urmila Goel, Doris Liebscher, Rebecca Wegmann, Iveta Jusová, Iva Šmídová, Masha Beketova, Olga Plahotnik, Rebecca Lembke, Birgit Dahlke, Nicole Halliday
| Feministische Visionen vor und nach 1989 : Geschlecht, Medien und Aktivismen in der DDR, BRD und im östlichen Europa / / Karin Aleksander, Ulrike Auga, Elisaveta Dvorakk, Kathleen Heft, Gabriele Jähnert, Heike Schimkat, Almut Ilsen, Bożena Chołuj, Irene Dölling, Hildegard Maria Nickel, Sylka Scholz, Urmila Goel, Doris Liebscher, Rebecca Wegmann, Iveta Jusová, Iva Šmídová, Masha Beketova, Olga Plahotnik, Rebecca Lembke, Birgit Dahlke, Nicole Halliday |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (432 p.) |
| Soggetto topico |
Friedliche Revolution
Revolution 1989 1989 GDR DDR gender studies East Germany Geschlechterforschung Ostdeutschland othering feminism Othering foreign attributions Fremdzuschreibungen gender relations Geschlechterverhältnis Frauenbewegung women's movement resistance Widerstand intersectionality Intersektionalität queer theory Queer-Theorie media Medien discourse Diskurs Eastern Europe Osteuropa Poland Polen Czech Republic Tschechien Hungary Ungarn |
| ISBN |
9783847416753
3847416758 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Vorbemerkung Einleitung Widerstand – Aktivismus – Visionen Ulrike Lembke Visionen als feministisches Erbe? Zwischen universellem Repräsentationsanspruch, neoliberaler Alternativlosigkeit und den Un/Möglichkeiten feministischer politischer Praxis Birgit Dahlke Brachland Berlin 1990. Als Christa Wolf statt am Schreibtisch an Runden Tischen saß Elisaveta Dvorakk Widerstand, Aktivismus und feministische Kunst der subkulturellen Öffentlichkeit der DDR. (Un-)Sichtbarkeiten – Desidentifizierungen – Visionen Almut Ilsen und Bettina Rathenow im Gespräch mit Barbara Einhorn ‚Jung, weiblich, feindlich-negativ‘. Die Frauen für den Frieden in Ost-Berlin Barbara Einhorn Was bleibt von der friedlichen Revolution im heutigen Europa? Rückblick aus der Perspektive einer transnationalen Grenzgängerin Bożena Chołuj Einmischen, Gestalten und Provozieren. Strategien der Frauenbewegung in Polen Ostdeutsche Fremd- und Selbstzuschreibungen Irene Dölling Wie modern waren die Geschlechterverhältnisse in der DDR? Hildegard Maria Nickel ‚Ost-Frau‘ – Mythen und Fakten. Geschlechterverhältnisse in der Transformation Sylka Scholz „Oh, Ostmann!“ Mediale Zuschreibungen, empirische Befunde und diskursive Leerstellen Heike Schimkat Selbstbilder als Forschungsressource. Interviews mit drei Frauengenerationen zu den Umbrüchen von 1989 im Projekt Frauengedächtnis Kathleen Heft „Warum passieren solche Sachen fast immer im Osten?“ Die Ossifizierung der Kindsmörderin in den Medien Urmila Goel mit Luise Böhm, Nicole Halliday, Nicole Kaminer, Ulrike Mausolf und Leona Schwarzer Nachwendegeborene Studierende und die DDR/der Osten Verwobene, intersektionale Macht- und Herrschaftsverhältnisse Ilanga Mwaungulu „Schwarze Schwester Angela“. Die Verhandlung von Weiblichkeit und Schwarzsein in der Solidaritätskampagne für Angela Davis der DDR-Frauenzeitschrift Für Dich J. Cash Hauke Wer ist das Volk? Erinnerungspolitische Leerstellen als Aktionsfeld rechter Ostdeutschlandpolitik Doris Liebscher Ethnizität oder Klassismus? Von den Schwierigkeiten und Möglichkeiten, die Benachteiligung Ostdeutscher antidiskriminierungsrechtlich zu fassen Etablierung der Gender Studies in und nach den Umbrüchen von 1989 Isabel Adler und Rebecca Wegmann Festgeschriebener Erfolg und erzählte Erfahrung. Die Institutionalisierung der Frauenforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin Karin Aleksander Was bleibt. Ressourcen zum Thema Frauen und Geschlechterverhältnisse in der DDR Iveta Jusová and Iva Šmídová Contested Feminist Narratives of Three Decades. Uncertain Prospects of Czech Gender Studies Masha Beketova and Olga Plakhotnik “For us, about us.” Undisciplined Queer Knowledge Production in Activist Communities – the Ukrainian Case Ulrike E. Auga Statement zur Situation der Gender Studies in Ungarn im Kontext der Entwicklung weiterer Länder inklusive Deutschland. Anhörung zur Lage der Gender Studies in Ungarn beim Ausschuss für die Rechte der Frau und die Gleichstellung der Geschlechter im Europäischen Parlament, Brüssel vom 8. November 2018 Autor*innen- und Herausgeber*innenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910622199303321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Gender – Diversity – Intersectionality : (New) Perspectives in Adult Education / / Martina Endepohls-Ulpe, Joanna Ostrouch-Kamińska
| Gender – Diversity – Intersectionality : (New) Perspectives in Adult Education / / Martina Endepohls-Ulpe, Joanna Ostrouch-Kamińska |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (214 p.) |
| Soggetto topico |
gender
diversity intersectionality culture VETnet adult education job apprenticeship feminism woman sexuality Erwachsenenbildung Diversität |
| ISBN |
9783830988830
3830988834 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910493742803321 |
| Münster, : Waxmann, 2019 | ||
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Intersektionale Solidaritäten : Beiträge zur gesellschaftskritischen Geschlechterforschung / / Kirstin Mertlitsch, Brigitte Hipfl, Verena Kumpusch, Pauline Roeseling, Andrea Bramberger, Barbara Pichler, Henrike Bloemen, Johanna Leinius, Brigitte Bargetz, Caroline Schmitt, Gabriele Dietze, Gundula Ludwig, Gudrun Perko, Leah Czollek, Rahel More
| Intersektionale Solidaritäten : Beiträge zur gesellschaftskritischen Geschlechterforschung / / Kirstin Mertlitsch, Brigitte Hipfl, Verena Kumpusch, Pauline Roeseling, Andrea Bramberger, Barbara Pichler, Henrike Bloemen, Johanna Leinius, Brigitte Bargetz, Caroline Schmitt, Gabriele Dietze, Gundula Ludwig, Gudrun Perko, Leah Czollek, Rahel More |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (314 pages) |
| Soggetto topico |
gender studies
Geschlechterforschung Gender Studies queer feminism Queerfeminismus intersectionality Intersektionalität intervention Intervention alliance Bündnisbildung alliance building Bündnispolitiken alliance politics Allianzen alliances Identitätspolitik Care-Ethiken identity Edu-Care identity politics care ethics Zukunft edu-care Utopie future utopia |
| ISBN | 3-8474-1830-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Kirstin Mertlitsch, Brigitte Hipfl, Verena Kumpusch und Pauline Roeseling: Intersektionale Solidaritäten: Einleitung 1 Theoretische Perspektiven Gabriele Dietze: Hegemoniekritik, Hegemonie(selbst)kritik, Intersektionalität: Für eine fluide Bündnispolitik Gundula Ludwig: Materielle Verhältnisse, Relationalität und Differenz in Praxen der Hegemonie(selbst)kritik Karin Schönpflug: Queere Utopien für eine feministische Ökonomik 2 Intersektionale Bündnisse Gudrun Perko und Leah Carola Czollek: Das Konzept des Verbündet-Seins und Bündnisse als Handlungs- und Veränderungsstrategien in queer-/feministischen Kontexten Viktorija Ratković und Rahel More: Woran, wie und wozu zusammenarbeiten? (Das Nachdenken über) Intersektionale Inklusion als Versuch eines Bündnisprojekts Michaela Zöhrer: Wer heute von Solidarität redet, darf von Identitätspolitik nicht schweigen? Intersektionale Konflikte in sozialen Bewegungen Andrea Bramberger: Bündnisse. Herausforderungen kritischer Geschlechterforschung 3 Feministische Interventionen Magdalena Baran-Szołtys und Christian Berger: Feministische Interventionen: Frauen*Volksbegehren 2.0 Elisabeth Reitinger, Barbara Pichler und Katharina Heimerl: Forschen mit Menschen im hohen Alter und mit Hilfebedarf: Solidarität und Verbundenheit Elisabeth Koch und Rosemarie Schöffmann: Feminist*innen sein und werden. Herausforderungen eines Mit-Seins und Mit-Werdens als Praxis der feministischen Mädchen*arbeit. Ein Bericht aus der Praxis Heide Hammer und Utta Isop: Wer braucht eine:n queere:n Chef:in? Ein Plädoyer für den Abbau formeller Hierarchien Brigitte Theißl: Solidarisieren, umverteilen: Antiklassistische Praxis im Feminismus: Angesichts multipler Krisen erfordert antiklassistische Politik radikale Solidarität – auch in feministischen Bewegungen 4 Prekäre Allianzen Henrike Bloemen: Alltagsverstand als ambivalente (Un)Möglichkeit feministischer Allianzbildung Mareike Kajewski: Emotionen und Gesellschaftskritik – Ein feministischphänomenologischer Ansatz an die Gewordenheit von Emotionen am Beispiel der Ohnmacht Joschka Köck: Performing Practiced Vulnerabilities. Eine performative Autoethnographie und ihre Folgen Brigitte Hipfl: Solidarisch werden – affektive Dissonanzen, Affizierungen, Übersetzungen 5 (Un)Mögliche Solidaritäten Kaja Kröger: Politik der Vagheit: Feministische Kritik als Habitusäußerung Johanna Leinius: Re-Existenz und Relationalität: Die widerständige Reproduktion des Lebens als feministischer Kampf Bontu Lucie Guschke: Solidarity Across Difference – Rethinking Transformational Critique from Black Feminist and Postcolonial Perspectives Brigitte Bargetz: Zu den (Un-)Möglichkeiten solidarischer Kritik 6 Solidaritäten in der Praxis Carla Küffner und Katrin Feldermann: Von akademischem Aktivismus und der Sorge für sich selbst – ein digitaler Dialog Caroline Schmitt: Solidarische Emotionsräume. Zur Kunst der Solidarität Pauline Roeseling und Verena Kumpusch: Frauen*solidarität Wien – Feministisch-entwicklungspolitische Informations- und Bildungsarbeit. Gespräch mit Luisa Dietrich Ortega und Andreea Zelinka Autor*innen |
| Record Nr. | UNINA-9910798931603321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Intersektionalität und Gouvernementalität : Die Regierung von Prostitution in Luxemburg / / Heike Mauer
| Intersektionalität und Gouvernementalität : Die Regierung von Prostitution in Luxemburg / / Heike Mauer |
| Autore | Mauer Heike, Dr. |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (420 pages) |
| Disciplina | 306.74 |
| Collana | Politik und Geschlecht |
| Soggetto topico |
intersectionality
Intersektionalität Gouvernementalität governmentality prostitution Prostitution |
| ISBN |
9783847410973
3847410970 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309742903321 |
Mauer Heike, Dr.
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 | ||
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Jungen in Bildungskontexten : Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend / / Jürgen Budde, Thomas Rieske, Michael Cremers, Jens Krabel, Anette Dietrich, Philippe Greif, Kevin Stützel, Sylka Scholz, Stephan Höyng, Hartwig Schuck, Barbara Scholand, Marc Thielen
| Jungen in Bildungskontexten : Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend / / Jürgen Budde, Thomas Rieske, Michael Cremers, Jens Krabel, Anette Dietrich, Philippe Greif, Kevin Stützel, Sylka Scholz, Stephan Höyng, Hartwig Schuck, Barbara Scholand, Marc Thielen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (324 p.) |
| Collana | Studien zu Differenz, Bildung und Kultur |
| Soggetto topico |
Männlichkeit
masculinity gender Geschlecht intersectionality Intersektionalität Bildungsinstitutionen educational institutions subjectification Subjektivierung inequality Ungleichheit early education Frühpädagogik care Care Jugend youth gender reflective pedagogy geschlechterreflektierte Pädagogik |
| ISBN |
9783847416821
3847416820 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt Jürgen Budde und Thomas-Viola Rieske Erziehungswissenschaftliche Jungenforschung – eine Einleitung Jürgen Budde und Thomas-Viola Rieske Erziehungswissenschaftliche Forschung zu Jungen – Systematisierung eines Forschungsfeldes Zur Relationierung von Jungen, Männlichkeit und Bildung – Eine subjektivierungstheoretische Skizze Männliche Akteure in Bildungsinstitutionen Michael Cremers und Jens Krabel Die Relevanz der Kategorie ‚Geschlecht‘ im Feld der frühen Kindheit. Un/doing gender in Kindertageseinrichtungen Anette Dietrich und Jürgen Budde „Ich geb ‚nem Jungen nen Check und keine Umarmung“ – Zwischen Transformation und Tradierung von Männlichkeiten in der Schule Philippe Greif und Hartwig Schuck Wenn Man(n) dazugehört – Zum Verhältnis von Männlichkeit und Zugehörigkeit in gemischtgeschlechtlichen pädagogischen Kontexten non-formaler Bildung Männliche Jugendliche und junge Männer in der Ausbildung Barbara Scholand und Marc Thielen Berufliche und geschlechtsbezogene Orientierungen von männlichen Auszubildenden in geschlechtsuntypischen Berufen. Ein exemplarischer Vergleich von Assistenzberufen im Erziehungs- und Gesundheitssektor Kevin Stützel und Sylka Scholz Sorge als Beziehungsverhältnis – Zum Umgang männlicher Auszubildender mit Emotionen in der Pflege Barbara Scholand und Kevin Stützel Jenseits von Dominanz und Hegemonie? Männliche Auszubildende in der Pflege Theoretische Perspektiven auf Forschungen zu männlichen Akteuren in Bildungskontexten Jürgen Budde Männlichkeitskonzeptionen in Kindheit und Jugend im Kontext von Bildungs- und Erziehungsinstitutionen Kevin Stützel im Gespräch mit Jürgen Budde, Stephan Höyng, Marc Thielen, Thomas Viola Rieske und Sylka Scholz Was heißt heutzutage ‚männlich‘ sein? Von ‚dicken Begriffen‘, ‚diskursiven Brecheisen‘, ‚Barbiepuppen als Spiderman‘, ‚Jungs im rosa Kleid‘ und dem Ringen um Begriffe und männlichkeitstheoretische Konzepte in der Forschungspraxis Autor*innen und Projektbeteiligte |
| Record Nr. | UNINA-9910582200603321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 | ||
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Die Netzbewegung : Subjektpositionen im politischen Diskurs der digitalen Gesellschaft / / Kathrin Ganz
| Die Netzbewegung : Subjektpositionen im politischen Diskurs der digitalen Gesellschaft / / Kathrin Ganz |
| Autore | Ganz Kathrin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (310) |
| Disciplina | 302.231 |
| Soggetto topico |
Network policy
Netzpolitik intersectionality Intersektionalität discourse theory Diskurstheorie digital society |
| ISBN |
9783847411291
3847411292 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Die Netzbewegung. Subjektpositionen im politischen Diskurs der digitalen Gesellschaft -- Inhalt -- Abbildungen -- Tabellen -- 1 Einleitung -- 1.1 Erkenntnisinteresse und Fragestellung -- 1.2 Theoretischer und empirischer Zugang -- 1.3 Aufbau der Studie -- 2 Die Netzbewegung -- 2.1 Zum Stand der Forschung -- 2.2 Von tuwat.txt bis Freiheit statt Angst: Zur Entwicklungder Netzbewegung -- 2.2.1 Hacker_innen und die Netzkultur der 1980er Jahre -- 2.2.2 Netzkritik, Hacktivismus und Gegenöffentlichkeiten -- 2.2.3 Entstehung und Weiterentwicklung der Netzbewegung -- 2.3 Online und offline: Bewegungskultur und Ressourcen der Internetszene -- 2.3.1 Internetszenen als Vergemeinschaftungskontexte -- 2.3.2 Internet-Aktivismus und Bewegungskultur -- 2.3.3 Überlegungen zur kollektiven Identität der Netzbewegung -- 2.4 Das Konfliktfeld Netzpolitik -- 2.4.1 Netzpolitik als Politikfeld -- 2.4.2 Kämpfe um den Zugang zum Internet -- 2.4.3 Kämpfe um den Zugang zu Inhalten -- 2.4.4 Kämpfe um Eigentumsrechte und informationelle Güter -- 2.4.5 Kämpfe um Privacy -- 2.5 Die Netzbewegung als Hegemonieprojekt -- 3 Intersektionalität und Hegemonie -- 3.1 Intersektionalität -- 3.1.1 Zur Genealogie des intersektionalen Paradigmas -- 3.1.2 Die intersektionale Mehrebenenanalyse -- 3.2 Hegemonietheorie -- 3.2.1 Elemente des Sozialen: Diskurs und Artikulation -- 3.2.2 Grenzen des Diskurses: Antagonismus, Dislokation und soziale Heterogenität -- 3.2.3 Artikulationen des Politischen: Hegemonie und leerer Signifikant -- 3.3 Subjektpositionen im politischen Diskurs -- 3.3.1 Theorie-Differenzen: Praktiken, Artikulation und kapitalistische Hegemonie -- 3.3.2 Subjektpositionen -- 3.3.3 Die Materialisierungsebenen intersektionaler Wechselwirkungen -- 3.4 Zwischenfazit -- 4 Zum methodischen Vorgehen -- 4.1 Feldzugang und die Position der Forschenden im Feld.
4.2 Erhebungsmethoden -- 4.2.1 Analyse von Subjektpositionen mittels qualitativer Interviews -- 4.2.2 Fallauswahl nach dem theoretischen Sampling -- 4.2.3 Durchführung der Gespräche mit dem problemzentrierten Interview -- 4.3 Auswertungsmethoden: Subjektkonstruktionen und Diskursanalyse -- 4.3.1 Rekonstruktion von Subjektkonstruktionen -- 4.3.2 Analyse von Subjektpositionen im Hegemonieprojekt -- 4.4 Zwischenfazit -- 5 Vernetzte Individuen als Avantgarde der digitalen Gesellschaft -- 5.1 Subjektkonstruktionen (I) zu den Forderungen und Gegenspieler_innen der Netzbewegung -- 5.1.1 Wir, die Netzbewegung? Annäherung an eine umstrittene Kollektivität -- 5.1.2 Forderungen: Das freie Internet als leerer Signifikant -- 5.1.3 Gegenspielerinnen: Regulierung und Kontrolle als Mangelsignifikanten -- 5.1.4 Gegen Zensur: Netzsperren -- 5.1.5 Gegen die Diskriminierung von Daten: Netzneutralität -- 5.1.6 Für freien Austausch: Urheberrecht -- 5.2 Das freie Internet verteidigen: Zusammenschau des Hegemonieprojektes -- 5.3 Vernetzte Individuen mit post-digitaler Agenda -- 5.3.1 Der Geist des Internets -- 5.3.2 Vernetzter Individualismus -- 5.3.3 Die Avantgarde vernetzter Individuen -- 5.3.4 Die post-digitale Agenda: Das Beispiel Plattformneutralität -- 5.3.5 Dislokation und Herrschaftsverhältnisse im informationellen Kapitalismus -- 5.4 Die gesellschaftliche Verortung der zentralen Subjektposition -- 6 Privilegierte Nerds? Auseinandersetzungen um Positionierung -- 6.1 Subjektkonstruktionen (II) zu den Zugängen, Rollen und Konflikten -- 6.1.1 Politisiert werden: Biographische Zugänge zur Netzbewegung -- 6.1.2 Rolle, Wirkmächtigkeit und der Umgang mit Entgrenzung -- 6.1.3 Über den Umgang mit Konflikten -- 6.1.4 Privilegien: Die Netzbewegung als Elite? -- 6.2 Zusammenschau relevanter Differenzen. 6.3 Soziale Ungleichheit und die digitale Kultur der privilegierten Avantgarde -- 6.3.1 „… Beschäftigung mit dem, was privilegierte Menschen tunkönnen": Soziale Ungleichheit und die Subjektposition der Nicht-Digitalen -- 6.3.2 „Hört auf mit eurem Nerd-Pride": Nerds und Nicht-Nerds -- 6.3.3 „… und auf der anderen Seite sagen sie: geh sterben": Sexismus, Netzfeminismus und die Nicht-Thematisierung von Rassismus -- 6.4 Scheiternde Universalisierungen -- 7 Die Post-Privacy-Debatte -- 7.1 Subjektkonstruktionen (III) zu Privatsphäre und Datenschutz -- 7.2 Subjektpositionen der Post-Privacy-Debatte -- 7.3 Die Post-Privacy-Debatte als Hegemoniekonflikt in der Netzbewegung -- 7.3.1 „… dieser Bereich Privatheit wird definitiv kleiner": Post-Privacy -- 7.3.2 „Das Bewusstsein ist einfach nicht da": Informationelle Selbstbestimmung und Selbstdatenschutz -- 7.3.3 „Ich bin ja nicht wirklich Contra-Datenschutz, aber …": Vernetzter Individualismus und Datenschutzrisiken -- 7.4 Das freie Internet und die Netzbewegung nach Snowden -- 8 Fazit und Ausblick -- 8.1 Zusammenfassung der Ergebnisse -- 8.2 Theoretische und methodologische Schlussfolgerungen -- 8.3 Reflexive soziale Bewegungen im digitalen Zeitalter -- Literatur -- Danksagung. |
| Record Nr. | UNINA-9910309749303321 |
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Ganz Kathrin
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
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New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba
| New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
queer
Queer Heteronormativität heteronormativity intersectionality Intersektionalität discrimination Diskriminierung Bildungssystem education system gender order Geschlechterordnung school Schule gender Gender |
| ISBN | 3-8474-3238-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Rückblick und Ausblick auf die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung im Feld der Schule Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell & Yalız Akbaba: New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld Maisha Maureen Auma, Jürgen Budde, Jutta Hartmann und Antje Langer im Gespräch mit den Herausgeber:innen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung – ein Gespräch zum 20-jährigen Jubiläum des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Themenschwerpunkt Un/Gleichzeitigkeiten gesellschaftlicher Transformationsprozesse: Diskurse um Geschlecht, Sexualität und Rassifizierung Eva Reuter & Bettina Kleiner: Die zwei Seiten der „sexuellen Vielfalt“: Liberalisierungsversprechen und Othering Z. Ece Kaya: „Der ewige Bauplan der Welt“ – Konstruktionen von ‚Rasse‘ und ‚Geschlecht‘ in der Geschichte der deutschen Pädagogik von der kolonialen bis in die NS-Zeit Annette Vanagas: Die Schule als Austragungsort identitätspolitischer Kämpfe um die Kategorie Geschlecht. Wie transfeindliche Konzepte den Weg in die Schule finden Schüler:innen im Fokus: Intersektionale Perspektiven auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt Sannik Ben Dehler: Umgangsstrategien inter*, nicht-binärer und trans* Jugendlicher mit intersektionaler Diskriminierung in der Schule – Spannungsfelder in verbündeten Gesprächsräumen Julia Tietjen & Alisha M.B. Heinemann: Was ich mal werden kann = Was ich mal werden will? – Zur Relevanz geschlechterreflektierter Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in der Schule Marvin Jansen: Zwischen Stabilisierung und Transformation: Männlichkeitskonstruktionen schwuler Heranwachsender im Kontext Schule Ad J. Ott, Christa Kappler & Tina Hascher: Diversität unter dem Regenbogen. Subjektive Geschlechtszugehörigkeiten und die Wahrnehmung des Schulklimas von LGBTIQ+ Jugendlichen in der Deutschschweiz Sexualitäts- und geschlechterreflexive Perspektiven auf Professionalisierung und Bildungsmaterialien Lilli Riettiens & Janne Stricker: [Un]Sichtbare Queer[nes]s. Potenziale der Vergemeinschaftung unter Bedingungen von Digitalität im Kontext der Lehrkräfteprofessionalisierung Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder & Madeleine Crößmann-Amend: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher Toni Simon: New School Books, Old Gender? Zur Problematik der Persistenz heteronormativer Darstellungen in Schulbüchern am Beispiel des Sachunterrichts Epilog Denise Bergold-Caldwell, Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty & Yalız Akbaba: Feministische, heteronormativitätskritische und intersektionale Geschlechterforschung: Forschungsfragen und Anknüpfungspunkte Buchbesprechungen Robert Baar, Marita Kampshoff, Bettina Kleiner, Antje Langer, Thomas Viola Rieske & Christine Thon: Neue Reihe: Erziehungswissenschaft geschlechtertheoretisch Johanna M. Pangritz: Rezension zu: Meike Sophia Baader, Britta Hoffarth, Barbara Rendtorff & Christine Thon (Hrsg.) (2024): Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen Tagungsbericht Lea Braitsch & Canê Çağlar: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, feministische sowie post- und dekoloniale Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Verzeichnis der Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910987492203321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba
| New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule / / Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (286 pages) |
| Collana | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung |
| Soggetto topico |
queer
Queer Heteronormativität heteronormativity intersectionality Intersektionalität discrimination Diskriminierung Bildungssystem education system gender order Geschlechterordnung school Schule gender Gender |
| ISBN | 3-8474-3238-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Einleitung Rückblick und Ausblick auf die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung im Feld der Schule Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell & Yalız Akbaba: New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld Maisha Maureen Auma, Jürgen Budde, Jutta Hartmann und Antje Langer im Gespräch mit den Herausgeber:innen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung – ein Gespräch zum 20-jährigen Jubiläum des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Themenschwerpunkt Un/Gleichzeitigkeiten gesellschaftlicher Transformationsprozesse: Diskurse um Geschlecht, Sexualität und Rassifizierung Eva Reuter & Bettina Kleiner: Die zwei Seiten der „sexuellen Vielfalt“: Liberalisierungsversprechen und Othering Z. Ece Kaya: „Der ewige Bauplan der Welt“ – Konstruktionen von ‚Rasse‘ und ‚Geschlecht‘ in der Geschichte der deutschen Pädagogik von der kolonialen bis in die NS-Zeit Annette Vanagas: Die Schule als Austragungsort identitätspolitischer Kämpfe um die Kategorie Geschlecht. Wie transfeindliche Konzepte den Weg in die Schule finden Schüler:innen im Fokus: Intersektionale Perspektiven auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt Sannik Ben Dehler: Umgangsstrategien inter*, nicht-binärer und trans* Jugendlicher mit intersektionaler Diskriminierung in der Schule – Spannungsfelder in verbündeten Gesprächsräumen Julia Tietjen & Alisha M.B. Heinemann: Was ich mal werden kann = Was ich mal werden will? – Zur Relevanz geschlechterreflektierter Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in der Schule Marvin Jansen: Zwischen Stabilisierung und Transformation: Männlichkeitskonstruktionen schwuler Heranwachsender im Kontext Schule Ad J. Ott, Christa Kappler & Tina Hascher: Diversität unter dem Regenbogen. Subjektive Geschlechtszugehörigkeiten und die Wahrnehmung des Schulklimas von LGBTIQ+ Jugendlichen in der Deutschschweiz Sexualitäts- und geschlechterreflexive Perspektiven auf Professionalisierung und Bildungsmaterialien Lilli Riettiens & Janne Stricker: [Un]Sichtbare Queer[nes]s. Potenziale der Vergemeinschaftung unter Bedingungen von Digitalität im Kontext der Lehrkräfteprofessionalisierung Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder & Madeleine Crößmann-Amend: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher Toni Simon: New School Books, Old Gender? Zur Problematik der Persistenz heteronormativer Darstellungen in Schulbüchern am Beispiel des Sachunterrichts Epilog Denise Bergold-Caldwell, Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty & Yalız Akbaba: Feministische, heteronormativitätskritische und intersektionale Geschlechterforschung: Forschungsfragen und Anknüpfungspunkte Buchbesprechungen Robert Baar, Marita Kampshoff, Bettina Kleiner, Antje Langer, Thomas Viola Rieske & Christine Thon: Neue Reihe: Erziehungswissenschaft geschlechtertheoretisch Johanna M. Pangritz: Rezension zu: Meike Sophia Baader, Britta Hoffarth, Barbara Rendtorff & Christine Thon (Hrsg.) (2024): Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen Tagungsbericht Lea Braitsch & Canê Çağlar: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, feministische sowie post- und dekoloniale Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Verzeichnis der Autor:innen |
| Record Nr. | UNISA-996649866303316 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Politik und Geschlecht : Perspektiven der politikwissenschaftlichen Geschlechterforschung / / Christine M. Klapeer, Johanna Leinius, Franziska Martinsen, Heike Mauer, Inga Nüthen, Marion Löffler, Gundula Ludwig, Friederike Beier, Lisa Yashodhara Haller, Veronika von Wachter, Christine Bauhardt, Esther Franke, Mareike Gebhardt, Clarissa Rudolph, Simon Fetz, Christine Löw, Verena Kettner, Ricardo Kaufer, Daniela Möller, Güneş Koç, Henrike Bloemen, Miriam Friz Trzeciak, Michael Hunklinger, Elia Scaramuzza, Matti Traußneck
| Politik und Geschlecht : Perspektiven der politikwissenschaftlichen Geschlechterforschung / / Christine M. Klapeer, Johanna Leinius, Franziska Martinsen, Heike Mauer, Inga Nüthen, Marion Löffler, Gundula Ludwig, Friederike Beier, Lisa Yashodhara Haller, Veronika von Wachter, Christine Bauhardt, Esther Franke, Mareike Gebhardt, Clarissa Rudolph, Simon Fetz, Christine Löw, Verena Kettner, Ricardo Kaufer, Daniela Möller, Güneş Koç, Henrike Bloemen, Miriam Friz Trzeciak, Michael Hunklinger, Elia Scaramuzza, Matti Traußneck |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (278 pages) |
| Collana | Politik und Geschlecht |
| Soggetto topico |
Gender
political theory politische Theorie feminist feministisch feminist political science feministische Politikwissenschaft political science Politikwissenschaft Forschung research Geschichte history Macht power care Care Arbeitsteilung division of labour international queer intersectionality Intersektionalität postcoloniality Postkolonialität Staat state Theorie theory political politisch LGBTIQ LGBTIQ* LSBTIQ* |
| ISBN |
9783847418733
3847418734 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Politiken der Geschlechterverhältnisse – Geschlechterverhältnisse politisieren! Christine M. Klapeer, Johanna Leinius, Franziska Martinsen, Heike Mauer, Inga Nüthen I.(De)Gendering Politikwissenschaft Feministische Forschungspolitiken. Wie können Macht- und Herrschaftsverhältnisse in der (akademischen) Wissensproduktion adressiert, unterbrochen und transformiert werden? Miriam Friz Trzeciak Voting queer? Wahlverhalten und Parteipräferenz von LGBTQ* Bürger*innen in Deutschland Michael Hunklinger Gendering Politikdidaktik und politische Bildung. Stand und Perspektiven einer geschlechterreflexiven politischen Bildung Elia Scaramuzza Politische Theorie und Geschlechterverhältnisse Franziska Martinsen Kolonialität, Sex und Demokratietheorie Matti Traußneck Politische Männlichkeiten Marion Löffler Staat und Geschlecht Gundula Ludwig II.Konzeptionelle Perspektiven Materialistischer Feminismus Friederike Beier, Lisa Yashodhara Haller Feministische Politik in more-than-human worlds. Bestandsaufnahme einer Suchbewegung Veronika von Wachter Politikwissenschaftliche Geschlechterforschung zu Natur und Umwelt. Feministische Politische Ökologie, Ressourcenpolitik und Queer Ecologies Christine Bauhardt Sexualitäten, Queerness und globale Politik Esther Franke Widerstand. Kritische Perspektiven auf die Politische Theorie und Ideengeschichte Mareike Gebhardt III.Themen- und Politikfelder Gleichstellungspolitik als politikwissenschaftliche Praxis Clarissa Rudolph Antifeminismus und Antigenderismus Simon Fetz Umwelt, Ökologie und Klima im Kontext politikwissenschaftlicher Geschlechterforschungen. Diskussionen um Essentialismen, intersektional-postkoloniale Machtverhältnisse und ‚grünes Wachstum‘ Christine Löw Affektive Sorgebeziehungen außerhalb der heteronormativen Kernfamilie. Ambivalenzen und queere Widerstände Verena KettnerDer Geschlechtervertrag im Gesellschaftsvertrag Daniela Möller Netzwerke Ricardo Kaufer Olympe de Gouges und die Neudefinition des vertragstheoretischen Kanons Elisa Orrù Feministische Gewerkschaftsarbeit und transnationale Solidarität. Kampagnen und Das Konzept der Femizide Güneş Koç Gendering Common Sense? Feministische Interventionen Henrike Bloemen |
| Record Nr. | UNINA-9910863201003321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Soggetto topico
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