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Addressing Inequality – Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Beiträge zur Subjektivierungsforschung / / Nadine Rose
| Addressing Inequality – Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Beiträge zur Subjektivierungsforschung / / Nadine Rose |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (212 pages) |
| Soggetto topico |
subjectivation
Subjektivierung Differenz research on subjectivation Adressierung difference social inequalities soziale Ungleichheit gesellschaftliche Machtverhältnisse processes of addressing hegemoniale Strukturen social power relations hegemonial structures postkoloniale Perspektiven postcolonial perspectives race gender |
| ISBN |
9783847419488
384741948X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Addressing Inequality. Eine Einführung in die Forschungsperspektiven und -fragen von Subjektivierungsforschung (Nadine Rose) Comment on ‘Addressing (and) Inequality’. Subjectivation and Desubjectivation in Education, and how Inequalities can be addressed (Charlotte Chadderton) Teil 1: Grundbegriffliche Auseinandersetzungen in der Subjektivierungsforschung Subjektivierungsforschung. Gesellschaftliche Verhältnisse, Reifizierung, Kritik (Antje Langer und Daniel Wrana) Verstandesmangel. Ein rassismuskritischer Vorschlag zur erziehungswissenschaftlichen Kant-Rezeption (Shadi Kooroshy, Paul Mecheril und Nadine Etzkorn) Die Un/Möglichkeit des Schwarzen Subjekts und Judith Butlers Konzeption von Subjekt/ivierung (Bettina Kleiner) The Subject of Rights. Recasting Agency in the Subjectivation Research (Lisa Pfahl und Boris Traue) Teil 2: Theoretische Analyseperspektiven in der Subjektivierungsforschung Hegemonietheoretische Perspektiven auf Staat und (negative) Subjektivierung (Denise Bergold-Caldwell und Gundula Ludwig) Autorisierung und Subjektivierung (Kerstin Jergus und Christiane Thompson) Anerkennung und Adressierung. Anmerkungen zu einem Denkstil (Norbert Ricken) Rassismus(-kritik) und Subjektivierung im weißen Bildungskontext der Hochschule (Aysun Doğmuş) Zum Potential von Positionalität für Subjektivierungsforschung. Fragen und Impulse aus post/dekolonial-feministischer Perspektive (Saman A. Sarabi) Autor*innenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910879201403321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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Aufbruch in Grenzen : Akademisierung und Professionalisierung weiblicher Berufe am Beispiel der Katholischen Fachhochschule Nordrhein-Westfalen 1970–1989 / Nicole Priesching, Andreas Henkelmann, Pia Nordblom, Derya Özdemir
| Aufbruch in Grenzen : Akademisierung und Professionalisierung weiblicher Berufe am Beispiel der Katholischen Fachhochschule Nordrhein-Westfalen 1970–1989 / Nicole Priesching, Andreas Henkelmann, Pia Nordblom, Derya Özdemir |
| Autore | Priesching Nicole |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (420 pages) |
| Disciplina | 230 |
| Collana | Veröffentlichungen der Kommission für Zeitgeschichte, Reihe B: Forschungen |
| Soggetto topico |
gender
soziale arbeit sozialpädagogik bildung frauenbeauftragte rollenbild geschichte NRW seelsorgehelferin gemeindereferentin social work social pedagogy kirche church education university of applied sciences women's representative lay ecclesial minister pastoral associate women studies |
| ISBN | 3-657-79461-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Front Cover -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Verzeichnis der Siglen und Abkürzungen -- Einleitung -- 1. Thema und Fragestellung -- 2. Aufbau -- 3. Forschungsstand -- I. Historischer Überblick -- 1. Bildungspolitische Aufbrüche in der Bundesrepublik Deutschland und in Nordrhein-Westfalen -- 2. Fachhochschulen: Neue Orte der Wissensproduktion zwischen Theorie und Praxis -- 3. Die Vorgängerinstitutionen -- 4. Gründung und Struktur der KFH NW -- 5. Entwicklungsphasen der Hochschule -- 6. Katholische Prägung -- II. Auf der Suche nach einer neuen Identität? Katholische Weiblichkeitskonzepte im Spiegel der Zeitschrift »Die christliche Frau« -- 1. Hinführung -- 2. Katholischer Frauenbund und Frauenbewegung -- 3. Zwischen Familie und Beruf: Die Stellung der Frau in der alten Bundesrepublik -- 4. Die Anforderungen der Zeit: Bildung und Beruf -- a) Berufliche Bildung und ihre Bedeutung für die Frau und die Gesellschaft -- b) Potentia, sapientia, bonitas -- c) Forderungen nach beruflicher Integration und politischer Partizipation -- 5. Von der Familienorientierung zur Doppelrolle der Frau: Die veränderte Familiensituation als Folge der weiblichen Erwerbstätigkeit -- a) Die Bedeutung des Familienstands und Wert der Arbeit als Hausfrau -- b) Mütter im Spannungsfeld: Der Konflikt zwischen Familie, Haushalt und Beruf -- c) Die Institution Ehe im Umbruch: Einforderung der Partnerschaft von Mann und Frau -- d) Zur Semantik von Mütterlichkeit -- 6. Frau und Kirche -- a) Die Stellung der Frau in der Kirche -- b) Die theologische Stellung der Laiin -- c) Der Diakonat der Frau -- d) Die Frage der Zulassung der Frauen zum Priesteramt -- 7. Fazit -- III. Frauenbewegt? Katholischsein und Gender im Arbeitsbereich Soziale Arbeit der Katholischen Fachhochschule Nordrhein-Westfalen -- 1. Hinführung -- a) Distanzen vermessen -- b) Fragestellung und Untersuchungsfeld.
c) Theoretische Rahmung und methodische Grundlagen -- d) Quellenlage -- e) Vorgehen -- 2. Historische Bildungskontexte -- a) Frauen und Männer: Zur Dominanz binärer Geschlechteridentitäten -- b) Soziale Arbeit -- Begriff, Profession, Geschlecht (101) - Ausbildung, Profession und Arbeitsmarkt (103) -- c) Katholische Repräsentanz im Hochschulsektor -- Professorenlücke der Katholiken (104) - Katholische Fachhochschulen als neue Bildungsoption (106) -- d) Zeitdiagnosen: Befindlichkeiten und Bilanzen im Übergang zu den 1970er Jahren -- 3. Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen: Aufbruch in Grenzen -- a) Sichtbarkeit der Geschlechter -- b) Akteure und Handlungsebenen -- Studierende (115) - Lehrende (129) - Hochschulleitung, Funktionsstellen und Gremien (138) - Die Träger: Gesellschafter und Verwaltungsrat (145) - Hierarchie und Gender (146) -- c) Katholisches Proprium und Autorität -- Inhalte (151) - Räume (154) - Konflikte (169) -- d) Frauenräume -- Als Frau in Führung: die Rektorin Teresa Bock (177) - Studentische Verhandlungsräume: Aufbrüche von jungen Frauen (188) - Frauenräume in Vernetzung (195) -- 4. Fazit -- IV. Umbruch, Abbruch, Neubeginn? Das Ende des Berufs der Seelsorgehelferinnen und die Anfänge des Berufs der Gemeindereferentin und des Gemeindereferenten -- 1. Hinführung: Die Krise des Berufs der Seelsorgehelferin -- 2. Zwischen Krise und Neubestimmung? Auf- und Abbrüche des Berufs der Seelsorgehelferin -- a) Das Berufsverständnis im Wandel der Zeitschrift »Die Seelsorgehelferin« 1960-1967 -- Der Beruf der Seelsorgehelferin als religiöser Frauenberuf (213) - Veränderungsprozesse (222) -- b) Das Ende des Regionalseminars Münsters und die Entstehung des Fachbereichs Theologie an der Katholischen Fachhochschule in Paderborn. Das Ende des Regionalseminars Münster (227) - Das Seelsorgehelferinnenseminar St. Bonifatius in Bottrop (228) - Das neue Regionalseminar in Münster: ein missglückter Neuanfang (231) - Die Entstehung des Fachbereichs Theologie (236) -- 3. Gemeindereferentin und Gemeindereferent: Die Neubestimmung eines alten Berufs oder die Entstehung eines neuen Berufs? -- a) Die Anordnungen der Würzburger Synode zum Beruf des »Gemeindeassistenten und Gemeindereferenten« -- b) Auf der Suche nach einer neuen Berufsbezeichnung -- c) Die Öffnung des Berufs für Männer über die Öffnung der Ausbildung: Das »Institut für Religionspädagogik« und der Fachbereich »Theologie« -- d) Die Zusammenführung der Diskussionen um Berufsbezeichnung und Geschlecht auf der Würzburger Synode -- 4. Fazit -- V. »Kirchlich, aber kritisch«? Auf der Suche nach einer beruflichen Identität -- 1. Hinführung: Wege zu einem Berufsbild für die Gemeindereferentin und den Gemeindereferent -- 2. Der Frauenanteil im Fachbereich Theologie, Abteilung Paderborn -- 3. Situationsanalyse zum Beruf der Gemeindereferentinnen und Gemeindereferenten 1973 -- a) Kritische Kirchlichkeit? Das Image von Kirche und Gemeinde -- b) Gründe für die Berufswahl: Ein hoher Zufriedenheitsgrad? -- c) Vorschläge zur Aus- und Weiterbildung -- d) Die Bedeutung von Alter und Geschlecht -- 4. Auf der Suche nach einem Rollenbild: Themen der berufsbegleitenden Aus- und Weiterbildung -- a) Spiritualität und Identität: Das Defizit der Laien -- b) Ehelosigkeit und Ehe im pastoralen Dienst: Zwischen Ideal und Wirklichkeit -- 5. Der Beruf der Gemeindereferentin und des Gemeindereferenten als ›Profession‹? -- 6. KFH NW »Abteilung Theologie«: Die Studierenden der 80er Jahre aus der Sicht eines Professors -- 7. Auszubildende Pastoraltheologinnen und Pastoraltheologen am Beispiel des Bistums Münster -- a) Erfahrungsberichte von 1978 und 1982. b) »Vergiftete Atmosphäre«: Ein Konflikt zwischen Amtskirche und Ausbildung -- 8. Fazit: Eine kritische Kirchlichkeit -- 9. Anhang -- VI. Aufbruch in Grenzen: Akademisierung und Professionalisierung »Weiblicher Berufe« -- 1. Katholischsein als Forschungsgegenstand: Ausgangspunkte -- 2. Ergebnisse -- 3. Katholischsein und Frausein: Semantiken -- 4. Katholischsein als Praktik -- Verzeichnis der Tabellen und Grafiken -- Quellen- und Literaturverzeichnis -- 1. Ungedruckte Quellen -- 2. Gedruckte Quellen und Literatur -- Summary -- Personen- und Ortsregister -- Back Cover. |
| Record Nr. | UNINA-9910984501603321 |
Priesching Nicole
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| Paderborn, : Brill | Schöningh, 2024 | ||
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Controversies around educational projects for gender equality in Italy / / Ludovica Anedda
| Controversies around educational projects for gender equality in Italy / / Ludovica Anedda |
| Autore | Anedda Ludovica |
| Pubbl/distr/stampa | Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (272 p.) |
| Altri autori (Persone) | ColletIsabelle |
| Collana | Cahiers de la Section des sciences de l’éducation |
| Soggetto topico |
Education & Educational Research
Social Issues Sociology éducation genre égalité discriminations education gender equality discrimination |
| Soggetto non controllato |
education
gender equality discrimination |
| ISBN | 2-940655-15-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910576800403321 |
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Anedda Ludovica
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| Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2021 | ||
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Des femmes en action : L'individu et la fonction en Grèce antique / / Sandra Boehringer, Violaine Sebillotte Cuchet
| Des femmes en action : L'individu et la fonction en Grèce antique / / Sandra Boehringer, Violaine Sebillotte Cuchet |
| Autore | Boehringer Sandra |
| Pubbl/distr/stampa | Paris-Athènes, : Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (225 p.) |
| Altri autori (Persone) |
CalameClaude
CanevaStefano ChiaieseAnna CuchetViolaine Sebillotte D’ErcoleMaria Cecilia Grand-ClémentAdeline JacqminClaire PantelPauline Schmitt ParadisoAnnalisa Péré-NoguèsSandra PirontiGabriella ZaidmanLouise Bruit BoehringerSandra Sebillotte CuchetViolaine |
| Collana | Mètis |
| Soggetto topico |
History
Women's Studies gender discourse function woman historiography trade wife mother feminine evergetism goddesses tyranny female warrior violence costume genre fonction femme commerce épouse mère masculin féminin tyrannie prêtresse évergétisme anthropomorphisme épiphanie guerrière discours |
| Soggetto non controllato |
gender
discourse function woman historiography trade wife mother feminine evergetism goddesses tyranny female warrior violence costume |
| ISBN | 2-7132-2609-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910495744103321 |
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Boehringer Sandra
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| Paris-Athènes, : Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, 2017 | ||
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Dossier : des femmes qui comptent : genre et participation sociale en Grèce et à Rome
| Dossier : des femmes qui comptent : genre et participation sociale en Grèce et à Rome |
| Autore | Aneziri Sophia |
| Pubbl/distr/stampa | Paris-Athènes, : Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (270 pages) |
| Altri autori (Persone) |
AngileriDavide
BeltrãoClaudia BoehringerSandra CuchetViolaine Sebillotte Frontisi-DucrouxFrançoise Gartziou-TattiAriadni Grand-ClémentAdeline, <1977-> IzquierdoEnrique Nieto <1977-> MarcacciniCarlo Péré-NoguèsSandra PierreMaxime ReySarah TaylorClaire VespaMarco <1988-> YuKenneth W ZuckerArnaud |
| Collana | Anthropologie des mondes grecs anciens. |
| Soggetto topico |
History
Anthropology Women's Studies femmes genre Grèce ancienne anthropologie Antiquité monde gréco-romain Antiquity anthropology Ancient Greece gender women |
| Soggetto non controllato |
Ancient Greece
anthropology Antiquity gender women |
| ISBN | 2713231817 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910495658403321 |
|
Aneziri Sophia
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| Paris-Athènes, : Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, 2020 | ||
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Du genre déviantes : Politiques de placement et prise en charge éducative sexuées de la jeunesse “irrégulière” / / Olivia Vernay
| Du genre déviantes : Politiques de placement et prise en charge éducative sexuées de la jeunesse “irrégulière” / / Olivia Vernay |
| Autore | Vernay Olivia |
| Pubbl/distr/stampa | Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (160 p.) |
| Altri autori (Persone) | DrouxJoëlle |
| Collana | Cahiers de la Section des sciences de l’éducation |
| Soggetto topico |
Education & Educational Research
Social Issues Sociology genre protection de l'enfance politiques de placement La Pommière gender child protection placement policies |
| Soggetto non controllato |
gender
child protection placement policies La Pommière |
| ISBN | 2-940655-16-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Altri titoli varianti | Du genre dÃviantes |
| Record Nr. | UNINA-9910576800303321 |
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Vernay Olivia
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| Genève, : Éditions Interroger l’éducation, 2021 | ||
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Du grain à moudre : Genre, développement rural et alimentation / / Christine Verschuur
| Du grain à moudre : Genre, développement rural et alimentation / / Christine Verschuur |
| Autore | Golay Christophe |
| Pubbl/distr/stampa | Genève, : Graduate Institute Publications, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (480 p.) |
| Altri autori (Persone) |
Guétat-BernardHélène
GunewardenaNandini Harriss-WhiteBarbara HartSandra Uwantege HillenkampIsabelle LeónMagdalena MazoyerMarcel MonimartMarie MoralesAlix PallasSabine PionettiCarine PrüglElisabeth RaoNitya RazaviShahra RoudartLaurence Servolo de MedeirosLeonilde VerschuurChristine VillarrealMarcela WalkerCherryl |
| Soggetto topico |
Environmental studies, Geography & Development
gender agriculture anthropologie économique commerce équitable développement rural économie rurale femmes pauvreté pays en voie de développement relations hommes-femmes ressources naturelles société civile travail |
| Soggetto non controllato |
pauvreté
société civile développement rural relations hommes-femmes ressources naturelles agriculture anthropologie économique économie rurale pays en voie de développement travail femmes commerce équitable |
| ISBN | 2-940503-83-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910169190203321 |
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Golay Christophe
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| Genève, : Graduate Institute Publications, 2017 | ||
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« Employées de maison ? Nous sommes servantes » : Les travailleuses domestiques au Mexique et l’articulation des rapports sociaux de genre, de classe et de race / / Nathalie Borrel
| « Employées de maison ? Nous sommes servantes » : Les travailleuses domestiques au Mexique et l’articulation des rapports sociaux de genre, de classe et de race / / Nathalie Borrel |
| Autore | Borrel Nathalie |
| Pubbl/distr/stampa | Aubervilliers, : Éditions de l’IHEAL, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (172 p.) |
| Altri autori (Persone) | ZagefkaPolymnia |
| Soggetto topico |
Social Work
Sociology Women's Studies Mexico gender race class domestic servant work México género raza clase empleadas del hogar trabajo Mexique genre classe employées de maison travail |
| ISBN | 2-37154-171-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910731418403321 |
|
Borrel Nathalie
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| Aubervilliers, : Éditions de l’IHEAL, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Erfahrungen von Exklusion : Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / / Anja Hackbarth, Anne Verena Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu, Julie Argyro Panagiotopoulou
| Erfahrungen von Exklusion : Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder / / Anja Hackbarth, Anne Verena Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu, Julie Argyro Panagiotopoulou |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (250 pages) |
| Collana | Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
discrimination
Diskriminierung inclusion Inklusion intersectionality Intersektionalität Exklusionsrisiko experiences Behinderung risk of exclusion disability Rassismus Mehrsprachigkeit racism Autismus multilingualism autism Schulleistungen gender school performance race |
| ISBN |
9783847419532
3847419536 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | I Exklusionserfahrungen und -risiken Anja Hackbarth, Anne Häseker, Saskia Bender, Mai-Anh Boger, Karin Bräu und Julie A. Panagiotopoulou: Erfahrungen von Exklusion. Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder Saskia Schuppener: „Eigentlich sollten Menschen nie weggesperrt werden“ – Exklusionserfahrungen und Deprofessionalisierungsrisiken im Kontext der Anwendung freiheitseinschränkender Maßnahmen Michael Börner: Ein anderes Alter(n)? Zur Ausgestaltung und Wirkmächtigkeit von Ausschlusserfahrungen im Leben von Menschen mit sogenannter ‚geistiger Behinderung‘ Aysun Doğmuş: Rassismus als Erfahrung potentieller Exklusion: Dilemma in kollegialen Aushandlungen zwischen Ein- und Ausschluss im Lehramt Catalina Hamacher Die Kategorie Behinderung in der Kindertagesbetreuung – Interdependenzen und Dichotomien Angelika Bengel und Johannes Ludwig: Verantwortung für Exklusion? Schüler*innenausgrenzung aus der Perspektive von Lehrkräften Carina Schipp Wissen und Ontologie von Autist*innen im Kontext eines partizipativ-rekonstruktiven Forschungsansatzes Olaf Dörner und Katharina Maria Pongratz: Exklusion durch inklusive Hochschulbildung – Empirische Ergebnisse zu Exklusionserfahrungen von Erwachsenen mit geistiger Behinderung an deutschen Hochschulen Diana Samani, Yasemin Uçan und Julie A. Panagiotopoulou: „wir reden jetzt nicht mehr Dari […] außer, wenn wir alleine sind“: Diskriminierungs- und Exklusionserfahrungen von Kindern aus neu zugewanderten Familien im Kontext deutscher Bildungsinstitutionen Yalız Akbaba, Mai-Anh Boger, Tobias Buchner, Jan Niggemann und Jeannette Windheuser: Erfahrungen der Exklusion – Ein Dialog zwischen den Forschungsfeldern zu class, disability, gender und race II Verschränkungen von Inklusions- und Exklusionserfahrungen Saskia Bender, Valerie Kastrup und Michaela Vogt: Erfahrene Exklusion und suggerierte Inklusion – Zu einer Theorie der Verdeckung als Referenz für Annäherungen an Fragen der Inklusionsforschung Nina Blasse und Jürgen Budde: Inklusion│Exklusion in schulischen Leistungspraktiken Johanna Langenhoff und Katrin Ehrenberg: Schulassistenz im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion – Perspektiven und Agency von Schüler*innen Simone Plöger und Sara Fürstenau Erfahrungen neu zugewanderter Schüler:innen zwischen inkludierender Exklusion und exkludierender Inklusion Andreas Köpfer und Bettina Fritzsche: Der Ausbau sonderpädagogischer Studiengänge im Spiegel von Inklusion und Exklusion – Eine Analyse aktueller Transformationen in der deutschen Bildungslandschaft Ann-Kathrin Arndt, Alena Beck, Chrystal Johnson, Bettina Lindmeier, Ines Potthast und Christy Wessel-Powell: Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education Fabian Mußél, Franziska Schreiter, Rolf-Torsten Kramer und Tanja Sturm: Marginalisierung entlang von Schüler:innenidentitäten – Implizite Konzepte von Schulleitungen und Lehrpersonen in unterschiedlichen Sozialräumen Autor:innenangaben |
| Record Nr. | UNINA-9910901778103321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024 | ||
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L’esprit de l’alpinisme : Une sociologie de l’excellence en alpinisme, du xixe siècle au début du xxie siècle / / Delphine Moraldo
| L’esprit de l’alpinisme : Une sociologie de l’excellence en alpinisme, du xixe siècle au début du xxie siècle / / Delphine Moraldo |
| Autore | Moraldo Delphine |
| Pubbl/distr/stampa | Lyon, : ENS Éditions, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (372 p.) |
| Altri autori (Persone) | LAHIREBernard |
| Collana | Sociétés, Espaces, Temps |
| Soggetto topico |
History
Sociology excellence élite alpinisme domination genre elite mountaineering gender |
| Soggetto non controllato |
excellence
elite mountaineering domination gender |
| ISBN | 979-1-03-620336-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910496025403321 |
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Moraldo Delphine
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| Lyon, : ENS Éditions, 2021 | ||
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